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,把握作者的论证思路。(重点)
,学****本文正反论证相结合的论证方法及作用。(难点)
,做一个有教养的人。
学****目标
学情
诊断
情境导入
没有任何东西能比人类的爱更富有智慧、更复杂。
她是花丛中最娇嫩的而又最质朴的、最美丽的和最平凡的花朵,这个花丛的名字叫教养。
---苏霍姆林斯基
教养是有教养的人的第二个太阳。
---赫拉克利特
学情
诊断
作家作品
德米特里·利哈乔夫1906—1999
1938年,入列宁格勒的俄罗斯文学研究所。参加过惨烈的列宁格勒保卫战。
1946年至1953年,在列宁格勒大学任教授。1971年,被推举为苏联科学院(现俄罗斯科学院)院士。1986年,他开始重新寻找俄罗斯文化之根。作为文化大师,他把他的一生都献给了他的祖国,成为20世纪俄罗斯的知识象征。
学情
诊断
生字、新词
恪守
允诺
自持
汲取
扭捏
箴言
贸然
尴尬
涵养
(kè)
(nuò)
(jí)
(chí)
(niē)
(zhēn)
(mào)
(gān)
(hán)
学情
诊断
生字、新词
矫揉造作
絮絮叨叨
附庸风雅
大发雷霆
彬彬有礼
自吹自擂
(jiǎo)
(xù)
(yōng)
(bīn)
(léi)
(tíng)
学情
诊断
生字、新词
贸然:轻率地,不加考虑地。
彬彬有礼:形容文雅、有礼貌的样子。
漠不关心:态度冷淡,毫不关心。漠:冷淡。
随心所欲:随着自己的意思,想要干什么就干什么。
一意孤行:指不接受别人的劝告,顽固地按照自己的主观想法去做。
自吹自擂:自己吹喇叭,自己打鼓。比喻自我吹嘘。擂,打鼓。
学情
诊断
生字、新词
矫揉造作:形容过分做作,极不自然。
附庸风雅:为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动(多含贬义)。
徒有其表:空有其外表,不实在。
随机应变:随着情况的变化灵活机动地应付。
扭捏作态:具有矫揉造作或夸张的性格;不是天然或自然的。
自主探究
初识文本
论教养
“论”这个字,确定了文章的议论性质;
“教养”是本文的论题,也隐含着文章的论点
即“有教养”“真正的教养”等。
作者认为教养首先体现在_____。
家里
自主探究
初识文本
第5-10段主要论述了什么?这几段的论述有什么共同点?
第5-10段主要从反面论述了一个人没有教养的表现。
这几段的论述都是先假设一个人在外面表现得彬彬有礼,
但是在家里却表现得不尊重家人。
在对比中反映了一个人怎样做才算有教养。