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中等职业学校骨干专业教师培训总结
中等职业学校骨干专业教师培训总结
许小锋
今年的7月12日到8月3日,我特别荣幸的参与了省级中等职业学校专业骨干教师的培训,培训地点在安徽机电职业技术学院,培训的专业是《机械制造和掌握》。在安徽机电职业技术学院为期一个月的培训时间里,能和来自全省各地的同行们在一起学习和沟通,能得到名校名师的教导,对于我来说,的确是一个特别难得的时机。感谢学校领导给了我这次珍贵的学习时机。
一个月的学习使我受益匪浅,收获颇多,还汲取其他胜利的教学阅历,更新了自己的教学观念,开阔了自己的眼界。这些将会是我一生受益的珍贵经受和财宝,它也将会是我日后教学工作中不断前进和提高的垫脚石。下面把我的体会向各位领导和教师们汇报一下:
一、感受名校风采、领会大家风范
安徽机电职业技术学院为搞好本次省级骨干教师培训,细心设计培训课程,开设了机械CAD/CAM和新技术讲座的理论课程、教学理论与教学设计,工程制图员的理论课程和专业技能实训课程,学校安排了教授、专家、学者为我们上课。培训实行专题讲座、模拟教学、沟通探讨等多种形式教学。通过大师们的言传身教,根本上解了机械制图专业课程和教学改革的方向,树立起现代职业教育理念,熟识了本专业领域的新学问、新技能和关键技能,开拓了眼界,丰富了实践阅历。
二、学习现代教学理论与方法,更新我们的育人观念
培训期间听了专家的讲座,受益非浅。国家的进展壮大离不开学问和技术,职校教师肩负着为国家培育有抱负、有理想、高技能的企业一线应用型技术人才的使命,我们必需树立良好的职业道德,在教学中除传授学问外,还需培育学生的职业抱负,喜爱学生,对学生严格要求,言传身教,以身作则。
三、接触专业新学问、学习行业新技能
一个月的培训期间,学校安排了专家为我们上了Mastercam和AUTOCAD理论学问和关键技能,进一步提高了专业学问水平。
四、参观企业、感知企业文化
培训期间学校安排我们参观了芜湖日升重新型机床有限公司和芜湖盛力制动有限公司,使我们学习并了解了相关企业先进的技术、生产工艺流程、治理制度与文化、岗位标准、用人要求等,熟识实际岗位工作过程和操作标准,加深了对学校教学和企业实际联系的理解。强化了技能性和实践性的教学素养。
五、沟通活动收获阅历和友情
特别值得庆幸的是这次参与培训的教师们都是来自全省各市的机械加工专业教师,一个月共同的学习生活,已经使我们之间建立了深厚的友情。学校不但为我们供应了好的学习环境,也为我们学员之间沟通争论供应了许多珍贵的时机。通过沟通和争论活动,我们了解各个兄弟学校进展的状况,也获得了许多好的胜利阅历。每个人会毫不保存地一起共享阅历和心得,学习中相互鼓舞和帮忙,并且已经建立了长期的联系便于日后的沟通和相互学习,这也将会是一笔特别珍贵的精神财宝。
能参与安徽机电职业技术学院举办的这次中等职业骨干教师的培训,我感到非常的荣耀和傲慢,感谢学校领导给了我这次珍贵的学习时机。在今后的工作中,我将把所学到的学问、技能、理念应用到教育教学过程中去,不断改良和提高教育教学水平,不辜负学校和领导的期望,为职业教育事业做出新的奉献。
201*年8月5日
扩展阅读:中等职业学校专业骨干教师国家级培训总结
中等职业学校专业骨干教师国家级培训总结
201*年10月至12月,我有幸在陕西西北农林科技大学参与了为期3个月的“中等职业学校专业骨干教师国家级培训”学习,本次培训内容主要包含教育教学理论与方法、专业学问与技能训练、实践环节、研讨与教学演练四个方面,共计480学时。整个培训期间,通过倾听专家、教授的授课,试验室的实践,,进一步丰富和完善我在果树、蔬菜和花卉生产技术专业的根底理论和专业学问,提高了操作技能和实践应用水平;拓展了果树、蔬菜和花卉生产技术专业的新学问、新方法和新技能;进一步深入系统学习了教育教学理论与方法、研讨职业教育中的详细问题和深度参与课程开发等环节,使我的政治思想和职业道德水准、教育理念、教学方法、教育教学力量和科研力量等方面的综合素养有显著的提高,以便在今后的教学实践中发挥“双师(能)型”专业骨干教师的示范作用,为能够全身心投入职业教育事业打下了坚实的根底。下面是本人对整个培训过程的收获的一个简洁的总结:一、教育理念、教育教学学问得到更新,提高了师德水准、重新熟悉了职业教育
此次骨干教师培训基地安排了陈遇春、赵延安、郭向平、高居红、张红李晓娥等知名教授做了教育教学理论与方法讲座,通过这珍贵的理论学习。
1、使我逐步更新了教育教学观念,了解了先进的教育科学根本理论,现代教育观、学生观和学习观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素养教育贯穿到学科教学过程中。
2、面对如火如荼的新课程改革,作为中等职业学校的教师,我觉得自己应切实转变自己陈旧的观念,转变自己的思想,以积极的心态来对待改革。
3、我熟悉到了坚持对中等职业教育课程进展改革的必要性。中等职业教育必需加快改革,切实转变以学科为主线的课程模式,加快构建以岗位力量为本位的专业课程体系,构建表达职业教育规律、适合中职学生学习力量和综合素养进展的课程模式,从而激发和调动学生学习的积极性。面对新形势,作为中等职业学校的教师有责任和义务推动职业教育的课程改革。课程改革应坚持以人为本,注意学生潜能开发和全面进展;坚持职业力量培育,注意课程的有用性。坚持以人为本,才能使教育真正为学生着想、为学生效劳。只有注意学生职业力量的培育,注意课程的有用性,才能真正激发学生学习的积极性和主动性,也才能激发学生的学习兴趣,提高教师的教育教学效果。
4、在教学中切实以生为本,注意教学的有用性,为学生的将来着想、为学生的进展着想。培训中教授专家们都是以讲授为主,并借助多媒体课件的形式,像大家展现着各个领域的进展动态,而不是用传统的板书教学模式,这也给了我们很大的启发,多媒体课件有着板书不能有的优越条件,那就是教师在讲授的同时可以给同学们一些图片,例如在讲作物病虫害时,假如只是在黑板上画画写写,只能给人以感官的熟悉,而使用多媒体教学则可以结合图片来观看发生的病症等等,这样能让听的人对所讲的东西加深印象,还不会使课程显得枯燥无味。但是目前现在许多中学的教学还是以板书为主,教师们对于网络以及多媒体课件制作还比拟生疏。因此,在以后的教学工作之中,逐步融入多媒体教学模式,是中职职业教育生涯中必走之路,我们在工作之余,应当多抽出时间熟识多媒体、熟识电子课件,争取尽早将多媒体教学全面投入到实际教学当中去。
5、通过培训我还对职业教育的内涵和外延有了更多,更深入的理解。它除了包括狭义的“职业教育“、“技术教育“、和“分为初等、中等、高等职业学校教育“以外,还应“包括从业前培训、转业培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训及其他职业培训,可以依据实际状况分为初级、中级、高级职业培训“。职业教育不应当仅仅着眼于学历教育,同时也应切实注意数量规模更大、规格种类更多的非学历培训。我国现代意义上的职业教育,己经从正规学校教育的一个特定阶段,开头转变为终身学习的重要组成局部,其效劳面对得到广泛的扩容,职业教育的对象大大地增加了。它不仅为在校学生供应就业技能培训,更为社会上各种不同年龄段的全部人群,包括现实劳动者和潜在劳动者在内供应终身学习的时机。
6、使我理解到了世界各兴旺国特殊是美国、德国、澳大利亚、日本等国经济进展快速的一个重要的缘由:行为导向教学法在职业教育运用并取得了良好的效果,总结出了特别好的阅历。也使我了解到我国现在职业教育所面临问题。使我们熟悉到中职教育对一个国家进展的重要性。
7、职业教育理论课还让我知道怎样成为一个优秀的中职教师。并为我树立了典范,明确了目标,我们中职教师将全身心地投入到中职教育教学工作中来,为中国的职教育事业写下光芒的一页。
二、丰富了专业学问、提高了专业教学水平力量。
此次骨干教师培训基地安排了李建明、李鑫、马青、马锋旺、刘建辉、张延龙、杜玲娟、刘雅莉等教授等知名教授做了教专业学问与技能训练教授,通过这珍贵的专业学问学习。
1、把握了果树、蔬菜和花卉生产技术专业的根底理论和专业学问,提高了操作技能和实践应用水平;
2、拓展了果树、蔬菜和花卉生产技术专业的新学问、新方法和新技能,提高了专业教学水平力量。
3、专业视野得到拓宽。专家教授们从不同角度、不同层面对果蔬花卉生产技术理论的剖析,使我在果蔬花卉生产技术方面也有所感悟和提升。特别好的到达了预期的培训目的。为今后更好的从事果蔬花卉生产技术教学打下了扎实的根底。
4、感受到了教师们敬业精神和无私奉献的作风。每一天我们到教室上课时,任课教师已经在教室等候我们的到来,让我感动不已。教师们不但态度谦和,敬重学员,还把平常辛辛苦苦搜集的课内课外教学资料无偿的给我们拷贝,尽力满意广阔学员的需求,力求用最短的时间传达最多的信息,让我们不虚此行。
5、感受到了教师们渊博的学问。他们用渊博的学问旁征博引给我们每一位学员叙述各个专业的根底理论学问,不仅讲得通俗易懂,还让我深受启发。对我们实施新课程起到了良好的促进作用,架起了理论与实践的桥梁。通过各个方面的学习,让我更体会到学习的重要性,只有不断的学习,不断的提升,不断加强修养才能胜任教育这项工作。
三、多形式的实践培训工程,夯实了专业技能,拓宽了专业学问构造
在培训期间此次骨干教师培训基地安排了苗圃实践、病虫害实践、园1、学到的专业学问和详细实践相结合,提高了我的综合素养和力量。
2、通过生产实习者的我深入生产第一线,提高实践技能,在实践中思索,从实践中总结阅历,应用、验证、稳固、充实所学理论。
3、在实践中发觉问题,分析问题、解决问题,提高了自己的综合力量。。4、对当地果蔬花卉生产技术状况和农业生产治理有一个整体的了解。5、苗圃、病虫害实、园艺根本操作技能、插花与盆景、企业实训的场所和单位的操作、设施、治理制度,技术要求等一一俱全,为我们的实训实习打造了一个仿真的工作环境。让我可以将所学的理论运用在实践中,让我真正地接触到了实际操作的环节,让我熟识了本专业的工作环境、工作程序、工作方法、工作对象、工作目标、工作重点,为将来的教学工作打下了必要的根底。
6、参观高新农业示范园,更好了解了现代科技在高新农业中的作用。当地的高科技农业园区借助西北农林科技大学农业平台,进展了各种现代农业开发,培育了各种新兴的农业新品种,通过科学的治理,有效地增加了产品的质量和产量,提高产品价值,为现代农业增收供应了很好的科技保障。
7、通过参实习观高新农业示范园我深刻地意识到科技对农业的重要作用,对于我在学校中学到的学问要有效地投入到实际生产操作中去,加大农业与政府,学校,企业之间的联系运作,带动农业产业化链条的稳定和持续进展,为农夫增产增收供应顽强的后盾和技术支持。
8、加深了我对涉农领域需要我们培育什么样的人才的熟悉,同时熟悉到了涉农专业学校需要什么样的教学,我们需要有一些好的基地为学生供应实习的场所,也需要一些企业来支持涉农专业,为以后学生们就业供应时机,实现现代企业文化和校园文化相结合的授课模式。同时看到了涉农专业的盼望,也获得了关于涉农专业进展的资料,为我回学校后对课程的设、教学方法的改良、教育讨论的进展有重要的参考价值。我是幸运的,这次培训活动,不但使我开掘出了自己的价值和不但使我开掘出了自己的价值和特长,也给了一个熬炼自己的平台
四、互帮互助、增加友情,相互沟通、共同提高
回首三个月的学习经受,一位位授课教师的面孔出现在脑海:每位教师的幽默诙谐、细心关心、治学严谨、学业专精等等。三个月的培训,使得我们与授课教师之间的关系不仅仅局限于授道解惑的层次,更多的是良师益友,是朋友之间的感情。
这次参与培训的教师们都是来自全国各个省市的一线骨干教师,三个月共
艺根本操作技能实践、插花与盆景实践、企业实训。通过这珍贵的实践活动。同的学习生活,已经使我们之间建立了深厚的友情。学校不但为我们供应了好的学习环境,也为我们学员之间沟通争论供应了许多珍贵的时机。令我欣慰的是,我们这期培训班里有很多优秀的教师,我们有许多的话题在一起沟通和探讨,有许多的观点在一起抒发和碰撞。每一次的倾听讲座和课后沟通,我们都能踊跃发言,大胆地陈述自己的观点想法,提出自己感到怀疑的难以解决的问题。通过沟通和争论活动,我们了解各个兄弟学校进展的状况,也获得了许多好的胜利阅历。学习中相互鼓舞和帮忙,并且建立了长期的联系便于日后的沟通和相互学习,这也将会是一笔特别珍贵的精神财宝。这三个月在西北农林科技大学连续教育学院一起学习的经受,将会像一曲催人奋进的号角,鼓励着我勇于探究不断创新,百折不回地实现自己的幻想。
五、坚决信念,献身教育
有幸参与国家级中职骨干教师的培训学习使我深感荣幸,但我并不会因此而傲慢,我知道我的责任更大了。也感到自己身上的压力变大了,要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的中职骨干教师,就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,准时对自己的教育教学进展反思、调控,我信任通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的。
回忆这三个月的学习,用四个字来形容这次培训的感受,那就是受益匪浅。通过三个月的培训和教学实践,不仅丰富了我的文化学问和工作阅历,还增加了我的实践技能。使我对教学工作的各个方面都有了新的熟悉,进一步增加了自己对教学的责任心和责任感,也从其他教师的身上学到了许多的东西。而且各位教师娴熟的专业力量、高尚的人格魅力、严谨的治学态度,孜孜不倦的工作作风深深感染着我,既是我的良师益友,也是我学习的楷模。在以后的工作中,我会更加的努力,把自己所学的学问和教师们赐予的珍贵阅历都应用到详细的工作中去。