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第一篇:不要任凭和生疏人走读后感
不要任凭和生疏人走读后感
《不要任凭和生疏人走》是学会爱自己系列中的最终一本。今日再次的拿起书来读,除了几个不熟悉的字外女儿几乎可以完全的读下来了。
《不要任凭和生疏人走》是我们家里和幼儿园教师常常提起的话题,为此我们幼儿园还特地的搞过测试,让不同班级的家长拿着孩子喜爱的玩具糖果等东西去班级里面引诱孩子们,看看孩子们是否能真正的做到不任凭的和生疏人走。托班的时候一个都没有骗出去,到了小班的时候一个出去了倒是跟着几个就出去了,没有经得住诱惑啊。就在上个月,我们幼儿园又进行了防诱拐的活动,我们班妈妈用一张旧船票竟然骗出来23给大班的小朋友,真是有点恐惧啊,看得班主任教师都直摇头。就是说已经买好了船票要带小朋友去普陀山旅游去看海,结果就有23个小朋友呼啦啦的跟着走了出来。有些时候我们就怕孩子说和做是两回事,到真正遇到事情的时候立场就没有那么坚决了。平常总是教育女儿,遇到不熟悉的人问你路怎么走,你就说“不知道”,不能给别人带路的,也不能任凭的和生疏人说话,人家给你东西也不能要更不能吃,假如是熟悉的阿姨,要妈妈允许过才能吃。可是现在骗子的手段也是在不断的更新的,所以我们教育孩子也要与时俱进啊,不再是一块糖那么简洁的事情了。
现在发生在孩子身上的不好的事情许多,我们要时刻提高警觉,时刻留意孩子的安全,同时也要让孩子具备辨别是非好坏的力量,不能任凭的和生疏人走。
其次篇:不要任凭和生疏人说话
不要任凭和生疏人说话
引言:这个世界变得饿黑暗了,坏人越来越多,也伪装的越来越好,小朋友不要任凭和生疏人说话哦!通过本次小班教案,从小让幼儿养成独立的性格,让幼儿有能分清善恶的思想,引导不要让幼儿任凭与生疏人说话,遇到危急找警察叔叔。
活动目标:
让幼儿知道不能轻信生疏的话,不能跟生疏人走,培育幼儿的自我爱护意识和力量。
活动预备:
饼干、巧克力、玩具等,请两位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人,并设置好情境。
活动过程:
《小华和生疏人》。
:
(1)他怎么会跟生疏人走的呢?
(2)结果怎样了?
(3)小朋友能不能信任生疏人的话?
(4)小华跟谁走了?
(5)什么是生疏人呢?
(6)为什么不能轻信生疏人的话?
小结:生疏人可能有坏人,坏人会用好吃的食物、好玩的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以我们不能任凭信任生疏人的话,更不能跟生疏人走。
。学****一些应付生疏人的方法,培育幼儿自我爱护的意识和力量。
情境(一):一个生疏阿姨敲门进教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的朋友,她今日没空,让我来接你回家,你跟我走吧??”
教师提示:
(1)你认不熟悉她?
(2)假如你不熟悉她,能不能信任她的话?
(3)小朋友都来想一想,××应当对这位生疏人说什么?(让幼儿练****这样,生疏人见骗不了小朋友,只好走了。
情境(二):小朋友们正在草地上嬉戏,一位生疏的阿姨进来,对一位小朋友说:“小朋友真得意,阿姨给你吃巧克力。”教师提示:生疏人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?幼儿在教师的提示下,对生疏人说:“阿姨,我不吃巧克力。”生疏人又拿出玩具给小朋友玩,教师提示:“能不能承受生疏人的礼物?为什么不能?生疏人遭小朋友拒绝后,边走边说:“真拿这些小孩没方法!“
第三篇:绘本不要任凭摸我读后感
绘本不要任凭摸我读后感
《不要任凭摸我》是绘声绘色童书绘的学会爱自己的三本绘本之一,也是我二年前在网上看到介绍才下单买的绘本。我觉得这本书买的很有用。现在我们的孩子都是在上幼儿园或者更小的阶段,对怎么爱护自己还不是很懂,这就需要家长的教育和正确指导。现在社会报道的教师或者熟悉的人性侵害女童的事情屡屡发生,尤其是近一两年似乎有扩大扩散之势,所以教会孩子怎样正确的爱护自己就非常的重要了。
这本书以妈妈给孩子讲故事的方式绽开了对自我爱护的教育,比我们平常单纯性的说教更有用,孩子更加的简单理解。尤其是告知(请连续关注公文素材库: