文档介绍：万圣节幼儿园活动方案(万圣节餐饮活动方案)
>万圣节幼儿园活动方案1
情境目标:
健康:
1、感受南瓜节快乐的气氛。
2、通过活动,让幼儿知道多吃粗粮好。懂得吃东西要讲卫生。
探究:
1、能用各种感官,主动去了解南万圣节幼儿园活动方案(万圣节餐饮活动方案)
>万圣节幼儿园活动方案1
情境目标:
健康:
1、感受南瓜节快乐的气氛。
2、通过活动,让幼儿知道多吃粗粮好。懂得吃东西要讲卫生。
探究:
1、能用各种感官,主动去了解南瓜的特点和作用等。
2、能用一般话讲出南瓜明显的特征。
表现:
1、在活动中,培育幼儿的视察实力、动手操作实力、语言表达实力、合作意识等。
2、能用沟通、谈话、嬉戏、共享、绘画、亲子活动等形式进行表征。
二、情境活动1、亲亲南瓜涉及领域:健康、探究2、x吃南瓜涉及领域:健康、表现3、华蜜共享涉及领域:健康、表现4、摘南瓜涉及领域:健康、探究5、南瓜丰收啦涉及领域:表现、探究三、区域活动1、南瓜娃娃真可爱材料:南瓜头饰1个,油画棒人手一盒、大圆纸活动提示:做南瓜头饰●老师出示已勾好线的南瓜头饰,为幼儿示范涂色,●幼儿作画,老师巡回指导,帮助实力弱的幼儿大胆作画实力强的幼儿多涂几个头饰。
2、南瓜娃娃在哪里材料:老师预先画好的图6张,里面的南瓜娃娃分别藏在图中的各个地方。
活动提示:
●今日的南瓜娃娃要和我们玩捉迷藏的嬉戏,●分别找南瓜娃娃,找到后要告知别人,南瓜娃娃在哪里找的。
●幼儿们玩找到的南瓜娃娃。
●藏南瓜娃娃,让别人下一次来找。
3、南瓜娃娃小超市材料:几种南瓜制作的食品(替代物)已经参观过超市并探讨过。
活动提示:
●激发幼儿玩超市的愿望●和幼儿探讨玩超市的规则●幼儿进行嬉戏,老师以顾客身份进行指导。
4、做请柬材料:油画棒、各种美丽的纸、吸管等废旧物品、胶水。
活动实施:
●老师告知幼儿要请他们的爸爸妈妈来幼儿园参与我们的南瓜节舞会,让孩子自己做请柬。并出示老师做的一张。
●幼儿自选一张美丽的纸或画或贴。
●老师帮助幼儿剪成他们喜爱的图形,内写:请爸爸妈妈x月x日来幼儿园作客。后面贴上一张自己的标记图。
5、欢乐的“南瓜节”舞会材料:邀请家长来园和老师孩子一起布置舞会场地并一起扮装。
活动提示:
●配班老师戴上南瓜头饰,扮演“南瓜国王“邀请家长、幼儿参与晚会。
●家长、幼儿戴上做好的头饰,当南瓜公主、王子、娃娃、妈妈等一起去参与舞会,跳起欢快的舞。
四、资源链接:
1、主题的产生:
最近一段时间,自然角里琳琅满目,陈设着很多瓜果蔬菜,孩子们特别兴奋,“这是黄瓜、西红柿、茄子、葫芦……”“这是什么呀?”“是黄瓜吧,这是x的,不,这是冬瓜……”幼儿一下子围住了南瓜叽叽喳喳,对这个扁扁、圆圆的东西产生了深厚的爱好,有的小挚友抓紧跑过来向我求救,我告知他们这是南瓜,生长在地里,是农夫伯伯种出来的,南瓜很好吃也有养分,听完我的介绍,有人新奇地抱住了南瓜,“哇,好重!”看着孩子们意犹未尽的样子,我确定要爱护好孩子们的“新奇心”,让他们亲身去感受体验南瓜,在玩玩、讲讲、甚至是尝尝中去了解南瓜,从而加深幼儿对南瓜的直观印象,由此我依据小班幼儿的年龄特点设计了《欢乐的南瓜节》这一主题活动。
2、活动反思:
抓住爱好,有利于引导是主题式课程新的教化观和课程观的体现。本次活动的一大亮点就是在幼儿的视察中,抓住了幼儿感爱好的事物,有力地保障了幼儿活动的主动性,自主性。
“欢乐的南瓜节”这一活动通过老师有意识的引导,让幼儿在玩玩、讲讲、尝尝中让幼儿获得学问,同时为幼儿供应相对宽松的有利于感受,表现的环境,敬重他们的意愿,支持他们、理解他们,并和孩子一起共享活动带来的欢乐。培育幼儿活泼开朗的性格促进了幼儿身心和谐发展。
3、故事:童话《x吃南瓜》
有一只x,种了一块南瓜地。秋天,南瓜成熟了,一个个长得又圆又大。眼看着南瓜越长越大,可是x想不出吃南瓜的好方法。x心里真焦急呀!
这一天,x的好挚友青蛙来了,青蛙看到这么大的南瓜,就帮x想方法。青蛙说:“我们用石头砸南瓜吧!”x想了一下,“不行,石头太小,砸不碎南瓜的。”
青蛙又想了一个方法,“我们来用刀砍南瓜吧!”x又想了一下,“还是不行,哪来这么大的刀呢?我们又怎么扛得动呢?”
x和青蛙没方法了,就去请狗熊大哥,狗熊一听,立即就拿来一把刀,用力一砍,南瓜碎了,狗熊又砍呀砍,x、青蛙和狗熊还搬来一口锅,烧起了南瓜粥。不一会儿,南瓜粥烧好了,三个好挚友尝了一碗,真甜,它们又吃呀,吃呀,南瓜粥真香。它们吃饱了,肚子都胀得圆鼓鼓的,锅里还有很多南瓜粥,于是,x请狗熊搬来桌子,它还在桌子旁挂了个牌子,上面