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大班数学教课设计及教课反思《认识日历》
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大班数学教课设计及教课反思《认识日历》
活动目标:
1、认识日历基本信息和年、月、日、礼拜的关系,学会看日
历。
2、认识日历的功用,能运用日历查找自己需要的信息。
3、指引幼儿踊跃与资料互动,体验数学活动的乐趣。
4、培育幼儿喜爱数学活动,愿意参加各样操作游戏,培育
思想的逆反性。
5、初步培育观察、比较和反响能力。
活动准备:
1、请家长帮助采集各样挂历、台历、日历、年历卡等部署
在教室中。
2、幼儿每人一个年历卡片、每组一个台历。
3、幼儿学习资源6第25页。
活动过程:
一、观察日历,探究日立的功用。
1、猜谜语,引出日历。
可发问幼儿:你是怎么才出来的?
2、互相沟通,认识不一样的日历。
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请幼儿谈谈:你还见过那哪些不一样的日历。
小结:每页显示一日的叫日历,每页显示一周的叫周历,每
页显示一月的叫月历,每页显示一年的叫年历。日历有多种形式,
如挂历、台历、年历卡等,此刻又有了电子日历。
3、出示年历卡,认识年、月、季节的关系。()
知道一年有12个月,三个月是一个季节,共有四个季节。
4、学习查察日历。直到今日是几月几天,能在年历中找到
当月,在月历中找到今日的日期,找到今日是礼拜几。
二、试试使用年历卡,丰富生活经验。
1、找出自己和亲人的诞辰日期并做上记录,说一说自己和
亲人的诞辰,向大家介绍在年历卡上找寻诞辰(
处)日期的方法。
2、分别在年历卡上找出元旦、三八妇女节、五一劳动节、
六一少儿节、十一国庆节等节日的详细地点,并抢答是礼拜几,
答对者可给与奖赏小粘贴。
三、让幼儿知道时间过去不会再来,懂得珍惜时间。
发问沟通:当日是礼拜几?明日又是几月几天?知道新的一天
会取代过去的一天,新的一年会取代过去的一年,时间过去后不
会再回来,我们应当过好每天。
活动延长:
请幼儿翻开幼儿学习资源6第25页,制作本月的月历。
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活动反思:
大班科学活动《认识日历》,活动一开始我就斩钉截铁让幼
儿认识了今年的日历,我发现大多数孩子不认识,只有小部分孩
子能说上来。于是我用讲一个对于年的故事来吸引孩子的注意,
果真孩子们听到有故事,兴趣立刻就来了。
经过故事的形式,利用故事便于幼儿理解的特色,使幼儿喜
欢、理解日历。果真,这类方式大大的激发了幼儿参加活动的积
极性,幼儿很简单就理解一年有365天,分别住在12个月里,
此中有的月是29天、30天、和31天。经过让幼儿到前面来找
年妈妈的孩子,幼儿参加的踊跃性获取了大大的提升,我发现孩
子们掌握的较好,成效也不错。
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