文档介绍：初二数学教学总结(初二数学工作总结)
初二数学教学总结1
本年度我担当九年级(37)、(42)班的数学教学工作,初三年级的教学任务较重,教学工作压力较大。经过不断努力最终还是圆满地完成了教化教学任务。回过头来反思这一年来的工作,还真是初二数学教学总结(初二数学工作总结)
初二数学教学总结1
本年度我担当九年级(37)、(42)班的数学教学工作,初三年级的教学任务较重,教学工作压力较大。经过不断努力最终还是圆满地完成了教化教学任务。回过头来反思这一年来的工作,还真是感受万千,现将自己在教学方面的体会和工作总结如下:
1、了解学生,抓住学生心理,营造良好的教与学环境
我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生,他们是学习的主体也是提高成果的主体。他们有了自己的独立思想意识。要想真正提高教学质量,我觉得应当充分调动学生的学习主动性,让他们从被动地学变成主动地学,在欢乐地学习当中发挥他们的才智潜能。首先应当多了解学生,毕业班学生学习任务重,他们面临着升学,家长期盼的压力,也有来自于自身的考试焦虑。还有青春期的迷茫。假如不重视对他们的心理健康教化,就可能造成事倍功半的效果。作为数学科任老师,我注意与学生进行面对面的沟通,使每个同学对自己有一个正确的相识,树立信念,找到努力的目标,营造良好的教学环境,师生关系。
高考竞争的残酷,带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力,使学生的“厌学”心情比以往任何时候都强。不管优生和学困生,他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体,主体能动性没有调动起来,我们老师的工作怎样努力也没用,这就迫使我们去探讨学生的心理,找出适合学生心理特征的教法。
为此,我把学生分为三个层次,并确定工作的重点和工作措施:优生---拓展;中等生---狠抓;学困生---辅导。优生有较好的思维习惯,上课前先把问题布置给他们,让他们自已先探讨,提高他们自己解决问题的实力,上课时则采纳探讨式教学方式,让他们伸展自己的见解,然后老师加以归纳总结,并进行深化、类比和提高,从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体,在班里是学习的主流,上课时我们以他们为主,力求在课堂上消化全部的学问点,作业和练习题也以基础题为主,强化训练,普遍提高。对于差生,我们本着提高一个算一个的心理,用爱心从思想上感化他们,用耐性从学习上帮助他们,在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目,力求使他们每节课有事可做,每节课有收获,调动他们学习主动性。
2、制定切实可行的安排是完成任务的保证
进入初三一起先我就制定了初三37班和42班的不同的数学目标安排,37班还班风平稳但活力不够,好学生也缺乏探究和专研的精神,而42班活力够了,但不够稳定,尤其是复习阶段,大起大落。为此我给每个班制定了一个个短时期的小目标安排。小的目标安排包括每次水平测试、每一周的教学目标和进度。要求学生重视每一次大小考试,做到考前仔细打算,考后仔细总结得失,尤其是心理方面的相识,以求下次改进,不断取得进步。为了激发学生学习上的竞争意识,我在教室里设立了“学习PK榜”,把学生期初确立的升学目标、竞争对手和每次学校进行的单元检测学生进退步名次都加以公布,从而激发学生的上进心和求知欲。在结束新课后,具体制定了下一轮复习安排。
3、仔细做好三个方面的工作
细心钻研教材,细心备课,做到:重点难点突出,易混易错学问点清楚,并驾驭好、中、差学生的认知实力,分层次设计练习题,分层次落实训练内容,使全体学生都能轻松学习,学有所获。授课时从问题动身进行教学。让学生自己发觉问题,自己提出问题,自己解决问题。尤其激励学生自己提出问题,因为提出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教学。深刻领悟“亲其师、信其道、乐其学”的效应,与学生建立深厚的师生感情,在课堂上,始终做到和善开心的教化学生。正确对学生进行学法指导,使学生愿学、乐学、会学。创建胜利体验的机会:一是从多个方面给学困生创设学习时间空间,采纳课堂多提问,一帮一合作学习,作业分层照看,指导学困生自己提出问题等措施;三是利用课后时间与其谈心,树立正确主动向上的人生观,同时常常在学困生的作业上、试卷上写上一些激励的语言,刚好与家长沟通学生学习的状况,做到学校、家庭齐关切。
4、主动参加教研活动,发挥集体的力气
坚持听课、评课,留意学习组里老老师的好的教学阅历,工作看法,学习年轻老师的充溢活力的教学方法,他们给了我很大帮助,在此我也得向他们说声感谢。在取长补短的基础上我努力探究适合自己的教学模式。与组内老师主动探讨学习兄弟学校课程改革好的阅历,并试着拿一些适合学生教学方法来用。
一个人的力气是有限的,集体的力气是无穷的。一个班的成果突出,不能代表整体水平,整体水平高,才能真正打得出去。我们数学组是一个团结奋进的集