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大学生个人素质提升计划
高校生个人素养提升安排篇1
在终身教化和学习化社会的背景下,“学习”是现代人的基本素养要求。作为培育青少年的老师更应当有“学习”的素养,要以学习的精神感染学生,以教会学生学习为己任,通过学习不断丰富和完善自己,推动教化教学的发展。开展校本教研的过程中,必需充分发动个人的主动性,以确保教研的胜利和高效。只有主动的学习,才是最有意义的学习。以下是我对自己制定的成长安排。
一、自身状况分析
1、20__年毕业后就踏上了三尺讲台,至今从事教学工作9年。在这些年来我始终从事在教学一线。在教学中我始终培育学生自主学习的好习惯,培育学生的创新精神和实践实力,教学之余我不断进行学习,提升自身素养。学习的过程是一个不断充溢的过程,它为自己的老师专业成长奠定了基础。
2、对自身问题的分析
从教9年来,在学校及上级领导和同事们的支持关怀下,我在教学方面取得了一些成果,获得了一些荣誉,要跨越目前的状况须要付出更大的努力。随着教化改革的深化和推动,感性的教学阅历须要有科学的方法和理性的分析做指导,来服务教学服务学生。
二、两年成长详细措施
1、加强理论学问的学习
长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素养,学习《教化法》、《老师法》,根据《中小学老师职业道德规范》严格要求自己,奉公遵守法律,遵守社会公德。忠诚人民的教化事业,为人师表。
为了能与时具进,必需仔细学常还要多借阅《小学数学教化》、《小学数学老师》等有关数学教学和教研方面的资料进行阅读,全面、真实的了解小学教学前沿的教学理念、教学阅历和一些名师课例,更好的指导教学,提高自己的教学水平。加大教研的力度,争做探讨型的老师。
2、提高课堂教学质量
课前仔细备课,写好教案。仔细扎实的学习新课标,以新课标中体现的新理念来指导自己的教学工作,切实搞好学生学习方式的转换,把数学课堂真正还给学生。使自己成为学生学习的组织者,引导者,合作者。学问性和趣味性相得益彰,充分调动学生的学习爱好。
3、提高教学成果
(1)在仔细研读新课标钻研教材的基础上,扎实的备好、上好每节课,课堂上尽最大限度的调动学生的学习热忱,使每一个学生上一节课都有收获。
(2)在课堂教学中既要关注全体,更要留意激励、转化差生。
(3)仔细布置与批改好每一次作业,策划与组织好每一次考试。
4、综合素养的提高
(1)在教化教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身实力、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
(2)坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育,不用学习成果作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系,关切每一个学生,敬重每一个学生的人格,努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。
高校生个人素养提升安排篇2
实施素养教化是本世纪社会发展的主旋律,是一项跨世纪的改革与发展主题。在实施素养教化的宏大工程中,提高企业员工的素养,不仅仅要重视企业员工学历水准的提高和业务技能水平的提高,更要重视员工职业道德的提高,为了能够提升自身素养,适应兰州石化不断发展的须要,我依据所从事的石油炼制职业特点特制定了2022年个人素养提升安排。
员工素养应包括道德素养、学问素养、实力素养、心理素养和身体素养。所以,我的安排从以下几个方面进行制定:
1、提升道德素养
道德素养一般是指在道德品质方面上所具有的修养。作为一名石油企业炼制操作人员,必需要有高尚的职业道德素养,作为企业员工要敬业爱岗,要有无私奉献的献身精神,要有一心一意为企业发展服务的精神,我在今后的工作中必需要加强职业道德的学习,将兰州石化也已形成的职业道德文化落实到工作中,使自己具有高尚的道德素养。
2、仔细学习提升文化素养
文化素养包括专业学问、文化学问和实际操作技能学问三方面。作为一名石油企业炼制操作人员,要有系统全面的专业学问结构,专业学问还应具有较强的基础性,以利于全面完成素养教化的任务。既要努力做到有专长,又要广泛涉猎,既要精通一门岗位技能,又要探讨与之相关的理论科学学问。在2022年我要努力学习石油炼制科学学问,系统地驾驭石油化工基本原理,用理论指导工作实践,并把工作实践上升为理论,以不断提高自身素养水平。结合兰州石化创建“五型班组”活动,合理支配接着教化学习的时间,增长学问,拓宽学问面,跟上时代的步伐,我会珍惜每一次的学习机会,并充分利用所学学问。为兰州石化发展服务。
3、驾驭较强的实力素养
石油企业员工的实力素养,除了驾驭一般实际操作实力,还要求具有开拓实力,这种开拓实力包括三个方面的:第一,具有解决问题的实力。这就包括解决常规问题的实力,还要有解决突发问题的实力。其次,具有创建实力。第三,具有不断适应企业发展的实力。面对一个高科技、高节奏、高竞争和高压力的二十一世纪,企业不断在改革和创新适应新的形势,石油企业员工要具有不断适应企业发展的实力素养。只有提高自身素养才能适应企业发展,我要做到:虚心请教,取人之长,补己之短。苦练基本功,多读书,勤做笔记,长期坚持自我学习,提升自己的素养实力,并主动参与车间、班组组织的各种实力培训,找出自己的不足,不断提高自己的实力。
4、具有良好的心理素养
心理素养指表现在自身的那些常常的、稳定的、本质的心理特征。我要努力将自己的心理素养调整好,力争达到以下表现:(1)广泛的爱好。(2)高尚的道德情感。对企业、对所从事的职业道德感。(3)坚毅的意志。表现为明确的目的性;一贯的坚持性;处理问题的坚决性;克服困难的志气性。(4)良好的性格特征。要热忱开朗,耐性细致,镇静冷静,诚恳正直,与人为善,温柔宽厚。(5)发达的认知实力。包括视察力、留意力、记忆力、想象力、思维力等。
5、健康的身体素养
健康标记可分为:(1)精力充足,能应付日常生活和工作的压力;(2)身体各部分发育良好,功能正常;(3)见机行事的实力强,能适应外界环境的各种改变等。为了能更好的工作,我将依据自己倒班性质,制定出具体的熬炼安排,努力提升自身的身体素养。
做为一名石油企业员工,我会有安排的努力提升自己的个人素养,更好的为兰州石化发展服务。
高校生个人素养提升安排篇3
活动目的:激发同学们的个人潜力,培育乐观的心态和坚毅的意志,充分发挥个人的主观能动性,增加相互沟通的技巧性,树立相互协作和相互支持的团队精神,将合作意识化,以达到增加学生心理素养的目的。
活动流程
8:30集合,点名记录参加人员;素养拓展详细策划支配
9:00到达拓展训练场地
9:20起先拓展训练热身,拓展活动
11:30中午大家围成一圈,吃带的食物,活动结束后,大家合影,确保每人平安回校。
13:00拓展嬉戏
5:00共享心得返回
活动介绍
第一项串名字游
嬉戏方法:小组成员围成一圈,随意提名一位学员自我介绍单位、姓名,其次名学员轮番介绍,最终介绍的一名学员要将前面全部学员的名字复述一遍。
其次项大树与松鼠
(1)、事先分组,三人一组。二人扮大树,面对对方,伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠,并站在圆圈中间;主持人或其它没成对的学员担当临时人员。
(2)、主持人喊松鼠,大树不动,扮演松鼠的人就必需离开原来的大树,重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中,落单的人应表演节目或接受惩处。
(3)、主持人喊大树,松鼠不动,扮演大树的人就必需离开原先的同伴重新组合成一对大树,并圈住松鼠,培训师或临时人员就应临时扮演大树,落单的人应表演节目或接受惩处。
(4)、主持人喊地震,扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合,扮演大树的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大树,培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中,落单的人表演节目或接受惩处。
第三项:推理嬉戏
每个参加者的身份由抽牌随机确定。在本场嬉戏中,身份不公开的N个杀手(注:建议杀手与良民比例为1:3)为一方,他们趁着黑夜出动逐个杀人;3N个良民和身份不公开的N个警察为另一方,要在N+3轮内揪出全部真正的杀手。
◆杀手彼此了解身份;杀手可以每轮随意杀死一个良民或警察;杀手不能杀死杀手;任何人都可以宣称自己是杀手,但大家未必要信任。
◆警察彼此了解身份;警察可以在每轮指认一个怀疑对象,法官将点头或摇头予以确定或否定;任何人都可以宣称自己是警察,但大家未必要信任。
◆良民彼此不了解身份;良民每轮都将被杀害一个;任何人都可以宣称自己是良民,但大家未必要信任。
在这个推理追寻杀手的过程中,每个人的举动、言行、语态、眼神、表达都将成为推断自己和别人身份的重要依据,无论是指证、推理、推断、逻辑和看法,都要程度地保证自己一方获得最终的成功。
第四项头脑风暴
在巨大压力的状况下,人们往往会面对大脑短路的状况,但是同时这种头脑风暴的方法也会让大家的创建性得到良好的训练。
培训嬉戏规则和程序:,在组内随意确定组员的发言依次,两个组构成一个大组进行嬉戏。,对着另一个组喊出任何经过他脑子的词,比如:姐姐,鸭子,蓝天等等任何词。,比如:哥哥,小鸡,白云等。,直到他不能想出任何词为止,一旦你发觉自己在说“哦,嗯,哦……”。你就必需宣告失败,回到座位上,换你们小组的下一位上。,哪个小组算获胜。留意:本嬉戏的关键是要学员在一个快速、惊慌的氛围下进行,一旦有人回答速度变慢,起先有“嗯,哦”出现,马上宣布他被淘汰了,判其离场,这样才能保证嬉戏的胜利。
第五项007
由起先一人发音零随声任指一人,那人随即亦发音零再任指另外一人,第三个人则发音柒,随声用手指作开抢状任指一人,中抢者不发音不作任何动作,但中抢者旁边左右两人则要发啊的声音,而扬手作倒戈状惩处措施
一、卡通跳。分为男式和女式,相同的都是跳起时大腿和膝盖要并拢,小腿要分开,就像漫画中的姿态。不同在于:男式的向上跳起时左右脚前后分开,双手自然前后摆,同时嘴里要发出“呦吼”的声音;女式的向上跳起时左右小腿要向两旁分开,双手食指和中指在胸前做“V的姿态,同时嘴里要发出”耶”的声音。
二、_写字。顾名思义,就是用_写字。怎么写呢?双手放在腰上,然后扭动臀部,就像用手在空中比划一样把字写出来,一边扭,一边要把写的笔画说出来,就像跳_舞一样,哈哈,很好玩的。
留意事项
到达目的地后要听从支配,不要单独进行活动,尽量避开去人员过密的地方;在自由活动的半小时中,不要进行危急活动,要限制好时间,以免耽搁素养拓展的进程;活动全程必需留意个人人身和财产的平安。
高校生个人素养提升安排篇4
青年素养提成工程其次期进入到实际提升阶段,为达到通过活动切实提升自身各项素养的目的,特指定以下学习安排。
一、学习目标
通过青年素养工程达到以下几个实力的提升。
1、公文写作实力;
2、活动组织实力;
3、工作统筹管理实力;
4、干群沟通实力;
5、摄影实力。
二、详细内容
1、主动参与中心青年素养工程举办的各类学习、活动;
2、通过学习带教,完成一篇学习论文,安排题目为新媒体在干群联系中的作用;
3、工会资料管理达到规划化水平。
4、学习心得撰写2篇以上。
三、学习形式
1、集中学习:参与中心举办的各类学习活动。
2、个人自学:侧重自学公文写作、摄影学问方面的学习。
高校生个人素养提升安排篇5
一、拓展目的:团队建设学习管理增加自信磨练毅力信任协作
二、拓展对象:全体学生干部
三、拓展地点:学校篮球场
四、拓展时间:3月16日其次课堂
五、拓展项目:友情链接坐长城信任背摔齐心并进
六、拓展步骤:
前期打算:
1、动员:由教练向学员们介绍本次活动的目的、相应的要求以及组队(包括起队名、口号)。
2、道具:眼罩报纸透亮胶绳子桌子椅子等
3、后勤:支配学生干部搬抬、摄影、统计、后场保障
活动现场:
1、奏团歌大合照(5分钟)
2、拓展活动进程:
(1)友情链接(15分钟)
目的:打破僵局,加速团队之间的相识,也考察大家的速记实力。
规则:各队随意派成一列,由排在首位者向背后的人作自我介绍,如:我是高__班的___,其次名队员再对他(她)背后的队员做介绍,如:我是高__班___后边的高__班___,第三名队员则依此介绍说:我是高__班___后边的高__班___后边的高__班___,依此类推,看哪队精确复述的最多,成果最差的组要接受惩处。