文档介绍：改进前
教学重点:用化合价升降和电子转移的观点来理解氧化复原反响。
教学难点:用电子转移的观点分析氧化复原反响
改进后
(一)、知识和技能:
1、能从化合价的变化,认识并建立氧化复原反响的概念;
2、通过对典型化学反响的分析,理改进前
教学重点:用化合价升降和电子转移的观点来理解氧化复原反响。
教学难点:用电子转移的观点分析氧化复原反响
改进后
(一)、知识和技能:
1、能从化合价的变化,认识并建立氧化复原反响的概念;
2、通过对典型化学反响的分析,理解氧化复原反响的本质是电子转移。
(二)、过程和方法:
1、通过对氧化复原反响的学****学会怎样从特殊到一般规律,再从一般规律到特殊的认识问题的科学方法;
2、通过对氧化剂和复原剂这一矛盾体的学****具有能用对立统一的观点分析问题的意识;
3、通过“考虑和交流”、“问题探究”等活动,增强学生分析、联想、类比、迁移和概括的才能.
(三)情感态度价值观:通过氧化复原反响概念的演变,培养学生用开展的目光、科学的态度、勇于探究的品质学****化学;通过创设问题情景,营造宽松和谐的学****气氛,诱导
学生积极思维,激发学生的学****兴趣和求知欲望。通过氧化复原反响有关概念的学****初步形成对立统一的辨证唯物主义的观点。使学生形成勇于创新的****惯、培养创新才能。