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学****内容篇一
罗浮宫与美国纽约的大都会博物馆和英国伦敦的大英博物馆并称世界三大博物馆。罗浮宫共保藏有世界各地的艺术品近40万件,其中艺术珍品3万件,更有被尊为罗浮三宝的三件艺术品,它们是什么呢?成功女神、蒙娜丽莎、维纳斯。
《蒙娜丽莎》这幅画可谓家喻户晓,名气太洪亮。平均每天有两万多人,在为她特制的防弹玻璃橱窗前,被人潮挤来挤去,,谁也没有机会细致的`多看她一眼……蒙娜丽莎原委是靠什么魅力吸引多数的欣赏者的呢?这种魅力又是如何产生的呢?现在让我们来学****蒙娜丽莎微笑揭秘》这篇文章,看看作者沈致远给我们什么答案。
五百年来,达芬奇的《蒙娜丽莎》肖像画令多数艺术爱好者着迷,但也令学者困惑不解。她那神奇的笑容后面究竟隐藏着什么呢?不同领域的学者,从自己的角度给其做了不同的说明。《蒙娜丽莎微笑揭秘》就是一篇探寻艺术奇妙,用科学观点为艺术杰作揭秘的文章。
本文虽为“揭秘”,但写作的核心却不是落在揭秘的内容上。一是有关蒙娜丽莎微笑之秘是个美学范畴,列文斯通博士的揭秘也仅为一家之言,尚无确凿依据。二是本文虽然为科普文章,但是又和我们读到过的全部科普文章不一样:后者更多地侧重于传播科学和人文艺术的碰撞。因此,在学****时应留意培育丰富的想像力和大胆探究的精神。
研读与赏析篇二
一、朗读文章后通过探讨,形成以下几点相识:
(1)蒙娜丽莎的魅力在于她神奇的微笑,这微笑若隐若现,似有若无。
(2)哈佛高校脑神经科学家玛格丽特列文斯通认为蒙娜丽莎微笑的忽隐忽现是由于欣赏者眼睛凝视的部位不同所造成的。当人们观赏蒙娜丽莎的美目时,擅长辨别运动和阴影的视网膜外围区落在她的嘴部和脸蛋部,从而显示出笑容;当人们看她的嘴部时,因为视网膜的中心小凹区对阴影不敏感,反而看不到笑容了。为了证明自己的论断,列文斯通博士还对图像进行了处理。
(3)对揭秘有两种不同的看法。一种认为揭秘是对艺术大师杰作的亵渎;一种认为揭秘是对大师才能的赞美。
教学重点篇三
1、培育丰富的想象实力。
2、激励学生批判质疑,发表自己不同的看法。培育学生勇于探究的优秀品质。
拓展延长篇四
1、通过本课的学****说说对《蒙娜丽莎微笑揭秘》哪些问题产生了爱好,还形成了哪些新的问题?
a、达芬奇其人;
b、达芬奇的艺术成就;
c、蒙娜丽莎创作的状况;
d、蒙娜丽莎原型;
e、蒙娜丽莎微笑之秘;
f、蒙娜丽莎真伪之秘;
g、感受蒙娜丽莎的微笑;
h、列文斯通方法的实践;
i、怎样观赏艺术作品……
2、通过网络、书籍、报刊、杂志、光盘等媒体的找寻和阅读,找到与《蒙娜丽莎》有关的文字图片资料。
教学目标篇五
1、了解《蒙娜丽莎》的奇妙。
2、发挥想象能力,初步感受文艺作品的审美价值。
3、通过学****树立酷爱科学,勇于探究的品质。