文档介绍：脑梗死的护理课件
第一页,共41页。
教学效果评价
教材分析
1
教学运用
2
学法设计
3
教学过程
4
5
说课内容
第二页,共41页。
教材定位、性质与作用
1
2
教学目标
教学重点
3
一、脑梗死的护理课件
第一页,共41页。
教学效果评价
教材分析
1
教学运用
2
学法设计
3
教学过程
4
5
说课内容
第二页,共41页。
教材定位、性质与作用
1
2
教学目标
教学重点
3
一、教材分析
第三页,共41页。
教材的作用
教材定位与性质
在学习内容之前,学生已经学习了神经系统的解剖知识,掌握了神经系统各器官的结构及脑血管疾病的相关知识,这为本节的学习起了铺垫作用。
文本
教材定位、性质与作用
本节出自普通高等教育卫生部“十二五”规划教材护理业第5版《内科
护理学》第十章神经系统疾病病人的护理第五节第三部分,本部分的内容包括脑梗死的定义、病因、临床表现、实验室及其他检查、治疗要点、护理常规。
第四页,共41页。
知识目标
能力目标
情感目标
培养学生抽象思考的能力
培养学生的逻辑思维能力
培养学生科学的思维方法
通过对脑梗死的学习,了解其危害,掌握治疗原则和护理常规,更好的为脑梗死的患者进行护理,促进康复。
掌握脑梗死的定义、病因及临床表现
了解临床分型
了解实验室及其他检查
掌握治疗要点
掌握护理常规及健康教育
教学目标
第五页,共41页。
教材重点
脑梗死定义、病因、临床表现
脑梗死的治疗要点
脑梗死的护理常规和健康教育
教材重点
第六页,共41页。
1
讲授法
2
多媒体教学法
3
病例
讨论法
4
提问法
二、教学运用
第七页,共41页。
参与教学活动
上课做笔记
课前课后预习复习
自我学习
三、学法设计
第八页,共41页。
1
揭示课题整体感知
2
3
病案分析加深印象
4
提问问题
巩固重点
四、教学过程
图文结合
深入了解
第九页,共41页。
五、教学效果评价
第十页,共41页。
以上就是我的说课,
下面欢迎大家进入我医学课堂!
第十一页,共41页。
1y
1y
12S
25S
150多万
250万
1个
1个
脑梗死现状分析
第一致残
第二致死
第十二页,共41页。
护理常规
教学内容
定义、病因
1
临床表现与分型
2
实验室与其他检查
3
治疗要点
4
5
第十三页,共41页。
脑梗死又称缺血性脑卒中,系各种原因导致脑动脉血流中断,局部脑组织发生缺血缺氧性坏死或脑软化而出现相应神经功能缺损。
分类:脑血栓形成(cerebralthrombosis)
脑栓塞(cerebralembolism)
脑梗死(cerebralinfarctionCI)
定义
第十四页,共41页。
一、脑动脉粥样硬化
二、脑动脉炎
三、其他
病因
第十五页,共41页。
好发于中老年人。
头晕、头痛、失语、偏瘫、偏身感觉障碍。
起病突然,多数在安静休息时,部分在睡眠中。
临床表现
第十六页,共41页。
完全型
1
进展型
2
缓慢进展型
3
可逆性缺血性神经功能丧失
4
临床分型
第十七页,共41页。
头颅CT、MRI
脑血管造影
血液检查
实验室及其他检查
第十八页,共41页。
1、急性期治疗
(1)早期溶栓:尿激酶、重组组织型纤溶酶原激活剂
(2)调整血压
(3)防治脑水肿:甘露醇、速尿等
(4)抗血小板聚集治疗:阿司匹林、氯吡格雷等
(5)其他:抗凝、介入治疗、外科治疗、中药、高压氧
康复训练、预防再发生
治疗要点
第十九页,共41页。
护理常规
护理评估
护理措施
第二十页,共41页。
1、病史评估
起病情况
病因及危险因素
起病情况和临床表现
心理-社会状况
2、身体评估
生命体征
意识状态
头面颈部检查
四肢躯干检查
护理评估
第二十一页,共41页。
健康教育
一般护理
1
用药护理
2
心理护理
3
康复护理
4
5
用药护理
第二十二页,共41页。
长期卧床者定时翻身拍背,必要时吸痰。
口腔的护理;皮肤的护理。
急性期绝对卧床休息,头位不宜过高。
卧床与休息
保持呼吸道通畅
安全护理
防止坠床与跌倒;防止烫伤与冻伤。
生活护理
一般护理
饮食护理
低盐低脂,清淡易消化,营养丰富。
第二十三页,共41页。
溶栓和抗凝药物
甘露醇
用药护理
第二十四页,共41页。
无力感
失落感
死亡恐惧
孤独感
并列
心理护理
第二十五页,共4