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素质教育教学与素质教育
一、教作文就是教做人 作文是学生多种学识与才能的综合反映。一篇好的作文总是要具备四个条件:思想高、学识丰、思维精、语言通。要达成这些条件,就务必在作文教学中重视思想
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素质教育教学与素质教育
一、教作文就是教做人 作文是学生多种学识与才能的综合反映。一篇好的作文总是要具备四个条件:思想高、学识丰、思维精、语言通。要达成这些条件,就务必在作文教学中重视思想素质和语言素质的培养。作文教学要提高学生的思想,丰富学生的学识,磨练学生的思维,不只是为了学生作文,也不只是作文教学的需要,而是为了培养全面进展的人才。这正是素质教导的根本目标。
思想高,表达了确定的思想熟悉水平。五光十色,丰富多彩的生活是学生写作的源泉。写文章,不管是写人记事的,还是写景状物的,总要表示赞成什么,反对什么;表扬什么。批评什么;爱好什么,厌恶什么;从而表达自己的思想、观点、态度。假设你的读者看不领会文章到底要说明什么,这就叫立意不鲜明。让学生学会立意,是作文教学的环书之一。
“意”就是文章的主题。是文章的纲,它贯穿全文;统帅全篇。思想高就是所立之意务必是正确的,要做到表现的内容能正确地反映生活的实际,能用正确的思想去熟悉、对比和分析发生在我们周边的一些人物,一些事物,一些事情,使文章有积极的意义,宣传先进的思想,颂扬高尚的品德。在教学生立意的过程中,学生可以从中悟出世活中的大量哲理,对如何做人、怎样办事都有分外重要的启迪作用。
学识来源于对生活的查看和积累。查看是熟悉事物的窗口,是作文的根基。查看是把日常生活中的果树变为文章的桥梁。查看会使人眼界开阔,增长学识,能激发人对生活的喜欢。养成查看的****惯,不仅对写文章有好处,就是在跨世纪的信息时代中也是有极大用处的。写文章就是在写生活。查看的过程就是积累的过程,积累也同样是一种行为****惯。只要坚持。坚持数年,必有好处。有人说聪明在于学****天才在于积累,这是一条写作告成之路,更是~条做人的名贵阅历。
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作文不只是一个人表达才能上下的表达,更重要的是一个人思想熟悉水平如何反映。学生学会了思维,就可以在作文的过程中巩固道德熟悉,进展信念,提高熟悉水平,操纵消极情感,矫正错误行为。这对学生的一生都是大有利益的。
二、教作文就是教审美
美育在作文教学中的审美对象有自然美、社会美、形式美、艺术美。
写人记事是小学阶段作文训练的主要内容,社会生活力学生供给了取之不尽的写作素材。这些素材中有许大量多美好因素。教师要引导学生以反映高尚的精神风貌和社会主义新风俗作为写人记事这类文章选材立意的前提。写记事的文章,应引导学生剖析事情的积极意义,激发学生“三喜欢”的感情和对美好的事物的追求敬仰。人物的形象美包括内在美和外在美。内在美指品德、精神、灵魂的美;外在美指长相、穿着打扮的美。指导写人的文章应启发学生挖掘人物