文档介绍：该【小学三年级信息技术汉字输入教学设计 】是由【xreqing】上传分享，文档一共【3】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学三年级信息技术汉字输入教学设计 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。第十课第四关--汉字输入的教学设计
任务驱动注重细节;-—《输入汉字》教学设计;教材分析:;“输入汉字”是小学三年级信息技第十课;三年级的学生具备了一定拼音根底才能,初步具有了一;ABC输入法",通过环境下利用拼音输入法教学目的;1、认知目的:让学生初步掌握“智能ABC输入法”;2、才能目的:培养学生如何获取信息、处理信息的能;3、情感目的:让学生在闯关的竞争中,体验成功、感;
1、任务驱动注重细节
——《输入汉字》教学设计
教材分析:
“输入汉字"。教材在编排上,采用了讲解法来介绍“智能实例引导,一步一步教会学生使用输入法输入汉字,在每一步的讲解之后,还设计了理论操作的环节,让学生可以边学边练。在信息技术教学中,文字输入教学有其重要的地位和作用。培养学生文字输入才能的重要性,不仅在于教学内容本身,更在于文字输入既是学生学****其他信息技术的根底技能,又是学生运用信息技术探究其他学科问题的必要才能。学情分析:
三年级的学生具备了一定拼音根底才能,初步具有了一定的语文根底知识,特别是市里的小学生,许多家里已经有了计算机,并且,有一部分已经会使用某一种输入法来输入汉字了,对于他们来说,,同时也还有一部分学生不会输入汉字。因此,充分调动大家的学****积极性,有的放矢的开展教学是本节课教学的关键。让学生成立学****小组,开展互帮互助学****老师在课堂上只需坚持精讲多练的原那么,重难点知识让学生通过自己探究和小组合作学****等主要学****方式完成,同时结合老师适当个别指导.
ABC输入法",通过环境下利用拼音输入法
教学目的:
1、认知目的:让学生初步掌握“智能ABC输入法”,学会输入单字和词组和符号,学会切换输入法状态。
2、才能目的:培养学生如何获取信息、处理信息的才能;培养学生自我探究、自主学****的才能和自我创新、团体协作的才能。
3、情感目的:让学生在闯关的竞争中,体验成功、:
1、学会输入法状态的切换。2、掌握智能教学难点:
能正确地输入汉字。
教法:创设情境法学法:分析体验-—承受任务——合作探究-—综合运用。教学准备:
:
一、直接导入师:“在前一段时间的学****中,同学们已经掌握了字母和数字的输入方法,那么汉字怎么输入呢?这节课我们就来一起学****汉字输入。
ABC明确任务竞争鼓励法
2、(板书:输
要输入汉字,就得选择一种适宜的输入法。”
【设计意图:通过直接导入,让学生明白本节课的学****内容及任务,为新课学****做好准备.】
二、任务驱动层层递进1、选择输入法
“常用的汉字输入法有汉语拼音输入法、五笔输入法和自然码。而在拼音输入法中有全拼输入法和智能课上学****的汉语拼音根本一样。下面老师将带着同学们一起来学****智能ABC输入法。那么怎么翻开智能察)
“如今请同学们自己操作。“有没有同学能说一说你是怎么操作的?步骤是什么?步骤:
①单击任务栏上的图标②单击输入法列表中的其中一个选项。(这时假设学生按此方法操作后,师也可以演示全拼输入法的翻开方法,让学生根本理解全拼输入法。“在输入汉字之前,请同学们记住一定要选择一种汉字输入法,下面以“智能ABC输入法”为例,首先来学****如何输入单个汉字。2、输入单字
“我想问一个简单的问题,哪位同学能说出“我”这个字的拼音是什么?”(学生个别答复,老师集体纠正
这两种输入法和我们语文”(老师演示,学生仔细观)老师应及时给予帮助;教)
师:“我们只要输入‘我’字的拼音‘wo’就可以输入‘我’了。”(老师演示,学生仔细观察)
“确认你的屏幕电脑上出现了,然后通过键盘输入它的正确拼音“wo”,按空格键后,会出现字词选择框:
用鼠标单击字词选择框中的“,假设在汉字选框中我们要找的字时,我们可以在键盘上按“次“+"键,字词选择框向后翻一页;每按一次“翻一页,直到找到要找到的字为止。后输入汉字)
“下面请同学们试着输入“我”并给以帮助)
3、词组输入
请同学输入词组:学****谁介绍一下你的输入方法?输入词组时一个字一个字地输入比较慢。谁能想一个好方法使我们更能容易地输入词组呢?
学生答复
老师演示:我们在输入词语时一共有三种方法:“全拼”。"或者按空格,+"或“(注意,先让学生调整好插入点的位置,、“爱”两个字。4
“我”字就输入到插入1到9几个字中没有-"—”键,字词选择框向前(学生操作,老师巡视
第二种是把第一个字的拼音输完,第二个字只输入“声母”,或只输入第一个字“声母”,第二个字的全部拼音。我们把它叫做“混拼”
“简拼”请同学练****输入“计算机”。
老师强调:输入汉字时我们首先要选择一种输入法,输入之前一定要看看有没有字符插入光标,再进展输入。
【设计意图:信息技术课程本身的特点,要求我们知识及技能的传授应以完成典型“任务”、通过两个小任务的精心设置,、合作学****的平台,使学生变被动学****为主动愉快的学****br/>三、游戏激趣强化训练◆活动一:猜谜
同学们,想玩游戏吗?请看: