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教师道德是教师的灵魂,我理解为“师魂”。在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,而师德的魅力恰恰从人格特征中显示出来。“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的标准,又是教师良好人格品行特征的表达。特此为从教标准仔细学****教师法》、《中小学教师职业道德标准》、“十要十不准”等法律法规和标准要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德标准:
一、爱学生:
这是教师最根本的要求,可弥补家庭和社会教育的缺乏,使教师的影响长期地保存在学生的内心深处。不管在生活还是在学****上,我都做到言行全都、严格要求、敬重和信任,了解学生的共性、个体差异,实行不一样的教育方法,因材施教。关爱每一个学生,不让一个学生落伍。
二、喜爱人民的教育事业:
“不求回报的欢快,是人生中最大的欢快”这是我的工作信条。忠诚于人民的教育事业,勤勤恳恳、兢兢业业,听从领导,不打折扣,仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中,身正为范,严于律己,宽以待人,查找缺乏,准时订正,在教师和学生中树立良好的形象。才不愧为人民教师的称号。
三、具有广博的学问:
学高为师,做一位教师,假如仅有工作热忱是远远不够的,还应具有广博的学问。在工作中,虚心向有老教师学****请教,取长补短,大胆实践,勇于创新,仔细钻研教材,探讨教法,选取敏捷多样的教学方法进展教学。学问无止境。在我的工作中,留意从各个方面来充实自我。自费订阅有关的专业书籍,报刊,专心参与教研室组织的各项培训,学****网络学问等。
俗话说:“教育无小事,事事是教育;教育无小节,节节是楷模。”教师的一言一行,一举一动,都有可能给学生予扶危定倾。为人师表,身教重于言传。我必需以《教师职业道德修养》标准自我的言行,在这半亩方田里勤耕力作,用自我丰富的学问,幽默的谈吐来制服学生的心。用自我端庄的仪表,得体的举止感化学生的行为。用自我高尚的师德,真诚的师爱,为师之责塑造学生的灵魂,让自我的生命之火为教育事业而燃烧。
2023教师师德表现教学工作总结2
根据“加强师德师风建立”的总体要求,我校开展了“师德师风建立活动”,通过系统地学****有关法律法规,我做了很多工作,现总结如下:
一、开展师德师风教育活动的重要性
陶行知先生说过:“学高为师,德高为范”。作为一名荣耀的人民教师,不光要有广博的学问,更要有高尚的道德。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师素养凹凸直接打算着培育人才素养凹凸。教师的素养直接影响着学生的学风和学校的校风。
1、师德建立是建立高水平教师队伍的需要
师资队伍的整体素养提高,不仅表现在高学历和高职称,也表现在高尚的道德素养。近年来,虽然也很重视教师队伍的建立,但随着形势的变化,受社会上一些不良思潮的影响,少数教师的职业道德消失了下滑趋势。有的对教学缺乏热忱,对学生不负责任,有的只顾业务,不问政治。尽管这些状况只是在少数教师中存在,但严峻影响了教师队伍整体素养的提高。
2、师德建立是进一步深化素养教育改革的需要
教师是全面推动素养教育的主力军,是教育教学改革的实施者,全面推动素养教育,不仅需要教师转变观念,更新学问,提高教育教学水平,更需要教师具备良好的职业道德。教师是学生增长学问和思想进步的导师,他的一言一行,都会对学生产生影响,肯定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上,全面以身作则,自觉领先垂范,这样才能真正为人师表。有了高尚的师德,教师才能热心于教育教学工作,不断讨论教学内容,探究新的教学方法,提高教学质量;帮忙学生树立远大的抱负和崇高的思想境地,激发学生剧烈的求知欲望,促使学生形成良好的学****风气。
二、踏踏实实,加强师德师风建立
1、走上三尺讲台,当好一名合格的人民教师,是我的抱负追求。为此,我深知自己任重而道远。同时,作为社会的一员,必需勇于担当自己的社会责任,能够糊涂地熟悉到自己的言行代表着一个群体,始终要留意其产生的社会影响、社会效益。我仔细学****了许多榜样教师和先进个人的感人事迹,学****他们崇高的人生追求,高尚的师德情操、剧烈的责任意识、无私的奉献精神。他们在平凡的教育教学岗位上谱写了一页页“爱的教育”的新篇章,呈现了新时期人民教师的光芒形象和崇高的思想境地。
2、喜爱学生,诲人不倦。爱,是教育的根底;没有爱,就没有真正的教育,“爱满天下”。在教学中,我树立了正确的学生观,敬重和充分信任学生,以公平的态度对待学生,并深入了解学生,真诚关怀学生的进步和成长,力争成为学生的良师益友。固然,爱学生不是一味的迁就、放纵学生。在对学生提出严格要求的同时,又要循循善诱,急躁启发,讲清道理,说明利害关系,并加以启发。对违纪的同学晓之以理,动之以情,而不是根据自己的共性办事。应转变教育观念,树立以学生为主体的效劳意识,制造出敬重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
3、立足本职,教书育人。我认为:一位称职的教师,要从自身做起,从点点滴滴的小事做起。在详细的教学过程中,要上好每一节课,仔细批改每一份作业,要仔细开展教学讨论,讨论教学方法,在教学过程中不断总结、提高。刻苦钻研,并做到精益求精是教师职业的需要,是师德责任感的表达。自己在教学中的教学技巧、力量和学问水平的凹凸强弱,直接影响到自己在学生集体中的威信。
教育是一门艺术,不仅仅在于传授学问,更重要的是鼓励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象,从树立“以德立教、领先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手,把外树形象与内强素养结合起来,以良好的师风师德感召和熏陶学生,提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养上都应提高文明程度,“言必行,行必果”,行动实践远胜于说教。在日常的教育教学工作中,很多教师都在用行动解释着师德师风的真正内涵。师德需要培育,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天!
2023教师师德表现教学工作总结3
将来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业进展的主体——教师,肩负着荣耀而神圣的历史使命。要培育造就二十一世纪高质量、高规格的人才,就必需建立一支高素养的教师队伍。而教师队伍建立的核心是教师的师德,教师的师德打算了教师的素养,教师的素养又打算了教育的质量。因此,加强师德建立工作是时代的需要,是全面推动素养教育,深化队伍建立的总枢纽,也是搞好教育战线行风建立,打算教师队伍建立成败与否的关键。
当前,由于受市场经济大潮的冲击,有悖师德的现象屡禁不止,肯定程度上影响了人民教师良好的整体形象。例如:教师急于求成,往往口不择言,损害了学生的自尊;因做错题而罚抄卷子,迟到就罚清扫除等变相体罚学生的现象时有发生;教师不公正地对待学生,把学生清楚地分为三六九等,做不到一视同仁。对优生“笑脸相迎”,对后进生“横眉立目”,给学生造成极大的心理损害;追赶短期效益,盲目地乱办班,乱收费的现象也屡见不鲜。
导致师德失范现象的因素许多,主要有以下几个方面:
一是教师教育理念陈旧,其理念还停留在应试教育的框框里,只注意学生的智育进展,无视了学生人格培育,没有留意心灵的沟通。二是教师缺乏良好的心理品质,而教育学生需要良好的心理品质,心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤,重者对学生体罚。三是在利益的驱使下急功近利,缺少爱心,不会关爱学生。四是教育评估机制,仍以应试成绩为核心,教师面对各方面的压力,延缓了师德建立的进程。师德形成决非一种外表的详细行为。任何一种师德表现都能折射出深层的东西,它包含着人才观、学生观、质量观、治理观、学****观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。一句话,有什么样的教育理念,就有什么样的师德表现。
面对新的状况,在推动素养教育,提倡更新教育理念的同时,怎样树立新时期的师德形象,已成为广阔教师面临的重要课题:
一、转变教育理念,实施差异教育
学生是学****的仆人,是进展的主体。教师面对的是学生的将来,而不是个人眼前的荣誉和利益,要立足于学生的成长。因此教书育人不行急功近利,需从大处着眼。局部教师受应试教育理念的影响****惯于只看眼前,不顾将来,以剥夺学生共性为代价换取教师的师道尊严,以牺牲学生的学****兴趣为代价,过分苛求学生的成绩,换取临时的高分。众所周知,爱迪生七岁上学,因成绩差退学,爱因斯坦两岁说话,上学智力迟钝,德国诗人海涅是尽人皆知的后进生,普京上小学时学****成绩一塌糊涂,而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。事实说明,学****成绩与制造力无明显的联系。制造力有早晚,先后之分,越是有共性的人,制造力越突出,共性是制造的前提,把共性多样性作为一种有价值的东西,一种财宝来加以承受,我们就不会按成绩把学生分为三六九等,我们眼中就会没有差生,只有差异。实施有差异的教育,实现有差异的进展。
二、以身示范,情感育人
搞教育不能搞跟风走,形式主义,这也是一种不理智的急功近利的短期行为,由于,学生的成长和进展有其阶段性,不能强求全都,无法整齐划一。而真正能够给学生以宏大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。课堂上,先与学生进展沟通,问问他们想听什么,怎么讲才能调动兴趣,然后引导学生自读、自悟,让每一个学生都对学政治有了新的熟悉,一周后,他们剧烈要求我再给他们带几节课,假如说我受同学欢送,其实并没有什么法宝,或许就是我从不训斥学生,总是能发觉学生的闪光点,赐予准时的表扬,真诚地赏识他们。我们的教师队伍中,绝大多数责任心都很强,然而,仅仅有责任心是不够的,变单纯的“责任”为丰富的“情感”,去面对学生之间消失的各种问题。
2023教师师德表现教学工作总结4
在紧急劳碌的工作中,一个学年又过去了。一年完毕之际,回忆着一年的学****工作,颇感有总结提高的必要。我认为,教师的政治思想和道德品质集中表达在教师职业责任心上,做为一个人民教师,在教学上应有剧烈的责任心,以下是我的工作总结:
一、爱岗敬业,忠于教育事业
喜爱教师的职业,爱岗敬业是做好教学工作的前提。我觉得既然选择了教师这一职业,就要尽心尽力,每一种职业都是社会的必要组成局部,不要这山望着那山高。每一个人都是平凡的,能在平凡的岗位上做好平凡的事,恰恰就是不平凡。对教师职业的喜爱,忠于教育事业,爱岗敬业是作为一名合格教师必需具备的职业道德。通过自己的教学使学生具备了相关的学问,看着自己付出的努力获得了回报,内心布满了成就感。
二、喜爱学生,公平对待每一位学生
关怀学生,喜爱学生,公平对待学生是新时期教育教师必需具备的学生观。喜爱学生,敬重学生的人格,才会关怀学生,了解学生,公正地对待每一个学生,才不失师德风范。但人非圣贤,熟能无过。更何况是尚未成年的孩子。学生犯了错误,也不能不管。
我也常会和学生沟通。让学生能够站在对方的立场思索问题,感受自己的所作所为给别人造成的损害,这样孩子会从内心熟悉到自己的错误,从而从根本上改正错误。其实学生完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。我想只要你是善意的,真诚的,真正的喜爱每一个学生、关怀每一个学生。学生完全能承受你的批判和意见。
三、努力提高自身教学水平
师者,传道、授业、解惑也。只有精通业务,才能将科学学问精确地传授给学生,而不致于误人子弟。如果学生给你提出的问题你总是不能精确地解答,在学生心中的威信也就会逐步丢失。到那时学生对你已没有信念可言,对你所教授的学科也不行能再有兴趣,固然也不行能学好这门课程。另一方面,每个人都有他不同于其他人的特长和优点,学生在某方面超越教师的可能性甚大,所以,教师应当对学生的人格、思想、情感、意志赐予充分的敬重。
通过回忆和总结,结合自己的体会,我对教师师德有了更加明确的熟悉,师德建立是教师个体成长和自我完善的需要。我们不能由于其它行业的深厚的商业气息而使教师这个职业沾染铜臭味儿,也不应当由于别人的堕落而放弃自己的追求、放松对自己的要求。在教育改革的新形势下,教师的责任重大,教师的使命感要加强。
今后,我将连续从思想上严格要求自己,在行动上提高责任心,树立一切为学生的思想,用自己的真诚之心培育人。我信任只要不断提高自身的道德素养,刻苦提高教学业务水平,定能够成长为一名优秀的教师。
2023教师师德表现教学工作总结5
为了进一步落实区教育局《关于进一步加强幼儿园师德师风建立的通知》,我园非常重视全体教师的政治思想工作,把政治思想工作放在各项工作的首位,教师的职业道德水平才会提高,学校的素养教育才会深化。良好的师德师风的形成,除了在制度约束的根底上,还需要我提高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不好****惯,在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。
一、加强教师职业道德教育学****我园组织教职工学****中小学教师职业道德标准》、《幼儿园教师职业道德标准》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园安全责任划分和教师的义务》等,并联系实际进展宣讲,把教师的政治思想教育,师德师风建立与深化素养教育、民族兴衰的高度来熟悉、来探讨。
二、执行教师职业道德考核评估标准,我们仔细组织教师学****了《教师职业道德考核评估标准》,让每个教师清晰教师职业道德考核评估的标准,并在自己平常的工作中得到落实。每年暑假,我们先进展自评,然后各个小组依据该教师一年工作的状况,打出该教师在职业道德方面的成绩,最终由职业道德领导小组的人员一起针对该教师状况,评出该教师一年的成绩。
三、执行教师职业道德教育嘉奖惩办,我们通过各种生动的活动,让教师在活动中受到教育和鼓舞,以奖代面。如:教师的文章发表了我们给于嘉奖,参与活动为幼儿园赢得了荣誉的赐予嘉奖。平常利用竞赛的形式,在教师力量、工作中绽开评比活动,分别评出一、二、三等奖进展表彰。对个别没有到达等级的不赐予嘉奖,个别差的,赐予惩处。
四、学校性犯罪案件报告制度状况,我们幼儿园没有这个方面的状况的。总之,我们通过狠抓师德师风建立工作,深深体会到:只有制度完善、加强过程治理,发觉问题准时处理,才能保证师德建立有成效。我们将在今后的工作中,不断总结阅历,进一步提高师资队伍的师德水平。