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横折横折钩教学设计
教学目标:
1、认识并区别两种不同的折及其形态。
2、运用“三度四适法”写好笔画横折和横折钩及典型例字“口、日、向、同,进一步巩固书写方法,提高笔锋效果。
3、通过训练,培养学生热爱祖国语言文字的情感。
教学重难点:
掌握笔画和例字的书写方法,运用三度四适法写好每一个字。
教学方法:自主实践、体验探究。
教学流程:
一、课前互动。
师:同学们,又到写字课的时间了。课前老师想和大家一起做个拍手接口令的游戏:我说笔画,你们接着说书写要求,好吗?
生:好!
(我说横——横要平,我说竖——竖要直,我说撇——撇有锋,我说捺——捺有脚,我说折——折要方,我说弯——弯要圆)
师:同学们很了不起,牢牢地记住了笔画的书写要求。那老师也相信,在今天的这节写字课上,你们的表现会更加出色。大家对自己有信心吗?
生:从现在开始,我们要刻苦努力练字,将来实现自己的梦想。
师:听得出来,写好汉字是我们内心的渴望。现在就让我们为了这个目标而奋斗吧。这节课我们继续运用简便速效的练字方法——三度四适法来训练写字。
三、重温“三度四适法”,加深理解。
师:首先请同学们回想一下,什么是三度四适法?
生:三度指:角度、力度,还有速度。四适指:零部件的比例大小适宜;零部件间的距离远近适当;零部件间的位置偏正适中;笔画自身的弯折倾斜适度。
师:你回答的非常准确,得到了大家的掌声。(课件)其实,三度是对于汉字的笔画来说的,也叫笔锋三度,用三度法45°写出笔画的斜棱,轻重快慢写出笔画的粗细、锋尖。四适是对于汉字的结构来说的,也叫结构四适。运用四适法,摆好结构,写好字形。我们在写字时,如果能把握好这两点,将它们熟记于心,我相信大家一定能写出秀美有力、形神兼备的字来。今天我们要学习的是汉字基本笔画中折的写法。师板书:折
四、运用三度练写笔画,运用四适练写结构。
师:折是非常常见,也很重要的笔画。同学们看,你认识它们吗?
生:上面那两个都是横折,下面那两个都是横折钩。
师:横折和横折钩是折的两种不同的形式,每个笔画又包含两种不同的形态。我们先来看第一个横折(课件)大家仔细观察一下,看看它有什么特点?
生:这个笔画是横和垂露竖组成的;
师:她看到了笔画的组成。
生:这个横折的折是向左下方倾斜的。师:大家发现了吗?
生:这个横折有45°起笔,45°运笔,45°顿笔和收笔。
师:你观察的可真仔细,发现了横折的书写要领。师用手书空:45°起笔,45°平行运笔,45°重顿笔,向下运笔,收笔。(生随着小声书空。)下面看老师写这个横折:45°起笔,45°平行运笔,45°顿笔,向下运笔,注意折的竖部略向左下方倾斜,且上粗下细,最后收笔。看清了吗?将这个笔画在本上写两个。师巡视指导。谁愿意到前面写这个笔画?生:大家注意看她写的怎么样?来,谁能评价一下?
生:我觉得边靖写的笔画很漂亮。哪漂亮啊?
生:她写出了45°起笔和45°顿笔。
生:我发现横在运笔时应该是向右上方倾斜的,她没有做到。
师:这个建议你能接受吗?能,有没有勇气再写一个?有。好,我们看她这回能不能进步,怎么样?进步了吗?我们掌声鼓励一下。下面大家把这个横折再写两个。写完后同桌互相评一评。
师:横折会写了,接下来我们学写一个和他有关的字:出示:口同学们观察一下,看写时需注意什么?
生:口字是上宽下窄的字,要写的扁一点。
师:这是它的字形特点。
生:口字左边的竖要向右倾斜,右边的横折要向左倾斜。
师:同学们说的没错,口字要写好,上大下要小,左边的竖和右边的折是对称的。看老师写一个口。大家在本上练写两个。写完同桌先来评一评,看看有哪些优点,还有哪些地方需要改正。看,这是郭洋写的,谁评一下?
生:他这个字写大了。
师:也就是四适中的比例大小不适宜。来,老师给你个机会,把它改过来好吗?生到前面改,有进步。
师:下面我们看横折的另一个笔画,出示,它与上一个横折有什么区别吗?
生:上一个横折是往左下方倾斜的,这个横折是垂直的,而且第二个折的竖比第一个长。
师:好,你说对了,这就是他们的不同之处。看老师写大家在本上练写两遍。找一名同学到前面来写。生:同学们看这个笔画写的怎么样?
生:挺漂亮的,写出了笔画的棱角。
师:写折的这个垂露竖中间再轻快些就更好了,就能写出笔画的粗细变化。大家再写一个。
师:看这个字,出示:日熟悉吗?谁能说说这个字怎样才能写好?
生:这个字是上下同宽的,写时要注意,中间的短横要写在横中线上。
师:老师觉得你说的非常好,有没有勇气到前面指导?来,同学们虚心学习。怎么样?鼓掌很不错,其他同学在本上写两个。
师:接下来学横折钩,先看第一个,出示:你们看这个笔画有什么特点?
生:它是第一个横折和钩组成的。
师:它的书写要领和横折的十分相似,就差一个钩,钩的写法和竖钩的写法一样。自己在本上写两个。再展示两名同学的字,评价。
生:写出了45°斜棱;折处向左下方倾斜了,很好。
师:带有横折钩这个笔画的字很多,我们就以向字为例,谁能给老师一些书写的提示?
生:向和口一样,也是上宽下窄的字,第一笔是斜短撇,要写出锋尖,第二笔竖写时要向右倾斜,第三笔横折钩的折要向左倾斜,做到左右对称。而且横在运笔时是略向上倾斜的。
师:听了你的提示,我觉得写这个字就轻松多了。看我写,在本上写两个,写完后同桌互相欣赏一下,如有不理想的地方再写一个。
我们看最后一个笔画,出示。这个笔画我想不用我说大家就应该知道怎么写了,谁能主动告诉大家?
生:它是垂直的横折和钩组成的,先是45°起笔,运笔,45°顿笔,向下方运笔,最后向左上方轻快提笔写钩。
师:她说的对吗?下面大家就按照她说的来写这个笔画和相应的汉字,每个写两遍。找一名同学到前面来写。评价:笔画很好,说字(零部件的距离远近是否适当或位置偏正是否适中)最后同桌互评,再写一个。
五、拓展延伸,触类旁通。
师:刚才我们学写了横折和横折钩及有关汉字,同学们写的都很好。现在请大家想一想,与这两种折有关的字还有哪些?首先说横折向左下方倾斜的:
我们选一个字来写:田
再说横折是垂直的:
我们写:目
横折钩向左下方倾斜的:
老师写一个匆
横折钩是垂直的:
我们就写间吧。好了,现在大家把这几个字在本上练写两遍,看这两名同学写的,你认为她哪个字写的最漂亮?
生:笔画到位,或棱角分明,45°顿笔写出了斜棱。或说四适中的一方面。
六、欣赏学生作品。
师:老师搜集了几幅作品,请大家欣赏一下。你也可以借此当回小评委,发表一下自己的意见。看了同学们的书法作品,我们要以他们为榜样,养成提笔就是练字的好习惯。
七、教师总结。
我们写字时,要有正确的双姿,写字要认真读帖,要一气呵成。我们时时刻刻可以写字,处处可以练习,但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”,我们的汉字横平竖直,就像做人一样要堂堂正正。相信只要我们努力,不久的将来,咱们班一定会有了不起的书法家。