文档介绍：对高校图书馆读者借阅权限的思考
任庆芳
(临沂师范学院图书馆山东临沂 276005)
[摘要] 本文通过对高校图书馆读者借阅权限的现状及相关因素的分析思考,提出了根据读者需求,科学制定借阅规则,合理分配借阅权限,是最大程度体现“读者至上”,最大限度利用图书馆资源的关键。
[关键词] 借阅权限读者借阅规则
The Considerations to the College Library Readers Borrowing Authority
Ren Qingfang
(Library of Linyi Normal University Linyi Shandong 276005)
[Abstract] This text analyzes the fact and the reasons of the borrowing authority. And in order to make most of the library resources and assurance the principle of readers first, it gives us ways to make and distribute the borrowing authority, based on the readers’ needs.
[Key words] borrowing authority; readers; borrowing rules
读者是图书馆生存的前提,失去了读者,图书馆就失去了生存的价值。在实际工作中,图书馆一直在强调遵循“读者第一,服务至上”的宗旨。读者的存在和需求,体现了图书馆存在的社会价值,“藏书是为了用的”这是公认的图书馆服务工作的基本原则。不同读者阅读能力和阅读需求并不尽相同是客观事实。如何体现“以人为本”的服务理念,合理定制借阅规则,克服现有的“想读书者没书读,有书读者不愿读”的怪现象,使有限的文献信息资源得到最大限度利用,使每个读者的借阅需要得到最大程度的满足,已成为图书馆实践面临的重要问题。
我国图书馆对借阅权限的分配通常采用等级划分和同级平均分配的办法。等级划分就是先将读者按级别或水平划分为几个等级或层次,然后给予不同等级或层次的读者不同的借阅权限。以普通高校图书馆为例,通常将读者分为教工读者和本科生读者二个等级,分别给予不同待遇。不同等级层次允许借阅使用的藏书范围不一样,允许的借书数量不一样,借书期限也不一样。另一个特点是在划分等级的前提下,同等级借阅权限分配的绝对平均主义。同等级或层次的读者享有完全相同的借阅权限,而不管每个人借阅能力的大小差别。这种平均主义的划分方法固然以图书馆藏书有限、对读者应一视同仁等诸多理由为根据,但这种做法的致命缺陷在于忽略了“藏书是为了用的”这一公认的图书馆学和图书馆服务工作基本原则,也忽略了不同读者阅读能力与阅读需求并不相同这一客观事实。因此,在实际执行中就造成了这样一种现象,有些同学手里握有借书卡却常年闲置不用,而一部分同学的借阅要求又得不到满足。在藏书资源有限的前提下,一味强调借阅权分配上的平均,不但是以牺牲那些借阅愿望最强烈的读者要求为代价,换取形式上的平均,而且造成借阅权限和借阅机会的浪费,同时忽略了文献本身存在的学科类型、时效