文档介绍：一到六年级的语文知识点总结
一到六班级的语文课就要上完了,我们应当整理一下学过的学问点复****考试。下面是由第一我为大家整理的一到六语文学问点,盼望大家可以关心到大家!
一到六语文学问点(一)
扩句和缩句
【备考点】
扩句就一到六年级的语文知识点总结
一到六班级的语文课就要上完了,我们应当整理一下学过的学问点复****考试。下面是由第一我为大家整理的一到六语文学问点,盼望大家可以关心到大家!
一到六语文学问点(一)
扩句和缩句
【备考点】
扩句就是通过添加词语,把简洁的句子扩充为个详细、形象的生动的句子。
缩句就是把简单的长句子缩减,去掉全部或一部分附加的成份,留下主要部分。
【应考点】
扩句就是先画出句子的主要部分,找到了主要部分,就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份,近而思索扩充什么样的词语,还可以抓住句子的主要成份,自己提一些问题。假如回答了提出的问题,也就是在进行扩句。
缩句可按三步进行:
1、先把句子分成"谁'、"做什么'或"什么'、"怎么样'两部分。2、找每部分的主干部分。
3、最终去掉修饰、限制词语,把主干词语连接成完整的句子。
【链接考题】
1、妈妈买来了桔子。(扩句)
(分析)这句话的意思表达不详细。假如加上修饰限制的成份就会完整地表达清晰了。方法:先提出问题,谁的妈妈?在哪儿买桔子?买来什么样的桔子?然后填上适当的词语,这就是扩句的过程。
(参考答案)小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。
2、歌声打破了寂静。(扩写句子)
(分析)什么样的歌声?什么地方的寂静?依据自己的提问填下适当的修饰、限制词语。
(参考答案)
动听的歌声立刻打破了原野的寂静。
3、我时常怀着深深的感谢之情思念着我的启蒙老师们。(缩句)
(分析)依据缩句的步骤,自己可以先把句子分成"谁'、"干什么',然后找每部分的主干词语,去掉修饰成份,再把主干词语连起来。
(参考答案)
我思念启蒙老师们。
4、可敬的老科学家悄悄地思索着这个疑难的问题。
(分析)依据缩句的步骤,提问"谁干什么',自己回答便是缩句。
(参考答案)
老科学家思索着问题。
一到六语文学问点(二)
修辞手法
【备考点】
把握比方、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。
【应考点】
要把握几种修辞手法的特点:
1、比方是用详细、浅显的,人们简单理解的事物去给抽象的、浅显的、人们生疏的事物打比方。一个比方句中有本体和喻体以及比方词。
2、拟人就是把物当作人写,给予它们人的思想感情,和人一样会说话、有感情。
3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小,使其更鲜亮,更突出。
4、反问是用疑问的形式表达比确定更剧烈的情感。
5、设问也就是明知故问、自问自答。
6、把结构相同或相像、语气全都、意义亲密相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来,就是排比。
【链接考题】
1、像太阳。(什么修辞手法)
(分析)"'是本体,"太阳'是喻体,"像'是比方词。这是典型的比方句,把"'比作"太阳'。(答案)比方。
2、千万颗雨点落在水面上,似乎一群小女孩在跳芭蕾舞。(什么修辞手法)
(分析)这句话是把"雨点'比方成"小女孩',而且还在"