文档介绍：小学语文教师听课体会合集15篇
一、上课气氛活泼而又不失纪律
在我们几位听课教师到教室里面就坐的时候,明显学生们对我们这些拿着本子坐在教室后面的教师都特别的奇怪,一个个的都转过头来看我们,但是在__教师一进入教室站在讲台上,一个个的突然
小学语文教师听课体会合集15篇
一、上课气氛活泼而又不失纪律
在我们几位听课教师到教室里面就坐的时候,明显学生们对我们这些拿着本子坐在教室后面的教师都特别的奇怪,一个个的都转过头来看我们,但是在__教师一进入教室站在讲台上,一个个的突然就正襟危坐,好好的看着他,这种纪律我自问在我上课的时候是做不到的。他在上课的时候,讲课方式特别的生动好玩,总是能激起学生们的学****兴趣,根本上在他提问的时候,班上大局部的学生都会举手示意想回答下列问题,但是在我上课的时候,根本上都是一片死寂,不会有同学这么主动的回答下列问题,就算是有也只是那么一两个学****厉害的,肯定不行能消失这样的景象,最让我感到震动的是,他们根本上都是特别的有秩序的举手答复,不会有一点吵闹的迹象,至少在我听的这一节当中他从来没有花费时间用来维持课堂秩序。
二、课文的讲授方式新奇特殊
这一点是我这次听课最大的收获,教师让同学们先认真的阅读几遍课文的内容,要同学们自己去发觉课文中的中心思想和人物情感。然后叫了几个人来扮演课文中的角色,这次上课讲的是《少年闰土》这篇文章,同学们自己的理解在加上他在一旁进展指导,同学们的表演非常的精彩,至少这篇课文给了我更深的理解,这样子确定也是让同学们对这篇文章的理解更加透彻了。我敢说经过一次这样的别具一格的语文课,同学们要是在考试中遇到这篇文章肯定不会失分了。
三、给学生们留有自己的思索时间
根据我们平常的教学理论确定是珍惜上课的每分每秒,尽可能的把学问灌输给学生们,生怕他们还有什么地方是不能理解的,但是__教师却是对自己的教学方式以及对学生们的学****力量特别的有自信,他认为自己的学生们已经对这篇文章大致的熟识了,作为教师就要留有时间给学生们独立思索这篇文章,好有属于自己的见解。
这次的听课对我来说算是特别的震撼的,我第一次见识到原来还有这样的自成一格的教学方式,但是效果却是特别的好,这样我瞬间对自己的以后的教学方法有了肯定的设想,这次的听课,我受益匪浅。
小学语文教师听课体会2
(一)情境导入,激发兴趣
在《秋日私语》的乐曲声中播放秋天的画面,并谈话导入。
(二)稳固字词,感知全文
1、出示课件,稳固字词,我将它们按必需的规律、特点排列为三行。
如:第一行出示生字:凉快。让学生专心记住易错字“爽”的笔顺,先写四个小X,再写一个人字托住他。
2、教师范读全文,让学生听后找找每个自然段是用哪一句话写出了他对秋雨的印象?并用横线画下来。抽生汇报。
(三)品读课文,感悟体验
由于其次自然段用诗一般的语言描绘了秋天的颜色,是课文“浓重的一笔”,因此我将着力点放在了学****其次自然段,层层推动指导学生的读。
如:理解中心词“五彩缤纷”。先请学生自由读其次自然段,边读边把描述颜色的词语找出来。教师依据学生的答复,利用多媒体把词语变成相应的颜色。之后追问…。。(这样在详细的语境中理解词语,积存词语,进展潜力培育,表达了语文工具性和人文性的统一)
2、赏析美句,重点指导。学生先自己练读喜爱的句子。之后抽生个别读,相机指导
3、学****第三段
4、学****第四段
(四)总结全文,升华情感
(五)说板书设计
五彩缤纷丰收
11、秋天的雨香甜好闻
(钥匙)传递信息欢快
听课评析
这堂课的板书简明扼要地反映了课文的主要资料,脉络清晰,丰收和欢乐两个词语点明白课文的中心,深化了文章的主题。
小学语文教师听课体会3
在这春暖花开的季节,我特别幸运地观摩了在临沂市进行的小学语文优质课评比活动。在这两天半的时间里,我倾听了来自临沂各个学校的十九位教师的精彩阅读教学,被各位教师的风采深深折服。课堂上教师们敏捷多样的教学手段,声情并茂、自然大方的教态,幽默幽默的教学风格,都给我留下了深刻的印象。下面我就谈谈自己的体会:
一、教学目标的落实。
教学目标就像指向标,对于每节课来说都是特别重要的。在我所观摩的这十几节课中,各位教师都明确了各个学段的教学目标,将学段目标与课堂目标相结合,并落到实处。比方《将相和》中翟教师依据高年级阅读教学中对文本的解读来品读将相“不和“与“和“好的句子,通过抓人物的语言、动作来感受人物形象;《她是我的朋友》中,教师引导学生用联系上下文的方法理解词语“迫在眉睫“
二、朗读训练与读写结合。
读,是语文学****的生命之所在。朗读,更是了解文本内容,体会文本蕴含情感的重要方法。各位讲课教师在课堂上都注意对孩子的朗读训练。他们用不同的形式来引导孩子从读中学,从读中品,从读中悟。除此之