文档介绍：小学数学教师随笔我教育小故事
小学数学教师随笔我的训练小故事
俗话说:“好的开端是胜利的一半.”有效的课堂导入不仅能很快集中学生的留意力,而且会激发学生学****的兴趣。因而课堂导入是课堂教学这门艺术中极其重要的一局部。我在XX年就讨论《小学
小学数学教师随笔我教育小故事
小学数学教师随笔我的训练小故事
俗话说:“好的开端是胜利的一半.”有效的课堂导入不仅能很快集中学生的留意力,而且会激发学生学****的兴趣。因而课堂导入是课堂教学这门艺术中极其重要的一局部。我在XX年就讨论《小学数学课堂导入策略的讨论》这一课题。
从参与工作走入讲台以来,我最大的感受便是:课堂教学让我重新熟悉了师生之间的关系。原来始终以为师道尊严,教师是高高在上,其肯定权威不容置疑。随着工作的不断开展、与学生的不断接触以及业务学****我渐渐明白:课堂是师生间的一种对话,师生地位应当是公平的,没有肯定的权威,也没有肯定的公平。在教学实践中我慢慢意识到:只有在和谐、公平的师生关系中,才会感受到孩子们真正的自主;只有蹲下来与孩子说话时,才会发觉孩子们原来也是这般的“宏大”;只有心中布满爱,才会感觉到生活是这么丰富多彩。
以下的一个小故事是我教学中的点滴再现,虽平凡,但很实,正是由于有着一颗寻常之心,我才觉得跟他们在一起,我学到了许多许多……
在教“万以内数比拟大小”这一课时,我事先让学生带来了厚厚的书本,告知他们比比看看谁的书最厚,里边装的学问最多,就当着全体同学的面给他颁发“学问小博士”证书,学生们急不行待地搬出从家带来的厚书,查找着书本最终的页码。
“我的页数最多,有988页!”王春滢第一个把自己带来的书的页数报了出来。
“988!”我一边认可地点头,一边把数字一板一眼地写到黑板上,然后严肃其事地宣布:“这本书有988页,这个数可真不小哇。看来这个证书得发给她了!”
我话音未落,就听见一个同学大声说:“教师,我的页数比她的还多,有1302页呢!”“1302?”我把这个同学报的数字写到988的旁边。“凭什么就说1302页比988页多?”文艺委员从来不愿轻易认输:“你的都是1、2、3,还有个0,我的数都是9和8,怎么不比你的大?”她的质问还真拉来了响应的伙伴,但同时也激起了更多的反对:“988再大也没有到1000,1302可是一千多呢!”“1302是四位数,988是三位数,四位数就比三位数大!”剧烈的争辩中,同学们时而独立思索,时而相互商议,每个学生的思维都伴着***自由地飞行。一次、两次……直到我严肃地宣布第四次,大家才心服口服地让我把证书发给了吴梦瑶。
……
一节课的时间就这样不知不觉地溜走了。这节课很好地完成了教学任务,我认为,正是在课堂一开头就营造出了一种乐观思索的环境,学生才能更放得开。在课堂中,我总是尽量以学生为主体,给学生充分呈现自己的时机。在学生的自由争论,自主发言,自主参加学****的过程中,学生增加了对数学学问的喜爱。我想,只有敬重学生,顺其自然,学生才会学得轻松,学得开心。
课后我在想:数学所要赐予学生的不仅是规律思维和计算力量,还要让每一个学生“长”出一双数学的眼睛,发觉并有兴趣解决生活中很多个数学问题!体验多了,信息丰富了,课堂活泼了,探究有价值了,孩子们的兴趣浓了,数学也就不再枯燥了。只有这样,学生成为学****的主体才不是一句空话;只有这样,学生的共性才能在