文档介绍：年月
2013 7 天津师范大学学报基础教育版 Jul. 2013
第卷第期
14 3 Journal of Tianjin Normal University Elementary Education Edition Vol. 14 No. 3
教育均衡发展的理论思考
———从十八大报告看中国教育改革与发展的战略
任永泽
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广东省嘉应学院教育科学学院广东梅州 514000
摘要教育均衡发展是中国社会发展的客观要求与必然选择,也是当前中国教育改革与发展的一个基
,
本理念和战略选择更是教育理论界与实践界共同关注的重大问题。教育均衡发展在实践中还存在着一些
认识上的误区,而要办好人民满意的教育就必须正确理解教育均衡发展的内涵,理性审视教育不均衡发展的
, , , ,
现状共识教育均衡发展问题建立教育均衡发展规划制定教育均衡发展战略选择教育均衡发展路径。
关键词教育均衡发展理论思考战略
,
当前我国正处在社会转型、经济发展的关键时康发展还关系到经济社会科学发展甚至国家
,
期教育改革正进入深水区。十八大报告中明确提安全。
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出“要努力办好人民满意的教育”、“要坚持教育优在中国的教育改革视域中教育均衡发展始终
, ,
先发展”、“办好学前教育均衡发展九年义务教是教育理论界与实践界共同关注的重大问题长期
, , ,
育”、“大力促进教育公平合理配置教育资源重点以来被社会普遍关注。尤其是近年来对中小学择
, , ,
向农村、边远、贫困、民族地区倾斜支持特殊教育校、教育乱收费等现象的批评、诘难屡屡升温以及
提高家庭经济困难学生资助水平,积极推动农民工
转制校、重点校、校中校的畸形发展导致的教育发
子女平等接受教育,让每个孩子都能成为有用之展不均衡格局愈演愈烈,并被推到社会瞩目的地
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1 ,
才。”这些关于教育的论述不仅凝聚着对教育及位其反映了人民群众对教育均衡发展的自觉与期
, ,
教育均衡发展的理解、认识、关注与重视而且将教盼。一个客观事实是教育均衡发展已成为一个主
育均衡发展再次作为当前和今后一个时期我国教流话语,不同学者在不同学理层面予以深度地观照
,
育事业协调发展的整体战略问题之一予以特别强和探讨广大民众在实践场域真切地期盼。因此
,
调。这是构建社会主义和谐社会的基石与重要举从某种意义上可以说关注教育均衡发展就是关注
, ,
措。可以说“推进教育均衡发展不仅是关系到我民生关注公平。从当前我国教育发展的现实来
国教育事业长远发展的重大战略问题,也是深入贯看,我国不同地区教育均衡发展程度与条件相差较
,
彻落实科学发展观、保障公民享有平等的受教育权大不同地区实现教育均衡发展的时间也不尽相
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利、体现教育公平的重要标志。”而办好人民满意同教育均衡发展呈现出了多元化的发展特征。尽
教育就必须要正确地对待教育在发展过程中出现管教育均衡发展思想在我国许多地区已付之于实
, ,
的各种问题。这些问题是当前我国教育实践提出践但是在具体的操作过程中依然还存在着一些
, ,
的也是广大人民群众热切期盼解决的真问题。这认识上的误区甚至是曲解。所以我们有必要对教
些问题既关系到民