文档介绍：培养幼儿责任感的尝试
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作者:责任感是做人的基本素质,也是社会对每个公民的基本要求。幼儿的责任感主要表现为认真完成***交给的任务,完成日常生活规范所规定的义务,以及对同伴和集体的事所采取的认真负责的态度等等。从生活、学****游戏培养幼儿责任感的尝试
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作者:责任感是做人的基本素质,也是社会对每个公民的基本要求。幼儿的责任感主要表现为认真完成***交给的任务,完成日常生活规范所规定的义务,以及对同伴和集体的事所采取的认真负责的态度等等。从生活、学****游戏等活动过程中,幼儿的语言、行为、态度等种种表现并不令人乐观,自私、破坏、攻击、懒惰的心理状态及行为都有不同程度的体现,这种种不良因素的存在给幼儿责任感的培养过程带来了一定的阻力,而对幼儿来说责任感的培养是个性发展的核心,对幼儿的终身起着不可估量的作用。因此,孩子责任感的培养,是学校教育和家庭教育的重要内容,也是幼儿成长的过程中必要的一课。
那么,该如何培养孩子的责任感呢?以下是我的一点亲身体会,以供参考。
幼儿的责任感是从对具体的人和事情的喜爱情感开始的。那么,怎样培养孩子的责任感呢?除了在日常生活中进行一点一滴的教育渗透外,我经过多年的教育实践,发现了几条良好的培养途径。
一、给幼儿布置一点小任务
对刚入园的小班幼儿,经过一个月左右的生活学****和环境适应,在幼儿逐渐熟悉环境和喜爱老师的基础上,就可以有意识地布置一些小任务了,如:结合认识玩具的内容,让幼儿带一样自己喜欢的玩具,根据“我爱妈妈”的主题让孩子带一张我和妈妈的照片等。开始要求幼儿所带的东西应该是幼儿生活中喜爱和充满感情的,这样幼儿就比较乐意去完成任务。然后对完成任务的幼儿要给予适当的奖励进行强化,是他们感到愉快,完不成任务的孩子会感到不安和遗憾,责任感也就在悄悄起作用了。有了小班的良好基础,到了中大班时,布置任务可相应增加一定的难度。如回家和妈妈做一个沙包,一根绳子;一副绘画作业等等。这些任务对孩子来说,不管喜不喜欢。愿不原意都应该认真去完成,让孩子去体验责任并承担一定的压力。这时,老师引导、评价和督促对孩子责任感的形成是非常重要的。教师先要检查幼儿是否能完成任务、在对完成任务质量进行评价,然后再定出奖励措施。这样才能促进幼儿积极努力去完成任务。对完不成任务的孩子进行适当的批评,让孩子认识这时一种任务,必须去完成。
二、指导幼儿做好值日生工作
值日生工作是小班阶段孩子乐意、帮助班级和同伴做事的基础上而开展的。到了中班开始帮助和指导幼儿如何做好值日生,明确任务和职责,要求幼儿在做好值日生期间努力做好自己份内的事。刚开始的第一天,孩子都会很积极,慢慢的就开始厌倦了,有些孩子还会遗忘、逃避。此时老师的鼓励、引导和督促对于增强孩子的责任感是必不可少的。我通过谈话的方式,让幼儿意识到值日生的工作是一件为班级和同伴做的好事,为什么有点孩子能够坚持下来,而有的孩子却不能做的呢?让他们自己找原因,从而让孩子明白承担责任就是要为别人奉献,要有耐心和吃苦的精神。谁承担得起,谁就是有责任心的孩子。
三、培养孩子的集体荣誉感
集体荣誉感是一种热爱集体,自觉地原意为集体尽义务,做贡献的情感。这在大班阶段进行培养能使幼儿把自己作为班集体的一员,竭力完成集体交给的任务,为集体的成败感到自豪或难过,热爱自己的集体,力求和集体中的其他成员