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2022年幼儿园德育教师心得
2022年幼儿园德育老师心得1
师德是一个老师的灵魂,是搞好教化教学的前提保证,是老师的立身之本。我国古代大教化家孔子曾说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”作为老师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用,留意自己的行为举止,言谈风貌。老师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。老师须要从小事做起,从自我做起,领先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整齐的仪表影响人,以亲善的看法对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱惜人。总结过去,展望将来,对师德修养方面做了下面的总结:
一、思想相识
作为一名人民老师,我感到由衷的骄傲,也深知肩负的历史寄予和责任。我清晰要成为优秀精神文明工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。信息时代的老师肯定要勤于学****勇于创新,踏实肯干,用自己辛勤的努力培育出新世纪、新时期的新一代劳动者。
二、教书育人
1、加强学****依法执教
首先,社会在发展,学问在更新,学问容量在扩大。其次,只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作,静默无闻的付出。并自觉遵守《老师法》,以它为准则,时刻提示自己要依法执教。这样的人生才会过的充溢有意义。
2、爱岗敬业教书育人
以“校荣我荣,校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、仔细备课的基础上,不断探究,大胆创新。工作中本着“心中有目标,眼中有孩子”的原则来设计活动,并做好记录。
3、酷爱学生和谐发展
以敬重孩子、酷爱孩子为动身点,坚持“一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子”,对学生严格要求,耐性教育,不讽刺,挖苦,卑视,不体罚和变相体罚,使孩子们开心强壮地成长。
4、敬重家长服务家长
家长是我们搞好工作的有力后盾,刚好与家长沟通,仔细听取家长看法和建议,取得支持和协作,不指责、责怪家长,并且在语言沟通中,语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。
三、存在的不足
工作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾,对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题经常不能得心应手。
四、努力的方向。
1、敬重学生、关切学生、酷爱学生、诲人不倦、克服不良心情、杜绝不良的行为。
2、树立终身学****的观念,不断充溢自身。
3、要把师德师风建设常抓不懈,抓好抓落实,抓好四个并重,即教书与育人并重,抓质量与抓素养提高并重,抓教化与抓管理并重,抓督察与抓奖惩并重;狠抓五大环节,即学****反思、整改、落实、提高五个环节。
4、在教研组活动中,让组内每一个老师都有畅谈教化心得的机会,让每一个老师都有获得新知的机会;教学反思与探究,让更多的老师找寻到了新的教学方向。
只要每位老师都负起应负的责任,遵循老师规章制度,多奉献一点爱心,我们的教化事业,一切都将美妙起来。我坚信只要担当了我所能担当的责任,我就扮演了我所能扮演的秀的角色,成为一名优秀的人民老师。
2022年幼儿园德育老师心得2
通过师德师风的学****我从中领悟了很多很多。现将从教近十年来的个人师德师风状况总结如下:
一、在政治思想方面
本人长期坚持学****努力提高自身的思想政治素养,仔细学****教化法》、《老师法》,根据《中小学老师职业道德规范》、《未成年人爱护法》严格要求自己,奉公遵守法律,遵守社会公德。忠诚人民的教化事业,专业思想坚固,为人师表。
二、在教化教学过程中
不断丰富自身学识,努力提高自身实力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育,不用学****成果作为标准来衡量学生,与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系,关切每一个学生,敬重每一个学生的人格,努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教,赢得了广阔学生家长的普遍赞许。在教化教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教化,提高他们的思想政治素养,激发他们的学****主动性,努力提高教化教学质量。
三、师德师风所包含的内容
自古就是“教书育人,为人师表”。但“育人”随着时代的发展,不断有新的内容,现在我们社会主义国家是培育“有志向、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。其中在业务素养,为了给孩子创建一个良好的教化环境,要求老师驾驭现代化的教学技术。
四、新时代的师德师风是与传统的标准揉在一起的。
对老师的要求:平易近人、严中带慈、公允待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻,老师也是有七情六欲的,但不能把学生当作发泄的对象,这不是教化学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的,但现在存在的区分在于:师生关系的改变。以前的学生对老师要肯定听从,但现在则要求老师对学生也应敬重,这是个进步因此,新时代的老师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
今后要更进一步仔细学****马列主义,从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问,做到政治业务两过硬。在管理方面,努力学****理论学问,把自己的实力提高到一个新的层面。
2022年幼儿园德育老师心得3
德育工作是幼儿园工作的生命线,优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学期我园仍坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导,以深化的常规督导,以观摩、研讨、沟通、总结促教科研,以丰富多彩的家园活动给幼儿营造良好的育人环境。幼儿园是孩子接受教化的最基础时期和主要场所,有责任和义务帮助我们的孩子克服缺点,逐步形成正确的道德意识和良好的道德行为,使他们将来能适应社会的发展,做一个有益于社会的人。因此在幼儿园向幼儿进行德育是特别重要和必要的。在本学期中,我们以班级管理为重点,切实培育幼儿良好的行为****惯为宗旨,为培育健全人格奠定良好基础,从而真正促进儿童整体发展,全面提高了幼儿园的保教质量,努力打造具有德育特色的精品幼儿园。详细做法如下:
一、重教职工的师德建设。
师德是为师之本,当一个老师的学识、实力基本稳定之后,确定其教化效果的最重要的因素是师德。高尚的师德情操,应成为每一个老师的追求目标。提高师德整体水平应成为老师队伍建设的首要工作。
二、在系列化的活动中进行品德教化及实力的培育。
3—6岁的幼儿是特性品德形成的关键期,由于幼儿的可塑性很大,他们的特性品德在形成过程中会常常出现反复,所以幼儿园的品德教化内容该做到系列化,也就是说要根据肯定的教化目的使幼儿的品德在良好的教化氛围中得到培育。
1、努力创设相宜的物质环境和精神环境,发挥隐性教化功能。环境是幼儿赖以生活和认知的基本条件。一方面,各班老师努力为幼儿创设丰富而好用的物质环境。另一方面,努力为幼儿创建相对宽松、和谐且主动向上的精神环境。通过环境对幼儿施以潜移默化的影响,起到了良好的教化效果。
2、在主题活动《我的家乡》中培育幼儿敬重国旗、酷爱祖国的情感。
3、“三八”妇女节时,主题活动《我爱我的妈妈》在开展系列化教化活动之后,家长们说“孩子变懂事了,常常帮助我做一些家务。”
4、“五一劳动节”,开展“我是家庭小帮手”活动,激励幼儿在“五一”放假期间帮助家长做些力所能及的家务。
三、在一日生活中潜移默化地对幼儿进行德育。
幼儿园的日常活动内容多,幼儿每天要接触各种各样的环境,要常常改变的环境中,假如德育工作跟不上,很简单使幼儿受到不健康的教化因素的影响。因此本学年我们重视在幼儿一日生活的各个环节之中对幼儿进行品德教化。
晨间活动:我们让先园来的小挚友,整理桌椅、然后迎接小挚友。让幼儿学****礼貌用语,增加文明意识。
课间活动:在这时,我们教化孩子要相互关切、照看小一点的孩子,要学会谦让,好玩的玩具大家一起玩。
进餐:进餐时,我们培育幼儿良的进餐****惯,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后自觉地将餐具整理好,让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良****惯。
午睡:教化幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐,并快速入睡。
离园活动:要求幼儿不追逐、不吵闹,将自己的东西整理好,等父母来接。
2022年幼儿园德育老师心得4
老师是以人育人的事业,干脆担负着培育下一代健康欢乐成长的历史重任。其中师德是最主要的。师德,即老师的职业道德,是老师和一切教化工作及活动中务必遵守的道德规范和行为准则。透过对幼儿老师师德的学****本人深刻地体会到:
一、爱岗敬业。
首先,要忠诚于教化事业,听从领导,仔细完成领导安排的各项工作。要对幼儿教化不遗余力。主动进取,努力创新。仔细设计每一节课,让孩子在每节课中都能学到学问,在工作中严于律己,加强自身的学****不断地更新学问,相识自身的不足,虚心学****不断进取。努力提高自己的文化学问,工作潜力等的培育。只有爱岗敬业,老师才能专心应对自身的社会职责和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教化活动中有所收获。
二、敬重每一个孩子。
每个幼儿都渴望得到老师的爱和敬重,要与幼儿同等相待,不能把幼儿当下级随意呵斥。只有把爱传递给幼儿,把幼儿看重,幼儿得到老师的敬重,他们才会敬重和喜爱老师。爱生是老师务必具备的美德,老师一个关注的眼神,一句亲切的话语,一个手势都能给幼儿带来劝慰和鼓舞。发觉孩子的闪光点,少一点指责,多一点激励。老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子,以真诚的爱心和关怀的看法去对待每一个孩子,做到一视同仁,不带任何偏见。应用观赏的眼光去善待每位孩子,在他们的心田中播种自信与自尊、和善与宽厚的种子,让他们在获得学问的同时享受完备欢乐的童年。
三、努力进取。
作为传道授业的老师,只有不断地更新自己的学问,不断提高自身素养,不断地完善自己,才能教好幼儿。假如自身散漫,怎能要求幼儿仔细。老师要正确的应对自己的工作职责心,提高自身的素养,这要求自己不断地学****充溢自己,专心探究,不断开拓新的教法。
四、以身作则。
老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师的一言一行,幼儿都喜爱仿照,这将给幼儿成长带来一生的影响。因此,老师必需要时时刻刻为孩子做好榜样,凡要求幼儿要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。
行动实践远胜于说教。师德不是简洁的说教,师德须要培育,须要教化,更须要每位老师自身的修养。我深深的体会到,老师务必具备良好的职业道德,让我们加强师德修养,为人师表、,以身作则、谆谆教导、诲人不倦、躬行实践,以高尚的师德情操去陶冶孩子的品行,照亮他们的人生道路。
2022年幼儿园德育老师心得5
为进一步加强加强管理,共建和谐校内,仔细抓好幼儿园师德师风建设,办幼儿快乐、家长放心、社会满足的幼儿园。20__年6月,我园向幼儿家长发放了星星幼儿园家长问卷调查,对老师师德师风建设工作的看法和建议。
一、细心设计问题。经过多次探讨,我们的设计了12个项目,涉及师德师风内容的共有8个,利用选择满足、基本满足、不满足及建议的形式请家长答题。
二、在全园幼儿中发放101份问卷。
三、为确保每一位家长能够毫无顾虑地填写自己的看法。
四、本次的家长问卷调查是对我校师德师风建设工作的综合评价,能充分反映出真实状况。本次发放的调查问卷101份,收回81份,回收率为81%。现就收到的问卷状况分析如下:
,敬业程度高,精神面貌好。
家长的满足率为97%,基本满足率为3%,无不满足。可以看出家长对幼儿园老师的事业心、责任心还是满足的。绝大多数家长对老师的评价是好的,也说明老师在家长的心目中是可靠的。,不向家长谋私利,具有职业道德。
家长的满足率为101%,基本满足率为2%,无不满足。可以看出,家长对老师是职业道德还是赐予确定的。
,师生情感融洽,孩子喜爱班上的老师,情愿上幼儿园。
家长的满足率为95%,基本满足率为5%,1人不满足。从调查数据来看,大部分幼儿对老师是喜爱的,但也有家长提出老师的教化方法要适应每一位学生,让孩子更喜爱老师,更喜爱上幼儿园。今后老师应接着做好本职工作,把爱心撒到每一个孩子的心中,做学生爱戴、让人民满足的老师。
、酷爱孩子,无体罚和变相体罚。
家长的满足率为101%,基本满足率为1%,无不满足。这说明还有极少数老师教化方法有欠缺,这须要进一步加强师德教化,做关爱学生的好老师。
,孩子的成长与进步明显。
家长的满足率为90%,基本满足率为10%,无不满足。孩子希望得到老师的认可,家长希望看到孩子的进步,比如在集体活动中,能面对全体孩子,让每个孩子都有机会表现的机会,而不是局限于几个比较活跃的孩子,对特别孩子有耐性。
、卫生、美丽,能体现儿童化、教化化。
家长的满足率为92%,基本满足率为8%,无不满足。在班级的环境创设中老师花了许多心思,取得了一些不错的成果,但是家长的参加率不高,有的家长希望能看到更多自己孩子的东西,而不是老师呈现出来的经过加工的东西。