文档介绍：于合肥
gongxzh@ gongxzh@
:
日
6
晖
月
龚
11
年
“慕课”在中学会怎样?
2015
西南交通大学力学与工程
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慕课”在中学会怎样?
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Tel
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三大龚理
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心态
”
开放
“
不关痛痒
教师受益
、
应抱持
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具有良好的普适性
对教学产生颠覆性影响
”
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MOOCs MOOCs
不同的课程适应程度不同
慕课
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要有心理准备
一定不是小打小闹
慕课
“
不同的课程应区别对待
对
学生受益
“
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I
II
III
龚理
龚理
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慕课:教育行业的互联网
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途牛
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教育
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餐饮
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互联网
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情投意合
貌合神离
教育,可融性最强
+
是技术变革引起的社会变革
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”
互联网
吃饱喝足
游山玩水
慕课
=
=
“
发布信息、传播信息、获取信息
发布信息、传播信息、获取信息
教学的任务:
餐饮
互联网的本事:
旅游
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慕课
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问:什么是
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慕课
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Massive Open On Open Massive
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什么是
学生在网上看视频、在网上做作业
学生不在教室面授、不做纸质作业
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小时
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慕课
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什么是
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北大校助李晓明:
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嘻笑怒骂,有血有肉的课
慕课至少是“照搬”课堂
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慕课和面授是完整的置换和全程替代
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是碎片化
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慕课
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的教学资源
“慕课”在中学会怎样?
:误认为
1
误解
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