文档介绍：从反思的角度认识教学反思
教学反思的必要性
首先要说明的是一谈到教学反思很多人都误以为只是课后的事,!
波斯纳认为:老师的成长=经历+:“一个成功者并
从反思的角度认识教学反思
教学反思的必要性
首先要说明的是一谈到教学反思很多人都误以为只是课后的事,!
波斯纳认为:老师的成长=经历+:“一个成功者并不在于知识和经历,而在于思维方式。由此可见,作为当前教育形势下的老师要想获得理想成绩,除了一定的教学经历外,离不开经常性的反思。
在当今形势下老师应反思些什么
一是反思自己的角色定位。
人们常说老师是蜡烛—-燃烧自己照亮别人,(自己啥也没剩)。,在成就别人的同时,为什么不能成就自己呢?
所以我们应反思自己的角色定位——老师完全可以是朝霞是祥云,在赵亮天宇的同时也展示自己的绚丽。
二是反思自己的心态
我是一线老师,、授业、解惑,必须建立在躬亲的根底之上,。古言说知足常乐,现今也有人说愁苦是一天欢乐也是一天,那么我们为什么不快快乐乐地过好每一天呢!
三是反思自己的教学理念
教学中是否做了学生团体中平等的首席?一沙一世界,一花一天堂。今天的老师不光要给学生总分值,还要让孩子满意,使孩子们满足。,我们的教法必须是平等首席根底上的因材施教和兴味盎然情趣交流。当今老师不仅要做良师,更要做益友.
四是反思备课
这是一种前瞻性反思,在上课前认真审视一下本节课背得是否充分到位:目的是什么?重点是什么?有无难点?该怎样突出重点,打破难点?是否需要根据学情调整教材等等你,在上课前都必须谋划于心。这样就可以大大进步教学的针对性,使教学行为成为自觉的教学理论。
五是课中反思
这是老师在教学过程中,随着教学的展开、深化,学生的提问或有独到见解的答复,、更全面,,难点找得是否准确,还应补充哪些方面的知识,加强哪些方面的探究,课前预设(教案)应做哪些调整……,通过反思从而从总体上把握全班学生实际性的重难点,从而及时调整教学,更好地因材施教,进步教学效率。
六是课后反思
这是我们通常意识里的教学反思,也就是教学后记。教学后记又通常要记:“成功“之举,”“败笔”之处,教学机智,学生独到的见解等,最后还要进展教学再设计,以期以后教