文档介绍：五上第一单元课题1师恩难忘第1教时总第个教案
课型:新授课
教学
目的
、标准地书写本课的9个生字,能用联络上下文等多种方法理解新词.
2。能正确、流利、有感情地朗读课文,顺清脉络。
教学
重点
正确流利地朗读五上第一单元课题1师恩难忘第1教时总第个教案
课型:新授课
教学
目的
、标准地书写本课的9个生字,能用联络上下文等多种方法理解新词.
2。能正确、流利、有感情地朗读课文,顺清脉络。
教学
重点
正确流利地朗读课文,并理解课文内容。
教学
难点
通过对课文语言文字的朗读品味,体会作者对老师的感谢和思念之情。
教学
准备
学情
先学提纲、小黑板
【先学提纲】
:划出课文中的生字新词,容易读错的字词多读几遍。
难写的生词试着写几遍,并把多音字“正"的不同读音和组词写在书上.
●容易读错的字词
字词和读音:
●容易写错的字词
我来写一写:
2。问一问:遇上不理解的词语,可以联络上下文猜一猜,也可以问一问词典,结合课文将注释写在语文书上。
二、梳理脉络我先行
1。读一读:至少读课文三遍,把课文读正确、读流利,难读的地方在语文书上做上记号。
2..想一想:这是一篇写记忆中的老师的文章,作者如何清楚地介绍自己的恩师?试着分段,用自己的话说说每段的主要内容。
分析
 
 
教学过程
考虑和调整
(二次备课)
一、突显导入兴趣点,乐学新知
同学们,我们的成长浸透了多少师长的心血,《师恩难忘》这篇文章里表达对老师的感谢和思念之情.
这是一篇深情而朴实的文章。我们能深切地感受到作者的一片尊师情。
1。板书:刘绍棠
2。让学生齐读课题
二、打破自学障碍点,顺畅阅读
(一)出示目的1
学会本课的生字新词,理解有关词语。
 
 
(二)师简述目的
a、老师留给作者最深的印象是什么。
b、读通句子,要求字字入目,读准字音,读通课文,通过查字典或是联络上下文理解词语的意思。
(三)检测字词
1。学****生字新词
正月 娓娓动听 衣襟 炊烟 歇脚 茂盛念叨 身临其境 
戛然而止恍如引人入胜 滋润 拄着 拐杖 恭恭敬敬 
往事 幼小 教导大概规律郑重程度顷刻间
 
(1)辨音
①通过预****你认为哪些字的读音要提醒大家注意的?
②学生提醒后,指名一名同学读准这些词语。
(2)辨形
①字音都读准了,咱们仔细看看这些加点的字,这是需要我们这节课学会书写的。通过课前学****你认为哪个字特容易写错?
  ②学生根据先学情况互相提醒.
③描红:视实际情况,把其中容易错误的生字描一描,记一记。
。
如今请同学们捧起语文书,一起把课后第3部分的词语读一读.
(四)出示目的2的前半部分:
能正确、流利地朗读课文。
 
 
(五)师简述目的:学会了生字新词,就为学****课文打下根底。那如今咱们就来读通课文,理解文中的关键词语。
(六)顺读课文
准备——翻开课本,大声朗读课文,读准字音,:把这些生字新词放到课文当中,你还能读准吗?别急,咱们再准备
三、把握文章主旋律,顺清脉络.
出示目的2的后半部分:顺清脉络。