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幼儿园手工活动方案
幼儿园手工活动方案1
活动目标:
1、尝试双手撕纸做米粉,熬炼手部肌肉。
2、初步尝试依据供应的线条或轮廓大胆撕出米粉的配料。
3、感受双手协调撕的动作,体验撕纸做米粉的乐趣。
活动预备:
1、白纸、彩色纸(上面画有若干蛋黄、蔬菜叶和肉片轮廓线、小盘子)人手1份。
2、逼真的米粉图片和提前撕好的1盘纸米粉。
3、1个娃娃、娃娃哭声音乐磁带1盘和收音机1台。
4、幼儿用书。
活动过程:
1、老师抱着娃娃,播放娃娃哭的音乐。
老师:听,娃娃怎么了?娃娃为什么哭?肚子饿了吗?怎么办呢?对了,我们给娃娃做好吃的米粉吧。
2、呈现逼真的米粉图片,引导幼儿观看米粉,了解米粉的特点。
(1)老师:米粉是什么样子的?像什么?(米粉细细的、长长的)
(2)老师:米粉是怎么做出来的?
呈现提前撕好的一盘米粉。重点引导幼儿观看双手是怎样协调撕米粉的,两只手的大拇指和食指从纸的一端开头顺着一个方向轮番的往下撕。
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3、幼儿自由撕纸米粉,老师进行指导。
(1)老师交代撕米粉的要求。
老师:今日娃娃肚子饿了,小伴侣来撕做米粉喂娃娃好吗?
老师再次提示幼儿双手要协调撕米粉。(2)幼儿撕米粉,老师留意观看个别幼儿,指导幼儿完成作品。也可以和幼儿一起撕米粉。
4、老师示范撕配料的方法,指导幼儿撕毁配料。
老师:米粉做好了,还要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黄哦!我们把桌上的彩纸分别依据轮廓线撕下,把它们都放在米粉里,既好看又好吃!
5、幼儿相互欣赏自己做的米粉,并尝试喂娃娃米粉。
幼儿说说自己是怎样撕米粉的,将自己的米粉喂娃娃吃。
幼儿园手工活动方案2
活动目标
1、学****用团点的方法画出梅花的花朵,并初步学****用勾线的方法画花枝。
2、巩固幼儿的正确握笔姿势,让幼儿生疏毛笔和颜色的使用,以及常规训练。
活动预备
1、幼儿作彩色画的用品
2、不同的姿势的红梅数枝。
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活动过程
一、复****巩复固团点的技法
1、出示数幅幼儿画的梅花朵的作品,巩固团点的方法。
2、出示一幅画好花枝的画,请个别幼儿画上花朵。
二、讲解示范勾线的方法画花枝
1、让幼儿通过观看知道画花枝的方法与画花朵的方法不一样,是用勾线的方法画花枝的。
由于花枝有粗有细,有长有短,有的弯曲,有的直(同时出示实物,让幼儿观看)
所以用笔的轻重,笔的转动都要有变化。
2、演示勾线方法。
笔杆握直,由下端往上画,用笔时先重后轻,这样花枝才能由粗变细,
同时用笔转动使花枝曲直变化。
3、示范画一枝梅花。
请二个幼儿可以先画花后添枝,也可以先画枝再画花。
三、幼儿作画
老师巡回检查握笔并指导蘸色、用笔方法。
四、讲评作品
重点讲评用笔用色的优缺点以及表扬在洗笔蘸色、搁笔等常规方面表现的好的地方。
幼儿园手工活动方案3
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活动目标:
1、学会认真观看图片,能按画面提示叙述小兔折纸关怀他人的故事。
2、通过角色转换,在情境中尝试按原故事进展的线索创编故事内容并大胆叙述。
3、体验关怀他人和得到他人关怀后的欢快心情。
活动预备:
1、老师用的“小兔教棒”一根、叙述图片四张、故事名字卡片“小兔折纸”。(图片依据左一、中二、右一的位置张贴在黑板上,并用白纸遮盖住。)
2、幼儿自主叙述的背景欢快音乐。(在电脑里搜寻)
3、幼儿人手一个储物袋,内有:一个小兔头箍、一张叙述小图片、三张方形彩色纸。(储物袋挂在幼儿椅子的角上)
4、栏杆背景四个:取教室内角色玩耍使用的隔断栏杆四个,并在栏杆上贴上各种动物或人物的小图片。
5、彩色爱心卡人手一张、彩笔人手一支、纸飞机人手一架。
活动过程:
一、轻松谈话,引起主题。
1、老师(出示一张彩色纸):小伴侣,你们会折纸吗?(会)假如你有一张纸,你会折什么?(幼儿自由回答)
2、(出示小兔教棒)老师:看来,折纸是一件让人欢乐又聪慧的事。怪不得前几天,有一只小兔也兴奋奋兴地跑来告知我,说它会折纸啦!那小兔会折什么呢?请大家来看一幅图画。
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二、观看图一,在猜想、叙述、创编、角色互动中理解画面内容并尝试完整叙述。
1、小兔用纸折了什么?折好以后又是怎么做的?
2、小鸟不是有翅膀会飞吗?为什么还要坐在小兔折的纸飞机上呢?莫非是小鸟……
(幼儿接受句式:“我想小鸟可能是……”来大胆叙述)
3、原来小兔折好纸后是去关怀有困难的小动物的",这真是一只有爱心的小兔,让我们一起把喧闹的掌声送给小兔。
4、那小兔是怎样知道小鸟遇到了困难的?小鸟得到小兔的关怀后又会说什么?(在角色表演中创编动物之间的对话:老师扮演小兔,手拿纸飞机;一幼儿扮演有困难的小鸟。两遍以后全体孩子扮演小鸟,在大声表达自己的困难和谢意后,得到小兔的纸飞机。)
5、(把纸飞机放入自己的储物袋)我们真是越来越宠爱这只小兔了。现在请你来用自己的话完整地把小兔关怀小鸟的事情讲出来,让小兔也宠爱你们,好吗?(好)
三、幼儿自主叙述故事图片二、三,理解故事进展的线索。
1、老师:小兔关怀了小鸟,心里真欢乐啊!接下来小兔会来到哪里?遇到谁有困难了?小兔是怎样用折纸的本领关怀它们的呢?(把幼儿的半圆形座位变为大路队形:左边竖排八人、右边竖排八人。)现在,要请你们自己来看图讲故事了。轻轻地从储物袋里把小图片拿出来,先仔细观看后再用自己的话来讲一讲。讲完了,和你大路对面的伴侣换一张图片。)
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2、幼儿自主叙述,老师观看、倾听并适时赐予轻声地指引和确定。
四、看图叙述图二、图三的内容,进一步理解故事的主要进展内容。
老师:刚才你们讲了自己的小图片,现在我们来讲一讲黑板上的大图片,你宠爱讲哪一幅就讲哪一幅。(老师留意倾听孩子的自主故事,并准时点拨孩子的亮点之处,给全体孩子一个语言丰富的学****机会。)
五、完整叙述三幅画面,把握确定的叙述技巧。
1、老师和孩子一起看图叙述,在对话部分,老师的声音可适当放轻,引导孩子大声叙述。
2、请2—3位孩子大胆地在集风光前完整叙述。
六、创编故事的延长内容,体验关怀他人的欢快。
1、老师:小兔的爱心故事有很多很多,看!小兔手里的彩色纸全都用完了。现在,让我们一起变成爱心小兔,连续用折纸的本领去关怀有困难的人,好吗?(好)
2、幼儿从储物袋里拿出自己的小兔头箍、彩色纸,在欢快音乐的渲染下,蹦蹦跳跳地来到栏杆情境中,自由创编、自由叙述。(老师也以小兔的身份参与孩子的角色叙述)
3、集中,请幼儿独立叙述,并让爱心幼儿把自己的名字签在爱心卡上,贴到第四幅图中的“大爱心”中,在成功中充分体验关怀他人和得到他人关怀后的喜悦心情。
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幼儿园手工活动方案4
一、活动目标:
1、依据已有的阅历,大胆想象启发,把制作出的花组合装饰,制成花环,花篮等。
2、引导利用彩泥,橡皮泥及各种关心材料。塑造各种花。
二、活动预备:
1、各种花的图片,鲜花实物2、(各种颜色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙签,剪刀。
3、玻璃瓶、双面胶、各种色纸,自制花篮。
三、活动过程:
1、材料导入:
A、出示制作所需的材料。
师:瞧!今日我们老师里来了这么多五颜六色的彩泥伴侣!
B、欣赏完整的作品范例:
师:这些漂亮的花都是经过别的小伴侣动脑筋和好伴侣一起合作完成的很美丽吧!看看都是些什么花?你会用彩泥做些什么花那?
2、幼儿自主操作,老师指导关怀:
师:让我们找到好伴侣一起合作来设计好看的泥塑花吧!
a、引导幼儿自己设计花瓣的形状,并利用花边剪刀、牙签、色纸等使花朵更立体,更漂亮b。引导幼儿自主创新。选择材料制作不一样花型的花朵。
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c、发挥同伴合作协商的精神。
四、欣赏评析:
师:我们来欣赏已作好的作品,留意哦!有个小任务,就是找出你自己最宠爱的花,要说出宠爱它的缘由。(集体欣赏,引导幼儿自评互评。)师:我们来举手投票选出最宠爱的花吧!
总结:小宝宝们的想象力是我们所估量不到的,瞧,小伴侣们捏的花朵多逼真啊,就像是从墙上生长出来的一样,成为了教室的一道亮丽的风景线,为六一儿童节带来了更多的颜色!
幼儿园手工活动方案5
一、活动目标:
1、依据已有的阅历,大胆想象启发,把制作出的花组合装饰,制成花环,花篮等。
2、引导利用彩泥,橡皮泥及各种关心材料。塑造各种花。
二、活动预备:
1、各种花的图片,鲜花实物
2、(各种颜色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙签,剪刀。
3、玻璃瓶、双面胶、各种色纸,自制花篮。
三、活动过程:
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师:瞧!今日我们老师里来了这么多五颜六色的彩泥伴侣!
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师:这些漂亮的花都是经过别的小伴侣动脑筋和好伴侣一起合作完成的很美丽吧!看看都是些什么花?你会用彩泥做些什么花那?
,老师指导关怀:
师:让我们找到好伴侣一起合作来设计好看的泥塑花吧!
,并利用花边剪刀、牙签、色纸等使花朵更立体,。选择材料制作不一样花型的花朵。
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师:我们来欣赏已作好的作品,留意哦!有个小任务,就是找出你自己最宠爱的花,要说出宠爱它的缘由。(集体欣赏,引导幼儿自评互评。)师:我们来举手投票选出最宠爱的花吧!
总结:小宝宝们的想象力是我们所估量不到的,瞧,小伴侣们捏的花朵多逼真啊,就像是从墙上生长出来的一样,成为了教室的一道亮丽的风景线,为六一儿童节带来了更多的颜色!