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中职教师心得总结感悟
中职老师心得总结感悟1
对于有效教学,谈不上有什么阅历,要说感受可节课是否有效,老师的一头自己是非常重要的。对教材的充分理解,之后备好一节课。上课前的教具学具的打算,对教案的熟识,都是必不行少的。到了上课的时候,老师良好的教学素养,对课堂的驾驭,教学中练****的设计是否合理科学,有没有考虑到面对全体学生、是否做到每一次练****都有明确的目标和要求,从而达到巩固学问、培育技能、发展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。
所以,我觉得备课这一个环节,是上课有效的前提。教学是一个动态生成的过程,但生成并不意味着不须要预设、不须要备课。相反,有效的教学对预设的要求不是降低了,而是提高了。预设要能真正关注学生的发展,关注学生的个体差异和为每个学生供应主动主动活动的保证;能为师生在教学过程中发挥创建性供应条件;能促使课堂多向、多种类型信息沟通的产生并刚好反馈。
首先,要仔细钻研教材,为“预设”打好基础。教材是教学内容的载体,每一位老师都要仔细研读、感悟、领悟教材,了解教材的基本精神和编写意图,把握教材所供应的数学活动的基本线索,分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵,这样才能体会新教材蕴含的教学理念,备出高质量的教学预案。
其次,要变更备课模式,变“教案”为“学案”。学生是学****的主子,一切学问阅历的获得都依靠于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”,再细心的“设计”也没有意义,老师要充分考虑,预设学生可能出现的状况,并实行相应的对策。即对整个教学过程进行一种有打算、有意识的预设。
教学过程是动态生成的,尽管老师在备课时已经对课堂上可能发生的状况做了充分的预设,但是在课堂中,依旧有太多的不确定性,更有出乎意料之外的状况发生。面对信息多变、资源多彩的课堂,老师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种角色。做到:心中有案,行中无案,寓有形的预设于无形的、动态的教学中,不断捕获、推断、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息,敏捷驾驭教学过程,推动教学过程在详细情境中的有效生成。所以在教学中,当学生有了火花生成时,不要被这种火花电倒,应当实行主动的激励看法,假如学生的这种火花在课堂上无法进行探讨或绽开的,则留到课余或其他条件成熟时再探讨,而这个过程须要老师全程参加和关注,不要简洁的布置学生下课之后再探讨,然后就不了了之,学生由于受到年龄、心理方面的影响,不行能会再进行进一步的探讨,一次机会也就这样消逝了。而在课堂中能探讨的、能放大的,则必需敏感的捕获和利用起来,要让学生有这样的感觉。
中职老师心得总结感悟2
老师,太阳下最光辉的职业。儿时记忆中大家如是说。
老师,工资高待遇好,又有假期好轻松。现实的声音环绕在我耳边。
老师,看着比谁都好,其实比谁都老,工资比民工都低,头发比和尚还少。老老师传授的心得体会。
老师,究竟是怎样的状况?我想象过,设计过,思索过,探讨过。一千个人眼中,有一千个不同的哈姆雷特。教化和老师在大家眼中也不尽相同。但是我只知道,我喜爱学生,酷爱教化。于是,我充溢着新奇和怀疑,怀着对教化事业的满腔热忱,向往着美妙的将来,我来到了中山———伟人的故里,文化的家乡。
入职之初,繁重的教学任务,琐碎的管理事务,艰难的适应过程,都让我在深夜一次次反问自己:这是自己酷爱的工作吗?这是自己志向的生活吗?为什么志向与现实的差距如此让人措不及防?
但是,每天迎着第一缕晨光,看到学生们一张张纯真的脸庞,听到一声声嘹亮的问候,我释然了;每个教室上,看着他们一双双求知若渴的眼睛、理解问题后满意的微笑,是我一天中最快乐的事情;课余时间,跟学生们挚友般的闲聊,听着他们孩童般的想法,或高兴,或愁闷,但都是那么纯真可爱,那么真实自然,每当这时,发自内心的成就感铺满心底。我想,或许这就是老师的价值吧!
靠着良心做事,用完真心做人,这是我加入老师队伍后给自己的座右铭。争做一名受欢迎的老师,是我坚持不懈的目标。
在一年的新老师工作中,我主动从老老师那里吸取胜利的阅历,自己不断摸索教学、管理的方法和风格,我坚持用严厉公正的看法和海纳百川的胸怀同等对待每一位学生。
作为新老师,担忧不受学生欢迎,学生犯错了,处理的时候就有了迟疑。其实,谁喜爱做被学生厌烦的老师呢?上学期我有一个学生,上课说话、自****课吵闹、剪惊奇的发型、说满嘴的粗话,甚至常常顶撞老师,全身充斥着戾气。从父母处得知,他小学就常常记过。我估量了一下状况,还是确定不退缩,坚决对他严厉对待,肃穆处理,不希望一时的纵容,让他以为学校是他可以嚣张的地方。过程中当然收到了许多的骂声,也和他发生了正面的语言冲突。后来,在多次交涉,多次严厉教化下,他最终有了转化,上课仔细了,自****课不吵闹,甚至会教化同学保持宁静。但是他始终表现出对我的敌意,就像一把利剑,每次到班上都让我觉得冷箭到处飞。我没有把他的敌意放在心上,发觉他的进步,刚好在班上公开表扬他,私下也找他谈话。没想到,他告知我一句话,让我震撼。他说:“老师,我之前始终觉得你针对我。”我只是静静地问他,“那你现在觉得呢?”他说:“后来我发觉你并没有针对我,你对谁都一样严格,是我自己做得不好。我喜爱现在上进的自己。”当时,我转过身眼睛就红了。原来,学生总会能够理解的,能够理解对他的严其实就是对他的爱!现在,这位同学在大街上看到我都会主动热度地打招呼,看到他阳光上进的样子,我知道自己没有做错。
一位胜利的老师,教给学生一杯水,自己就得有一桶水,这是我须要终身学****和探究的课题。除此之外,对于处于青春期初期的初中生,还须要一桶幽默的水。在许多学生心目中,老师总是高深的遥不行及,敬畏中不觉拉大了师生间的距离。我信任每位老师都是爱自己学生的,只是方法不同,沟通沟通较少,让学生对老师的初衷产生了误会,不敢亲近。这对于一位新老师,尤其是教室领导,会斩断连接教学范围和学生心理世界的桥梁。而幽默就像是磁铁,学生难以抗拒。人总是喜爱欢乐的,具有幽默感,能拉近老师与学生的距离,走进学生内心世界,了解其心理改变,真正和学生成为挚友,轻易化解师生间的冲突。
中职老师心得总结感悟3
转瞬间,我到二中有两个多月了,在这段时间,我学****了许多,也成长了许多。下面我就以这段时间的经验谈谈我作为一位新老师的工作体会。一起先到咱们学校,我接触最多的词叫做“新课改”,以前在学校也常常听说,可是并没有深究,只觉得这个词很火热。接触和学****之后,知道新课改不是仅仅的改教材,简洁的变更课堂教学,而是从完全的课程目标、结构、内容、实施、评价、管理各个方面的变更。而在课程的实施如教学模式方面,我们学校做了很大的突破,强调变“要学生学”为“学生要学”,充分激发学生的学****爱好,让学生主动参加、乐于探究、勤于动手、学会合作。不仅轻松了学生,也轻松了老师!作为新老师才踏上工作岗位,这样的新奇的课堂很简单被接受和贯彻实施。另外,学校支配的师徒结对,也对新老师的这种一起先入岗的不适应带来了帮助,师傅适时解惑,让做徒弟的可以得到学****和提高,受益匪浅!
老师是教书育人的教化者,是学生成长中的“重要他人”,对学生的社会性发展和身心健康有着重要影响。新课改要求老师的角色有一个全新的转变,老师要适应新的课改,就必需具备扎实的专业学问和专业技能。因此正确的定位老师的角色很重要,首先,须要做一个乐于学****的老师。课改要求老师具备终身学****的意识,在学****过程中丰富和完善自身的科学学问和实力技能,在学****中不断实践、反思、总结、提炼,成为学****型的老师。老师和学生要共同参加,同等对待,加强合作。因而,老师必需加强对专业学问理论的学****和技能训练,转变教学观念。其次,学****从传授者向促进者转变;从重视结果向注意过程转变。在以往的教学中,学生被认为是不成熟的个体,不具备发觉学问和创新学问的实力。而在新课程标准下,则是主见信任学生在肯定程度上有实力去主动探究世界;主见学生自主确立学****方法,支配并实施学****安排,评价学****结果。最终,努力成为一位反思者和探讨者,多年来,反思型老师教化思潮,已经极大地推动了老师专业化的发展。反思型老师教化思潮批判了传统的工匠型老师,要求把老师培育成为反思型老师。时至今日,随着时代的发展,老师职能的改变,人们起先更为醒悟的相识到,没有反思的教学和缺少探讨的教化已经不能满意将来的须要了,21世纪的老师应当是反思型老师型老师。
为此,在教学工作中,我须要多留意以下几点:
1、深化细致地备好每一节课,熟识教材,细心设计问题,力求把握重点难点,使课上内容简洁易懂,同时自己制作或借鉴网上比较好的教学课件,将传统讲授教学模式与现代教学模式结合。
2、仔细上好每一节课,一般第一次上总是感觉不太流畅,这须要我刚好从中发觉问题,在下次上时更好的打算好、处理好。同时课堂注意学生学****主动性的发挥,培育学生发散性思维和创新意识,使其综合实力得到发展。
3、坚持听课,学****师傅和其他老师的教学阅历,结合新课程理念,努力寻求适合自己的教学方法。
4、仔细刚好地批改作业,从中了解学生驾驭学问的状况,从而有侧重的对其强调,扫除自己学****中的盲点,也为课堂效率的提高打下了良好的基础。
教化是一个充溢才智和活力的过程,也就意味着老师的专业成长须要付出艰辛的努力。以上就是我参与教学工作以来的心得和体会,在教化教学上仍旧存在着众多的不足,但是我会接着努力。
中职老师心得总结感悟4
转瞬间,来到纯化镇中心小学已近一年的时间了,一年对于我们这些刚刚走入社会的学生来说都可以用意义非凡来概括。在这一年中。我们的生活和工作都发生了重大的变更。
人生最欢乐是事就是做自己喜爱做的事。我很庆幸能走上憧憬已久的三尺讲台。我志向要用我的学问,我的理念去教化一批有志向、有担当、敢作敢为的时代精英,要成为学生们永生难忘的良师益友。
然而,这一切美妙的想法还没走上讲台,纯化镇中心小学就给我敲响了警钟。随着新老师听课我明白此刻所应具备的不仅仅是***,而是对老师这一职业有一个醒悟的相识:老师,任重而道远;成为学生的良师益友,难上加难;作为老师,只有爱是不行的。相识到自己肩上的责任,了解到以后道路的艰难,并没有挫伤我的主动性,而是让我在有心理打算的状况下多了一把干荆找到志向与现实的切合点,快速完成从学生到老师这一社会职责的转变。
作为一名新老师,最重要的就是通过学****和实践熬炼驾驭各项教化技能,成为一名合格的人民老师。为此,我在见****期内完成了如下学****和工作任务:
(一)主动参与学校组织的各项培训工作。在这里特别感谢学校为新老师打算了包括师德教化、班主任工作、主题班会、教化科研、多媒体教学等一系列的培训。在培训中,我的思想政治修养、师德修养水平和实践教学实力都得到很大的提高。
(二)在结队老师的带教下,圆满地完成了四年级品社的教学工作。我有幸能得到一位教学阅历特别丰富老师袁老师老师的结队,并参与了学校组织的多项学****这些使我对语文教学有了新的相识。在袁老师的激励下,进行了大胆的尝试。
(1)抓住学生的爱好。充分相识到爱好是最好的老师,我接触到学生后并没有给学生讲要求,讲教材。而是给他们将了很多课外学问。品社课也因此成了他们最感爱好的一门课。
(2)激励学生说出自己的独特体验。
(3)挖掘教材中的人文性,注意一种文化熏陶。用长期的文化熏陶培育学生的阅读实力和健康的审美情趣。
(四)在教化教学之余,主动参与各项活动。教化教学是庞杂的,须要付出大量的时间。在这一年我除了担当两个年级的品社教学工作,一个图书管理员。学生“六一”文艺表演,运动会等等。这些活动让我开阔了视野,增长了学问,也培育了我主动进取,健康向上的精神风貌。
这就是我的一年,快速成长用汗水换来的充溢的一年。但这只是一个起先,“路漫漫其修远兮,吾将上下求索”。
中职老师心得总结感悟5
从一名稚嫩的高校毕业生到一名年轻的新老师,角色的转变有一些突然,也使我差点晕头转向,所以在刚上班的前几个星期里,总是感觉课堂的效果比预期的差许多,于是我就仔细思索了一下我课堂上的全部细微环节和课的结构等,最终发觉我的课堂其实就是很无聊很干涩,试想一下:假如我们自己在教室里坐着,老师在上面光是讲,并且语言等很干涩,我们也是一样听起来没什么劲,很简单走神。于是我就到图书室里找了相关的书籍,并且到网上查阅了相关资料,最终确定了以后课堂上的上了大体结构和思路。以后的每节课之前除了正常的备课之外,我都会在课堂上添加一些比较能调动学生主动性的东西,结果几个星期下来效果让我大吃一惊,以前我的课时常会出现:我问问题,学生没有人反应的尴尬局面。而现在我的课上只要我一问问题,学生就会立刻回答,争先恐后,也没有在打瞌睡的了,总结一下发觉和以前的课堂相比,我现在的课堂主要有以下几个特点:
一、丰富一点
“丰富一点”主要指的是教学方法的多样性。我们不仅要让学生知道一些事物的道理,更应当在教学上做到多管齐下、多法并举,试着引导学生逆向思维一题多解。例如:在学“体育中的数学”时,如何用48人排成一个长方形的队形,学生就不简单理解,我就请两个组的同学到讲台上来,实际操作,让他们亲自排一遍,再加上平常学生做操、跑操的经验,他们就能很简单理解,一节课在学生的笑声中结束,即驾驭了学问,学生又不觉得乏味。因此,我们在课堂教学时应当依据本节课不同形式的内容设计不同的教学方法,实行不同的新颖
事物、思想、启发方式来指导学生学****而不是一成不变的实行一种方式和方法来教学。有一句话大家都懂的——山珍海味吃多了,也会吃腻的。所以我们要在课堂上时时常的给学生一些簇新感,给学生换换口味,不要给学生一模一样的枯燥课堂,而要给学生千变万化的簇新课堂。
二、趣味一点
1、趣味嬉戏,活跃课堂
好玩是人的天性,利用学生喜爱做嬉戏的心理,给予枯燥乏味的课堂以“生命”,使学生以良好的情趣投入到学****中去。例如在学“吃西瓜”时,就让学生想象在自己家,将一个西瓜平均分成五份,爸爸吃了一份,你吃了一份,一共吃了多少份?占了总分的几分之几?学生争先恐后的发表自己的看法。这样以来,不仅充分调动了学生的主动性,而且还巩固了学问。
2、自制教具,动中感悟
自制课堂演示教具,更简单使学生产生爱好,实现教学的直观化,内容的详细化、形象化,是教学生动活泼、凝合力强,从而为学生感知、理解和记忆、应用数学学问,为提高教学质量创建条件。