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《雨霖铃》教案篇一
学****目标:
1、学问与技能:了解柳永及其词的特点,感受品尝词的意境。
2、过程与方法:反复吟咏,感受词的节奏美、音韵美。
3、情感看法与价值观:体会本词“伤离别”的悲凉情怀。
一(课前预****br/>一、作者简介
柳永(约9xx—10xx)
北宋(朝代)词人。原名三变,字耆卿,福建崇安人。景佑年进士,官至屯田员外郎。排行第七,世称“柳七”、“柳屯田”。为人放荡不羁,终身潦倒。柳永博学多才,被称为“才子词人”,是词史上第一个大量创制慢词(长调)的词人。
其词多描绘都市风光和歌伎生活,尤其长于抒写羁旅行役之情,铺叙刻画,情景交融,语言通俗,音律谐婉,在当时流传很广“凡有井水饮处,即能歌柳词”,对宋词的发展有肯定的影响。有作品集《乐章集》。
二、驾驭生字词
凄()切骤()雨
都()门凝噎()
暮aǐ()良chén()好景
今xiāo()云xiāo()
三、课文对译
上片:
寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。
时值深秋,暮色苍茫,你送我到长亭,骤雨刚刚停留,寒蝉发出凄凄悲鸣。
都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。
在都城门外设宴饯别,却因将要分别没有了心情;多想再留恋一会,船夫却催着动身。
执手相看泪眼,竟无语凝噎。
握着手泪眼相互注视,心中有千言万语却一句也说不出。
念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。
想到这一别越去越远,千里烟波之上,暮霭低沉,楚地的天空宽阔无边。
下片:
多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节!
自古以来,多情人离别都很哀痛。离别之时若能有个好天气,
或许能略微冲淡些愁绪,却遇上个冷落清秋,叫人如何承受
得了。
今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。
今晚酒醒梦回,我身在何处呢?或许我的小船停岸在岸边,只见********晨风吹拂着萧萧疏柳,一弯残月高挂梢头。
此去经年,应是良辰好景虚设。
离别以后虽然还会有良辰好景,却无人共赏,等同虚设。
便纵有千种风情,更与何人说!
离别了恋人,虽有万千深情蜜意,又能向谁来倾吐呢?
四、全词内容概括
这首词描写了作者要离开汴京(开封)去外地漂泊时和心爱的人依依惜别的苦痛心情。
上片主要是写临别时难分难舍的情景。
下片主要是写别后的孤寂凄清的情景。
五、背诵全词
二(合作探究)
一、B案学****效果检测
1、作者及作品概况
2、生字词
3、检查背诵
二、听录音,体会这首词的情感
三、合作探究
1、首句“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”向我们交代了哪些内容?运用了什么表现手法?表达了作者怎样的情感?
2、“今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月”描绘了一幅怎样的画面?这是千古传诵的名句,词人选取了哪些典型意象从而传达出怎样的情感?这是用了什么表现手法?
五、欢乐创意
请依据《雨霖铃》这首词的意境及文中出现的人物拍一段MTV,要求:
1、有画面的描述,有人物的语言(唱词)及动作、神情等
2、有环境(镜头)的转换,有配乐(古典、现代均可,但肯定要与表现的氛围一样)
3、想象合理,不行脱离本词随意揣度。
4、
六:课堂小结
三(课后巩固)
一、基础落实,默写名句
1、寒蝉凄切,______________,______________。
2、念去去、_____________,___________________。
3、多情自古伤离别,__________________________!
4、今宵酒醒何处?___________________________。
5、此去经年,_____________________。______________________,更与何人说!
二、实力提升,诗歌鉴赏练****br/>《八声甘州》
柳永
对潇潇暮雨、洒江天,一番洗清秋。渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼。是处红衰翠减,苒苒物华休,惟有长江水,无语东流。
不忍登高临远,望家乡渺邈,归思难收,叹年来踪迹,何事苦淹留。想佳人、妆楼顒望,误几回、天际识归舟。争知我,倚栏杆处,正恁凝愁。
(注释:①潇潇:雨声急骤;②凄紧:形容秋风寒冷萧瑟;③关河:关山河流;④是处红衰翠减:是处:到处;红衰翠减:花朵调零,绿叶枯萎。李商隐《赠荷枪实弹花》的“此荷此叶常相映,红衰翠减愁煞人”句。⑤苒苒:慢慢地;⑥物华休:美妙的景致已不复存在;⑦淹留:久留;⑧顒:抬头;⑨天际识归舟:谢眺之《宣城出新林浦向板桥》诗:“天际识归舟,云中辨江树。”误回天际识归舟指多少次将远处来的船误认作是丈夫的归舟,极写思情之深。
⑩争知:怎知;恁:如此,这样。⑾凝愁:愁思凝聚难解。)
1、上片中,词人抓住了哪些典型的景物来渲染萧条、冷落的气氛?
2、下片中,词人抒发了什么感情?在抒情方式上有何特点?
三、学问拓展,有关送别、离愁的名句
1、悲莫悲兮生别离。(屈原《九歌少司命》)
2、黯然***者,唯别而已矣。(江淹《别赋》)
3、剪不断,理还乱,是离愁。别是一般味道在心头。(李煜《乌夜啼》)
4、举手长劳劳,二情同依依。(《孔雀东南飞》)
5、醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。(白居易《琵琶行》)
6、劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。(王维《送元二使安西》)
7、寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)
8、莫愁前路无知己,天下谁人不识君。(高适《别董大》)
9、昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。(《诗经小雅采薇》)
10、春风知别苦,不遣柳条青。(李白《劳劳亭》)
11、离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。(欧阳修《踏莎行》)
12、试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。(贺铸《青玉案》)
13、长亭外,古道边,芳草碧连天。晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。天之涯,地之角,知交半零落。一壶浊洒尽余欢,今宵别梦寒。(李叔同《送别》)
四、课外阅读
梁衡《读柳永》
《雨霖铃》教案篇二
(1分钟)
师生互致问好,检查学生出勤状况。
(3分钟)
回忆学过的词,并说说词的`特点
(3分钟)
1、听乐曲说出曲名《送别》
2、导入别离之情诗词中历写不衰的主题,如我们学过的李白的诗句“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情,”王维的“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”,李商隐的“相见时难别也难,东风无力百花残。”今日来学****一首关于离别的词《雨霖铃》(板书
(72分钟)
一、走近作者
1、学生介绍柳永概况。
2、老师补充:柳永是北宋第一个专力写词的作家,他对北宋的发展有重要的贡献与影响,第一他制作了大量慢词长调,对宋代慢词的发展颇有影响;其次他发展了词的表现手法,擅长铺叙、写景、抒情亲密结合,语言通俗易懂,音韵和谐美。柳词在宋代时期流传最广、相传当时“凡有井水处,既能歌柳词。”
二、背景资料
柳永虽然才情卓著,但一生任途坎坷。这首词写的就是他任途失意心情压抑,确定离开京城到外地去,但又不得不和心爱的人苦痛分别的思想感情。
三、重难点解决过程
(一)齐诵《雨霖铃》
(二)听课文录音、留意节奏和语调(悲凄低沉)
(三)学生随录音带自由读全词理解词义,在音乐中进入词所描绘的情境,并使词的意境在头脑中出现出来,从而把握词的景与情领悟意境。
(四)赏析词的意境
1、让学生把上下篇内容生动地描述出来。
2、老师示范:一个秋天的傍晚,一场暴雨刚刚停留,蝉凄切地鸣叫不已,词人面对着长亭,心情更觉悲凉。京城门外,长亭边,一个临时搭建的蓬帐里他的心爱之人为他送行,两人面对美酒佳肴却毫无心情,正在恋恋不舍之际,船夫督促着“开船喽——开船喽——。”两人双手紧握,泪眼相对,有千言万语要说却哽咽着说不出一句话来。词人想在即将踏上的旅途中只有浩渺的烟波,沉沉的暮霾,空旷的天空。
小结:上篇写的是一个秋天的傍晚,词人和他心爱的人在长亭分别时恋恋不舍的情景。下篇紧承上篇:是词人想象别后的情状,小船临岸,词人酒醒只见********晓风吹拂杨柳,一弯残月挂在天空。词人现在一副若有所思的样子。
总结:全词凄凉的意境让我们感觉的浓浓的别离之情。
过度:我们的生活里也有别离的苦痛,如何把它用文字表达出来。下面我们就来学****一下《雨霖铃》的写法。
(五)鉴赏要点(先读后赏,在探讨)
1、融情入景的写法
(1)“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”
“寒蝉”“长亭”“骤雨”词人一开头就捕获到有特征的秋景来渲染气氛,“寒蝉”透着秋意,而蝉的叫声更让人感觉的悲凉,骤雨过后天气陡然变凉,更使人感到凄切冷落,所以这首词不仅交代了离别的时间、地点、更是在写心情。
(2)“念去去千里烟波暮霭沉沉楚天阔”
“念”字表明下面的景物是想象、的虚构的浩渺的烟波,沉沉的暮霭,空阔的楚天这些景物在南方是很平常的。可是这些平常的景物注入深厚的情感之后就变得不平常不了。那浩渺的烟波,另人惆怅;沉沉的暮霭让人压抑悲伤,那空阔的楚天与愁绪的无穷无尽相像。词人对景物的描写达到情景交融的艺术境界。
(3)“今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。”
这一句是千古传诵的名句。有人拿它代表柳词。这没有一个字写情,而没有一个字不写情。李白诗云“年年柳色,灞陵伤别。”自灞桥折柳的故事产生后,杨柳和离别就好像有必定的联系了。借杨柳抒离情成了常用的手法。如白居易“杨叶比愁眉,愁长比柳丝。”因为有这种****俗的存在,所以离别的人一看杨柳就会涌起离愁别绪,因而“杨柳岸”三个字明写前景,暗写别时情,显得含蓄而有韵味。词中“晓风残月”也是最能触动人的感情的事物,温庭筠在一首送别词里曾写过:“江上柳如烟,雁飞残月天。”曹植也曾写过“愿为西南风,长逝入君怀。”秋月的风是凉的,秋日的早晨的风更凉;月光是清冷的,残月的光更加清冷,而早晨残月就显得特殊凄凉。所以晓风残月给人一种特殊浓重的凄凉冷落之感。
这样在短短的两句词里,作者集中写了一件最能触动离愁的事物,集中成为一幅显明的画面,而这幅凄清的画面又出现在一个特定时刻里——酒醒之后,离人饮酒为的是消愁,然而“举杯消愁愁更愁,”更何况是在酒醒之后。
酒醒之后的惆怅和眼前最能触动离愁的景象交融在一起,这情景是多么的凄凉难耐的啊!
2、虚实相济(简洁介绍)