特色班级创建方案.doc

文档介绍：特色班级创立方案
一、创立背景
一个具有特色的班集体是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的教科书,它能潜移默化地对学生进展审美的熏陶、塑造,具有极大的美育功能,它是一种无形的约束力,使学生自觉地约束自己的言行,使学生和环境保持和谐一致
特色班级创立方案
一、创立背景
一个具有特色的班集体是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的教科书,它能潜移默化地对学生进展审美的熏陶、塑造,具有极大的美育功能,它是一种无形的约束力,使学生自觉地约束自己的言行,使学生和环境保持和谐一致,使学生在心情愉悦的气氛中获得感悟,产生蓬勃向上的力量。鉴于这样的认识,我班决定创立以阅读为特色的特色班级,希望在创立的过程中可以让学生养成良好的阅读习惯,阅读写作才能得到锻炼,更重要的是希望通过特色班级的创立,提升班级文化的品位.  
二、指导思想
以《新课程标准》为指导,以特色班级创立为载体,以学生特长培养为抓手,以创立特色班级为引领,进一步进步班级管理的文化品位,建立优良班集体;充分鼓励学生自我管理、自我教育、自我效劳和自我开展,激发学生的创造力和团结协作意识,增强集体荣誉感,提升学校素质教育管理内涵,树立良好的班风、学风、校风,以人为本,弘扬个性,打造品牌班级
三、创立目的
通过积极引导班级特色创立活动,要求人人都参和,力求通过一段时间的建立,更大程度地激发学生的阅读兴趣,促进他们综合素质的进步,从而进步班级各方面的整体程度。
四、特色班级名称:悦读天地
五、详细施行措施
一)、重视课堂导读
一年级的孩子在学完了汉语拼音以后,对识字、阅读有着极大兴趣。一年级的教材篇幅短而有情趣,,注重教给学生一些简单有效的阅读方法,,老师可选择益智、有趣、充满梦想等符合少儿年龄、心理等的故事作生动形象的讲述,在学生听得津津有味之时,引导他们自己去看看.
二)、坚持每天晨读
有了课堂指导的根底后,坚持每天早晨利用五分钟的时间为学生讲《寓言故事》、《成语故事》,《安徒生童话》等,这样,,孩子们除了可以口述一些经典的童话寓言故事以外,他们还对阅读产生了极大的兴趣。课外阅读的人越来越多
三)、提倡课外阅读
社会为语文提供了广阔的阅读空间。特别是播送、电视的繁荣为小学生提供了更多的视听时机。因教材的篇目有限,我鼓励孩子们课外多阅读:一是多看电视,从丰富的电视节目中汲取营养;二是开展“节约零花钱,人人一本书”的活动,让孩子们在养成良好生活习惯的同时,,抽时间检查学生的课外阅读情况,给他们适当的指导。
四)、搞好综合趣读
经过一段时间的训练以后,孩子们对阅读有了浓重的兴趣后,鼓励孩子多方面去读,可以鼓励孩子互相交换课外读物,让孩子们借助拼音自己去读,抽时间展示他们阅