文档介绍：该【七年级上册知识点整理 】是由【1542605778】上传分享，文档一共【22】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【七年级上册知识点整理 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:.
七年级上册知识点整理
预备模块(Module1-Module4)
一、常见的问候语:
!→Goodmorning!早上好!
!→Goodafternoon!下午好!
!→Goodevening!晚上好!
?→(I’m)Fine,thanks/thankyou.
你好吗?我很好,谢谢。
.→Nicetomeetyou,too.
很高兴认识你。也很高兴认识你。
?→Howdoyoudo?
你好!你好!
二、句型及短语
:先生,常用于男士的姓前面表示称呼。
Miss:女士,小姐,常用于未婚女士的姓前面表示称呼。
Ms:女士,常用于不知道是否已婚的女士的姓前面表示称呼。
Mrs:夫人,常用于已婚女士的姓前面表示称呼。
’syourname?你叫什么名字?
此句是一个特殊疑问句,用于询问对方的姓名,回答此句常用:Mynameis…/I’m
…。特殊疑问句的结构是:特殊疑问词+助动词/be动词/情态动词+主语+(其他)?
what意为“什么”,是一个特殊疑问词,常用来对“事物”提问。
,please?你会拼写你的名字吗?
此句是一个一般疑问句,回答时可以用Yes/No,一般疑问句的结构是:助动词/be动词
/情态动词+主语+(谓语动词)+其他?
。
Thisis…意为“这是……”,常用于介绍某人。如果介绍两个或两个以上的人要用
Theseare…
’。
It’“该做……的时间了”;It’stimeforsth/doingsth.“该某事/做某事
的时候了”。
?你在这儿是个新学生吗?
这是一个由be动词引导的一般疑问句,肯定回答用Yes,Iam.(这里的I和am不能缩
写);否定回答用No,I’mnot.(am和not不能缩写)
?你在哪个班?whatclass对“班级”提问。
→I’minClass3,MrChen’,陈老师班上。当class,grade,row后跟了数
词时,它们的首写字母都要大写,如果数词是英文时,数词的首写字母也要大写。
’syour(telephone)number?你的电话号码是多少?(此句常用来对电话号码提问)
→It’s…
?你多大了?
此句常用来询问对方的年龄,回答常用句型:I’m…yearsold。howold是一个特殊疑问
词,用来对某人的年龄或某个地方的历史年代提问。
+可数名词复数+arethere?这里有多少……?
howmany是一个特殊疑问词,常对可数名词的数量提问,意为“多少”,后面要接可数:.
名词复数,其句式为:Howmany+可数名词复数+一个一般疑问句?
’sthisinEnglish?这个用英语怎么说?(inEnglish意为“用英语”。)
→It’sa/an…
“pencil”?你怎么拼写“spell”?
how是一个特殊疑问词,意为“怎样,如何”,常用来对“做某事的方式、方法”或
“状况”提问。
do在这里是一个助动词,没有任何意义,是用来构成疑问句语序而加的助动词。
,。
这是一个祈使句,没有主语,祈使句是以动词原形开头的句子。
ontheblackboard意为“在黑板上”,on是一个介词,意为“在……的(表面)上”。
。=certainly。
’。=That’sallright./It’smypleasure.
?这支钢笔是什么颜色?
此句是一个特殊疑问句,常用来对事物的“颜色”提问。whatcolour是一个特殊疑问词,
意为“什么颜色”,对“颜色”提问。
【拓展】colour在这里是一个名词,意为“颜色”;另外,colour还可用作动词,意为
“给……上色”。
17.-Whatdayisittoday?今天星期几?
-It’。
whatday是一个特殊疑问词,用来对“星期几”提问。
在英语中,一个星期的第一天是Sunday(星期日),最后一天是Saturday(星期六),而且
一周七天的首写字母都要大写,其正确顺序是:Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,
Thursday,Friday,Saturday。
’stheweatherlike?天气怎样?
此句常用来对“天气”情况进行提问,句子中的like是一个介词,意为“像”,What’s…
like?意为“……怎么样?”What’stheweatherlike?=How’stheweather?回答时常用:It’s+
表示天气情况的形容词,表示天气的形容词有:warm,cool,cold,hot,sunny,windy,cloudy,
snowy,stormy,rainy等。
【拓展】What’ssblike?常用来询问“某人的性格怎样”。例如:What’syourfatherlike?→
Heisverykind.
。
in作为介词时,可以意为“在……里面”;也可表示“在(大地方)”;还可用于表示“季节、
月、年、某段时间(morning/afternoon/evening)”等不具体的时间前面,只要是不具体到确
定的某一天的时间前都常用介词in。
【拓展】在确定到具体的某一天的时间状语前常用介词on,例如:onMonday;onacold
morning;onthemorningofJune1st,2014;在表示具体的时刻的时间前常用介词at,例如:
athalfpastseven。
20.-What’syourfavouritesport?你最喜欢的运动是什么?
-。
注意:favourite前的人称代词要用形容词性物主代词。
’。
too:副词,意为“也”,常用于肯定句句末,和前面的句子常用逗号隔开,有时也不用逗
号。
aswell也常用于肯定句句末,意为“也”,但和前面的句子不用逗号隔开。:.
also:副词,意为“也”,常用于肯定句中,be动词、助动词、情态动词之后,行为动词之
前。
either:作副词时,也意为“也”,常用于否定句的句末,和前面的句子常用逗号隔开。
【拓展】too作为副词时,也可意为“太”,常用在形容词或副词前面表示程度。too+
adj/adv+todo意为“太……而不能”。
either还可用作代词,意为“(两者)中任何一个”,常用短语:either…or…意为“要
么…..要么……”,连接两个并列主语时,谓语动词要和最近的主语保持一致,either作句子
的主语时,谓语动词要用第三人称单数形式。
’。
这是一个祈使句,Let’s…的祈使句常用来“提出建议”,意为“让我们去做……吧”,回
答常用:OK/Goodidea/That’sagreatidea。let是一个使役动词,后面常跟省to的不定式
(即动词原形)作宾语补足语。
playfootball意为“踢足球”,在英语中,“动词play+球类运动”结构中,球类运动前不能
加任何冠词及修饰词。但是play后接西洋乐器时,西洋乐器前要加定冠词the。
afterschool:放学后。【拓展】afterclass课后;afterwork下班后。
。
like:动词,意为“喜欢”,likedoingsth意为“喜欢做…...”。
’。
“go+动词的-ing形式”结构是英语中常用的结构,意为“去做……”。例如:go
shopping去购物;gofishing去钓鱼;goswimming去游泳;gosightseeing去观光。
onWednesday:在星期三,在表示“星期几”的名词前常用介词on。
Moduleone–Module12
Module1
befrom来自……(相当于comefrom)
…yearsold……岁
whataboutyou?你呢?
。(回答:Nicetomeetyoutoo)
Class4,Grade7七年级4班(在英语中,一般先说小单位,后说大单位)
welcometo…欢迎来到……(to后常接地点名词,如果是地点副词,则要省略to)
thecapitalof……的首都
(=Nice/Gladtoseeyou)
averybigcity一个非常大的城市
(very意为“很;非常”,是一个程度副词,常用于修饰形容词或副词表示程度)
firstname名字(=givenname)
lastname姓(=familyname)
(在西方国家,一般名在前,姓在后,而在中国,姓在前,名在后。在书写中,无论英文
人名还是中文人名的姓和名的第一个字母都要大写,而且姓和名之间要隔开)
自我介绍
Name:Mynameis…/I’m…
Age:I’m…yearsold.
From:I’mfrom…
介绍朋友:.
。
Name:His/Hernameis…
Age:He/Sheis…yearsold.
From:He/Sheisfrom…
:
①What’syourname?你叫什么名字?→Mynameis…/I’m…
②Whereareyoufrom?你来自哪里?→I’mfrom…
③Howoldareyou?你多大了?→I’m…yearsold.
(以上三个句子是特殊疑问句,是由特殊疑问词“what/where/howold+be动词+主语?
”构成的句子,特殊疑问句不能用Yes或No回答的。)
④I’。(Chinese作为名词时,意为“中文;中国人”,表示“中国
人”时,单复数同行;Chinese还可用作形容词,意为“中国的”,其名词为China,意为
“中国”。)
⑤MynameisLiDamingandI’,我也来自北京。
(and连词,意为“和;又;还”,常用在肯定句中连接两个并列成分,如果连接两个并列
主语时,谓语动词要用复数形式;and还可以连接两个表示“并列或承接”关系的句子。)
例如:。(and连接两个并列主语)
I’,我的名字叫BettyKing。
(and在这里连接两个并列关系的句子)
⑥AreyoufromAmerica?你来自美国吗?
此句是一个一般疑问句,把be动词提到主语前面构成的一般疑问。
肯定回答:Yes,:No,I’mnot.
⑦WangHuiismyfriend,,但是他和我不同班。
but:连词,意为“但是”,连接两个表示“转折”关系的并列句。
,not是一个副词,不能单独使用,必须和be动
词、情态动词或助动词连用构成否定句,常常和be动词、情态动词、助动词缩写构成一个
缩写词,缩写时去掉中间的字母o,在n和t之间打’,例如:arenot=aren’t,isnot=isn’t.
但是amnot不能缩写,cannot=can’t。
【拓展】no也表示否定,即可用作副词,意为“不,不是;没有”,常用于表示否定的回
答;no还可用作形容词,常用于名词前对名词进行否定。例如:Wehavenoclassesthis
。
:be动词的一般现在时
①be动词是一个系动词,可以单独作句子的谓语,其后常跟形容词、名词、数词等用
来说明主语的身份、年龄、状态等。be动词的一般现在时有三种形式,即is,am,are,be
动词的形式应和主语的人称和数保持一致,其用法口诀如下:
I用am;you用are;单数is,复数are。
②含有be动词的句子变为一般疑问句时,直接把be动词直接提到主语之前并大写,句
末打上?即可。(注意:如果主语时第一人称I或we时,变为一般疑问句时,常把主语变
为第二人称you,所以be动词也要变为are。)
③含有be动词的句子变为否定句时,直接在be动词后加not构成,并且常常缩写,但是
amnot除外。
④be动词通常情况下可以和主语进行缩写构成一个缩写词,例如:mynameis=myname’
s;Iam=I’m;youare=you’re。但是在表示肯定的简略回答时,be动词不能和主语进行:.
缩写,例如:AreyouChinese?→Yes,Iam.(不能说Yes,I’m)
【拓展】初中阶段学的be动词有一般现在是和一般过去时两种,be动词的一般过去时形
式有两种,即is/am→was;are→were。
人称单复数主格宾格形容词性物主代词名词性物主代词反身代词
第一人称单数Imemyminemyself
复数weusouroursourselves
第二人称单数youyouyouryoursyourself
复数youyouyouryoursyourselves
hehimhishishimself
第三人称单数sheherherhersherself
itititsitsitself
复数theythemtheirtheirsthemselves
人称代词的主格常在句中作句子的主语,代指人或事物;宾格常用作谓语动词或介词之后作宾语;形容词性物主代词常用在名词前作定语修饰名词,表示所属关系;名词性物主代词是一个名词,虽然表示所属关系,但是后面不能再跟名词,可以在句中作句子的主语、表语、宾语等;反身代词
Module2
一、重点短语
。(口语中相当于Iknow.)
……的旁边
……的前面(inthefrontof在……(内部)的前面)
…这些是……
……的经理
(在小地点常用介词at,大地方用介词in)
(hotel在这里修饰manager,中心词是manager)
(注意:当两个名词连用时,第一个名词相当于一个形容词,修饰后面的名词,表示复
数时只需把后面的名词变为复数。但是当man或woman修饰名词时,其复数要把两个名
词都变为复数形式。例如:womanteacher→womenteachers。)
(police是一个集合名词,作句子的主语时,谓语动词要用复数形式。类似的还有
people。)
(hospital前有冠词修饰表示“在医院工作、实****或
去办事等;如果没有冠词修饰则表示与生病有关,比如入院、住院等。)例如:
。
。
二、重点句子及语法
!多么大的一个家庭啊!
这是一个感叹句,由Whata+形容词+名词!构成,省略了主语和谓语。
感叹句的句型结构是:
Whata/an+形容词+可数名词单数+(主语+谓语)!:.
What+形容词+不可数名词/可数名词复数(+主语+谓语)!
How+形容词/副词+(主语+谓语)!
由此可见,感叹句是由what还是how引导主要由感叹部分决定,感叹句的主语和谓语
可以省略。
family在这里意为“家庭”,表示的是一个集体,是一个单数名词;当family表示“家人”
的意思时,作主语时,谓语动词应用复数形式。类似用法的名词还有class。
2.-Isthisyourfamily?这是你的家庭吗?
-Yes,。
-Aretheseyourgrandparents?这些是你的祖父母吗?
-Yes,,他们是。
That’。
ThosearePaul’ssonanddaughter,mycousins,MikeandHelen.
那些是Paul的儿子和女儿,我的表兄妹,Mike和Helen。
在英语中,我们把this,these,that,those这四个词称为“指示代词”,用来指示或标识人或
事物。this和that为单数指示代词,these和those为复数指示代词,these是this的复数,
those是that的复数形式。通常,我们谈论离自己近的人或物时用this/these,离自己远的人
或物时用that/those。这些指示代词作句子主语构成一般疑问句时,当指示代词所指的事物
已确定时,后面的指示代词指人时用he,she和they来代替,指物时用it和they来代替。
’sanEnglishteacherataschool.
这是我妈妈,她是一所学校的一名英语教师。
a和an在英语中称为不定冠词,用在单数可数名词前,如果被修饰的词是以元音音素
开头的词,则用an,如果是以辅音音素开头的单词,则用a修饰。特别要注意以元音字母
u开头的单词,如果发/ju:/的音时,要用冠词a,如:auniversity。
’syourfather’sjob?你父亲是做什么的?
此句是用来询问某人的职业的特殊疑问句,在英语中,询问某人的“职业”时,有三种
方式:What’ssb’sjob?/Whatdoessbdo?/Whatissb?
job:意为“工作”,是一个可数名词,通常指具体的工作,多指零工。
work:即可用作动词,也可用作名词,意为“工作”,作名词时,是一个不可数名词,泛指
“工作”,多指抽象的工作。
Module3
一、重点短语
,大量
……地图
……的中间
……的左边
……的右边
…and…在……和……之间
……前面
二、重点句型
’syourclassroominEnglandlike?你英国的教室是什么样的?
“What’s+主语+like?”句型常用来询问人或事物是什么样的。inEngland在此句中是作后:.
置定语修饰前面的名词classroom。
?你北京的班上有多少人?
howmany是一个特殊疑问词,意为“多少”,常用来对可数名词的数量提问,后面要紧跟
名词的复数,其句型结构是:Howmany+可数名词复数+一个一般疑问句?
’sinyourclassroom?你教室你有什么?
此句常用来对therebe句型中的主语提问,用特殊疑问词对主语提问后,要省略句中的
therebe,无论提问的主语是单数还是复数,都一律用“What’s+地点状语?”。例如:
Thereareapenandtwobooksinthebox.(对划线部分提问)
What’sinthebox?
?有许多家具吗?
句中的名词furniture时一个不可数名词。用法等同于lotsof,既可修饰可数名词也可修
饰不可数名词,修饰可数名词时,后面的名词要用复数形式,相当于many;修饰不可数名
词时,相当于much,当alotof修饰不可数名词作句子的主语时,谓语动词应用第三人称
单数形式。
’。
on:介词,意为“在……(表面)上”。
teacher’s是在名词后打’加s构成的名词所有格形式,作定语修饰名词,表示所属关系。在
英语中,在表示所属关系时,除了物主代词以外,名词可以用名词所有格形式来表示,凡是表示有生命力的名词或表示时间的名词都可以在其后打’加s构成名词所有格表示所属关
系,如果是以s结尾的名词,为避免重复,只能在后面打’。如果表示两人共同拥有的则只
需在后面的名词用名词所有格表示,例如:BettyandLucy’sdesk贝蒂和露西共同的桌子;
如果表示各自的则需在两个名词上用名词所有格,例如:Tony’sandDaming’srooms托
尼和大明(各自)的房间。
?教室的墙上有图片吗?
此句是therebe句型的一般疑问句形式。any意为“一些”,常用在疑问句和否定句中,
而some常用在肯定句中,any和some都可以修饰可数名词和不可数名词。【注意】在表示
请求、建议、邀请等的疑问句中常用some而不用any。any还可意为“任何”,可以用于肯
定句中。
,ontheleft,,左边是学校办公室。
这是一个倒装句,句子的主语是theschooloffices,句子的正确顺序是:Theschool
officesarebehindthelibrary,。
-fourclassrooms.
在这个建筑和食堂之间是有24间教室的教学楼。
该句也是一个倒装句,把地点状语betweenthisbuildingandthedininghall提到了句首,
句子的主语是theclassroombuilding。with在这里是一个介词,意为“有;带有”,引导一
个介词短语作后置定语修饰前面的名词theclassroombuilding。在英语中介词短语作定语修
饰名词时要放到被修饰的名词之后,称为“定语后置”。
.
在饭堂前面是体育大厅,在体育大厅前面的建筑是用于科学的。
句子的infrontofthat是一个介词短语作后置定语修饰前面的名词building,其中的that
代指thesportshall。
三、语法
(一)Therebe句型
。:.
?你北京的班上有多少学生?
?有许多家具吗?-Yes,,有。
4.-Aretherecomputersoneveryone’sdesk?每个人的课桌上有电脑吗?
-No,therearen’,没有。
’samapoftheworldinourclassroom,buttherearen’tanypicturesonourwalls.
我们教室里有一幅世界地图,但是我们的墙上没有图片。
归纳总结:therebe句型的意思为“有”,但是表示的是“在……(范围内)有…...”,句型
结构为“thereis/are+某人/物+地点状语”,表示某地方有某人或某物。there不是句子的主
语,句子中的主语是be动词后的名词,所以be动词是用is还是are要和后面的名词的数
保持一致,如果后面的名词时单数或不可数名词就用is,如果后面的名词时复数形式就应
用are。但是如果be动词后的名词不止一个时,be动词的形式应和最近的那个主语保持一
致,称为“就近原则”。例如:Thereisanorangeandsomeapplesonthetable.
【注意】将来时的therebe句型结构为:Therewillbe…或Thereis/aregoingtobe..,而
不是Therewillhave…或Thereis/aregoingtohave..。例如:Therewillbeacomputeron
everystudent’。Thereisgoingto
。
(二)方位介词
in:在……里面。(in+大地方;in后还可接表示“年、月、季节等不确定到某一天的时间。
)
on:在…..(表面)上。(on后还可接表示具体的某一天或某一天的某段时间的时间状语。)
under:在……下面。
behind:在……后面。
between:在……之间
inthemiddleof:在……中间。
infrontof:在……前面。
nextto:在……旁边。
near:靠近;接近。
ontheleftof:在……的左边。
ontherightof:在……的右边。
Module4Healthyfood
一、重点短语
……有益
!好主意!
7.