文档介绍：课
堂
教
学
设
计
方
案
湟源日月哈城学校
二0一0年 3 月 8 日
表一
2009---2010学年第二学期教学改进计划
学校
哈城
学科
生物
年级
八
班级
2
教师
方满全
教学质量目标
平均分:
及格率:90%
优秀率:33%
学
期
教
材
模
块
知
识
能
力
结
构
梳
理
一、教材分析
本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫,用药和急救、了解自己、增进健康。共6章,内容较上一个学期少了一些,探究实验减少了一些,增加了观察和思考,科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量,扩大了知识面。
二、教学目标
1、全面提高学生的科学素养为宗旨,培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育,从而更有意识地保护生物,促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
教
学
改
进
思
路
和
措
施
1. 课堂教学与复习要围绕三个层次进行。
⑴.是什么?围绕考纲,落实基础,解决重点难点,以学习掌握程度为评估标准。
⑵.为什么?围绕考纲,使学生明确考核要点,并以此指导学生课后复习。
⑶.怎么办?以会考试题为范例,引导学生以会考意识,运用知识解决问题。
2. 要重视发挥学生的学习主体作用
要牢固树立以“学生为本”的观念,能力的获得是需要知识内化后,由学习者自我产生的,从知识到能力的转化必须经过一个桥梁,这就是学生的自主学习活动。大量练习后的总结归纳是很重要的,不能以简单的公布答案代替。否则,是剥夺了学生作为复习和考试的主体应有的自主活动的权利。不利于学生能力的形成。历史教师的课堂教学应从关注“这节课我讲了多少”,转变为“这堂课学生能提高多少”。
3. 精选习题,落实有效训练
教师要立足校情、学情,优化精选习题。做到选择题要精选,密度要适度,时机要恰当,反馈要及时。确保中档题拿高分,带动低档题拿满分,冲击高档题拿多分。要通过讲评评出方法、评出规律、评出能力。
4. 强化贯彻,重在坚持。
大的目标确定以后,细节决定成败。重在落实,贵在坚持。上课+不落实=0;布置作业+不检查=0;100-1≠99=0;抓住不落实的内容+追究不落实的学生=落实。
总之,我坚持“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才为志”,尽量把八年级的会考任务顺利完成,争取每位同学都拿到好成绩。
教
学
进
度
计
划
期末
学校
考核
评语
章节(或)单元教学设计
学校
学科
年级
班级
任课教师
总课时
教
学
目
标
知
识
目
标
(1)概述绿色开花植物的受精过程。(2)举例说明几种植物的营养繁殖。(3)说出植物组织培养的过程。1.  通过观察和饲养家蚕等实践活动,理解变态发育的概念和过程。
    2.  联系生活实际,举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
    、生产中的作用,关注生物科学技术在社会发展中的作用
技
能
目
标
情
感
态
度
价
值
观
目
标
学
情
分
析
教
材
分
析
教
学
重
点
难
点
章
节
教
学
目
标
检
测
试
题
表三
课时教学设计
学校:
年级: 八
人数:27
日期:
学科:生物
课题:
课型:
教师:
教学目标(三维融通表述):
(1)概述种子的形态和结构。(2)分析种子的萌发与外界条件的关系。(3)说明种子萌发的过程。(4)说出叶芽的结构。
(1)尝试画出所观察的种子结构。(2)选择某一外界条件,尝试探究它与种子萌发的关系。
(1)通过分析种子萌发的条件,形成生物的生长发育与环境有着密切关系的观念。(2)参与种子萌发与外界条件的探究,交流外界条件对种子萌发影响的看法。
教学重难点:(1)概述绿色开花植物的受精过程。(2)举例说明几种植物的营养繁殖。(3)说出植物组织培养的过程。
教学过程
教学环节
问题与任务
时间
教学活动
学生活动
环节一
复习
环节二
新授
(观察受精的过程
(1)展示桃花图片,师生共同回顾花的结构。
由植物的种子萌发成幼苗,经历生长发育直至成熟过程介绍,引出本堂课观察种子结构的内容。
预先设置若干小问题,引导学生观察受精过程示意图
环节三
小结
由教师设置小问题,如“植物的幼苗是如何来的?种子什么结构具有植物的雏形?”等,引导到讨论种子结构的话