文档介绍：五年级数学日志:生活中的数学
从前,我向来认为学习求最小公倍数这类知识乏味无味,成天与
求11和12的最小公倍数近似这样的问题打交道,真是烦死人,总感觉学习这些知识在生活中没有什么用途。但是,有一件事却改变了我的见解。
那是前不久的事
五年级数学日志:生活中的数学
从前,我向来认为学习求最小公倍数这类知识乏味无味,成天与
求11和12的最小公倍数近似这样的问题打交道,真是烦死人,总感觉学习这些知识在生活中没有什么用途。但是,有一件事却改变了我的见解。
那是前不久的事了,爷爷和我一同乘坐公共汽车去青少年宫。我们爷俩坐的是3路车,快要出发的时候,1路车正好也和我们同时出发。此时爷爷看着这两路车,忽然笑着对我说:小溦,爷爷出个问题
考考你,好不好?
我胸中有数地回答道:行!那你听好了,假如1路车每3分钟发
车一次,3路车每5分钟发车一次。这两路车起码再过多少分钟后又能同时发车呢?稍停片晌,我说:爷爷你出的这道题不可以解答。爷爷
迷惑地看着我:哦,是吗?这道题还缺一个条件:1路车和3路车的
起点站是同一个地方。爷爷听了我的话,茅塞顿开地拍了一下自个聪慧秃头的脑袋,笑着说:我这个‘数学博士‘也有糊涂的时候,出的题不够严实,仍是小溦想得周到。我和爷爷高兴地哈哈地大笑起来。
此时爷爷说:那好,此刻假定是同一个起点站,你谈谈用什么方
法来解答?我想了想,信口开河:再过15分钟。由于3和5是互质
数,求互质数的最小公倍数就等于这两个数的乘积(3х5=15),因此
15就是它们的最小公倍数。也就是两路车起码再过15分钟能同时发
车。爷爷听了夸我:答案正确!100分。耶!听了爷爷的话,我快乐
1
地举起双手。
从这件事中,我理解了一个道理:数学知识在现实生活中真是无
处不在啊。
---根源网络整理,仅供参照
2