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一、数学学****需要构成最正确心态
学****心态是学生学****时的心理状态。数学活动不仅是数学认知活动,而且也应是在情感心态的参加下进展的传感活动。胜利的数学活动往往是伴随着最正确心态产生的。那么怎样构成学生学****数学的最正确心态呢?我认为,要构成数学学****最正确心态,就必需使学生在学****过程中有一种轻松感、愉悦感、严谨感和胜利感。
二、对数学概念的反思—学会数学的思索
对于学生来说,学****数学的一个重要目的是要学会数学的思索,用数学的眼光去看世界去了解世界。而对于数学教师来说,他还要从“教”的角度去看数学去挖掘数学,他不仅要能“做”、“会理解”,还应当能够教会别人去“做”、去“理解”,因此教师对教学概念的反思应当从规律的、历史的、关系、辨证等方面去绽开。
教师在教学生时,不能把他们看作“空的容器”,根据自己的意思往这些“空的容器”里“灌输数学”,这样经常会进入误区,由于师生之间在数学学问、数学活动阅历、兴趣爱好、社会生活阅历等方面存在很大的差异,这些差异使得他们对同一个教学活动的感觉通常是不一样的。
要想多“制造”一些供课后反思的数学学****素材,一个比拟有效的方式就是在教学过程中尽可能多的把学生头脑中问题“挤”出来,使他们把解决问题的思维过程暴露出来。
三、多媒体走入课堂势在必行
课程改革是创新和继承并存的过程,课程理念的创新来自于实践,是对素养教育的深化,信息技术与新教材的整合更能表达信息技术的工具性,初中数学新教材简洁、有用,一改正去教材不注意培育学生学****数学的兴趣;“重结果轻过程”,对背景学问的关注和应用不够;不注意实践和应用。新教材中选取了与内容亲密相关的、典型的和学生熟识的教材,用生动的语言,创设能够表达数学的概念,结论及思想方法发生进展过程的学****情景,使学生感到数学是自然的,水到渠成的,引发学生“看个毕竟”的冲动,从而兴趣盎然地投入学****br/>信息技术应用在教学中效果会更好,利用多媒表达代教学手段,不仅优化了教学效果,扩大了课堂容量,减轻学生课业负担,全面提高学生综合力量。课程改革大力提倡学问的应用价值及活动理论上的教学新理念,召唤教学理念的更新。而且,多媒体的应用还能使学生在学****过程中产生一种轻松感、愉悦感,增加了课堂的趣味性,一改老式数学教学的苦燥无谓。因此,多媒体走入课堂势在必行。
此致
敬礼!
述职人:_____
20___年_月___日
数学教师述职报告(精选14篇)2
时间飞逝,一学年又过去了。本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面对全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培育学生主动进展为中心的教学思想,重视学生的共性进展,重视激发学生的制造力量,培育学生德、智、体、美、劳全面进展,工作责任心强,听从领导的分工积极做好本职工作,仔细备课、上课、听课、评课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛猎取各种学问,形成比拟完整的学问构造,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺当完成教育教学任务。
下面是本人的教学过程中所得的一些体会:
要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,仔细钻研教材,课堂教学真正表达教师为主导,学生为主体的教学思想,并结合学生实际,进展学生心理;创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参加学****以学生创新学****为主线组织课堂教学活动,鼓舞学生主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价,运用启发学****尝试学****发觉学****合作学****等方法,在教学中求创新,在活动中促进展,课堂教学重视学生的训练,细心设计练****作业,练****作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培育良好的作业****惯。端正仔细学****刻苦钻研的学****态度,培育独立思索和克制困难的精神。依据学生的实际状况进展集体辅导和个人辅导,热忱辅导中下生,有组织地进展课外活动,活动讲究实效;重视对学生的学问考察,做好学生的补漏工作。依据教材的特点进展德育渗透,对学生进展有效的品德教育。
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,局部学生缺乏自觉性,常常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我就进展对学生进展思想教育。树立学****的信念,在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们供应发言时机,给他们自我表现的时机,同时对他们在学****中的点滴进步,我都给以表扬和鼓舞,使他们逐步树立起学****的信念。这样一来他们也体会到胜利感,学****成绩也不断提高。
积极参与教研组的活动,活动中积极发言、共同探讨问题。参加听课、评课,虚心向有阅历的教师学****先进的教学方法,提高教学水平。
与班主任、家长亲密协作。常与班主任相互沟通,反映学生平常的学****活动、生活状况,共同治理好学生;积极主动地与家长联系,通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的状况,并向家长报告学生在校的表现,相互沟通,共商教育孩子们的方法,使学生能安康进展。发觉个别学生问题时,主动与家长联系,并力争家长的理解、支持和协作,向家长宣传科学的教子方法,使家庭教育与学校教育同步,共同培育好青少年一代。
一份耕耘,一份收获,通过一学年的教学,学生学****数学的兴趣有所提高,但差生与优生的距离较大,中差生较多,学****成绩不够抱负。今后,我决心发扬优点,改正缺点,努力改良教学方法,加强对中下生的辅导,使学生的数学成绩有更大的提高,为教育事业奉献自己的一份力气。
数学教师述职报告(精选14篇)3
敬重的领导:
您好!
小学数学教学随笔数学内容走进学生生活,让学生感悟数学的价值。力求做到数学源于生活,并用于生活,让学生感悟和体验到数学就在自己身边,生活中到处要用到数学,必需仔细学好数学。
(一)寻求学问背景,激起学生内需。
小学数学中的很多概念、算理、法则等都可通过追根寻源找到其学问背景,教师在教学中要努力把数学学问向前延长,寻求它的源头,让学生明白数学学问从何处产生,为什么会产生。在此根底上再来教学新知,学生就会产生一种内在的学****动力。
(二)利用生活原型,帮忙学生建构。
众所周知,数学学科的抽象性与小学生以形象思维占优势的心理特征之间的冲突,是造成很多学生被动学****的主要缘由之一。其实,佷多抽象的数学学问,只要教师擅长从学生生活中查找并合理利用它的“原型”进展教学,就能变抽象为形象,学生的学****也就能变被动为主动,变怕学为乐学。
(三)用于现实生活,领会数学风采。
在数学教学中,我们不仅要让学生了解学问从哪里来,更要让学生知道往何处去,并能敏捷运用这些学问顺当地解决“怎样去”的问题,这也是学生学****数学的最终目的和归宿。
数学内容走进学生生活,让学生感悟数学的价值。由于传统的数学教学,过分注意机械的技能训练与抽象的规律推理,而无视与生活实际的联系,以致于使很多学生对数学产生了枯燥无用、神奇难懂的印象,从而丢失学****的兴趣和动力。为此,我们必需摒弃过去“斩头去尾烧中段”的做法,力求做到数学源于生活,并用于生活,让学生感悟和体验到数学就在自己身边,生活中到处要用到数学,必需仔细学好数学。
(四)寻求学问背景,激起学生内需。
小学数学中的很多概念、算理、法则等都可通过追根寻源找到其学问背景,教师在教学中要努力把数学学问向前延长,寻求它的源头,让学生明白数学学问从何处产生,为什么会产生。在此根底上再来教学新知,学生就会产生一种内在的学****动力。
(五)利用生活原型,帮忙学生建构。
众所周知,数学学科的抽象性与小学生以形象思维占优势的心理特征之间的冲突,是造成很多学生被动学****的主要缘由之一。其实,佷多抽象的数学学问,只要教师擅长从学生生活中查找并合理利用它的“原型”进展教学,就能变抽象为形象,学生的学****也就能变被动为主动,变怕学为乐学。
(六)用于现实生活,领会数学风采。
在数学教学中,我们不仅要让学生了解学问从哪里来,更要让学生知道往何处去,并能敏捷运用这些学问顺当地解决“怎样去”的问题,这也是学生学****数学的最终目的和归宿。
数学教师述职报告(精选14篇)4
敬重的领导您好!
本学期,我适应新时期教学工作的要求,仔细贯彻学校有关精神。从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有规划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼将来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,盼望能发扬优点,克制缺乏,总结阅历教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。
一、仔细备课,不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后准时对该课做出总结,写好教学后记,并仔细按搜集每课书的学问要点,归纳成集。
二、增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,做到线索清楚,层次清楚,深入浅出。在课堂上留意调动学生的积极性,加强师生沟通,充分表达学生的主体作用,让学生学得开心;留意精讲精练,在课堂上教师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学****需求和学****力量,让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他教师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学****上都积极征求其他教师的意见,学****他们的方法,同时,多听教师的课,做到边听边讲,学****别人的优点,克制自己的缺乏,改良工作。
四、仔细批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我对各种辅导资料进展筛选,力求每一次练****都起到的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细,分析学生的作业状况,将他们在作业过程消失的问题做出分类总结,进展透切的评讲,并针对有关状况准时改良教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进展相应的辅导,加大了后进生的辅导力度。常利用课间,和放学前的时间,甚至对个别学生把他们带到家中利用晚上的时间义务补课。对后进生的辅导,并不限于学****学问性的辅导,更重要的是学****思想的辅导,要提高后进生的成绩,我觉得首先要让他们意识到学****的重要性和必要性。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学****并不是一项任务,而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学****中去。
此致
敬礼!
xxx
xxxx年xx月xx日
数学教师述职报告(精选14篇)5
弹指一挥间,十六年的岁月在绘声绘色的讲课声中,在埋头批改作业的笔尖上,在与孩子的促悉交谈中飞逝而过。一路走来,虽有山重水复疑无路的困惑,但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。十六年的辛勤耕耘,十六年的悄悄守望,十六年的真诚坚守,使我深深地宠爱着教师这一平凡而充实的人生角色。
早晨,当拂晓的曙光射进教室,我已静候在三尺讲台旁倾听孩子们琅琅的读书声,那是天底下最悦耳的乐章;黄昏,踏着最终一抹儿夕阳,我目送他们愉快地离去,那是天底下最炫丽的画面;夜晚灯光下,看着孩子们那稚嫩的笔迹,在我严格要求之中,书写渐渐标准起来,此时我感觉到:我是世界上最富有的人,由于我收获到了孩子们的成长,共享到了孩子们的进步。
去年9月份我担当一二班的数学教学工作和班主任工作,开学的第一天,班上有一个孩子引起了我的留意。只见他满脸都是脏兮兮的,身上的衣服也是破烂不堪。凭我这些年做班主任的阅历,我想他肯定是一个缺少母爱的孩子。又经过几天的观看,我发觉这个小男孩性格较为内向,不爱说话,也不怎么和小朋友玩,上课我点名提问他,他的声音也是特别特别小,明显是特别不自信,“我要转变他”这个念头在我心底萌发,于是我向幼儿园的教师了解他的状况:他母亲是一个精神病患者,在他一岁多的时候母亲就丢失了,他始终跟着爸爸生活。面对这样一个孩子,我想我能做的就是从生活中的小事做起,关怀他,帮忙他,让他感受家的暖和,感受母亲的关心。再过几天就是他的生日,于是我静静地预备着。
生日那天,在数学课上我特意让他去办公室帮我拿东西,然后我就趁机拿出了预备好的蛋糕,并点上蜡烛,当他走进教室的时候,全班同学伴随着音乐为他唱起了生日欢乐歌,孩子看到眼前那一幕,立刻愣住了,站在那儿一句话也不说,我拉着他的小手走上讲台,拍着他的肩膀说:“生日欢乐!快,对着蜡烛许个愿吧!”只见他的嘴唇微微抖动了一下,眼泪叭嗒叭嗒地往下掉,他转身趴在我的怀里哭了,我把他紧紧地搂在怀里,说:“以后教师就是你的妈妈,咱一二班的全体学生就是你的兄弟姐妹,我们就是一家人。”他用劲点着头。
此后,我常常利用课间休息的时间带着他和其他学生一起做嬉戏,每个星期日,我都要到这个孩子家走访一次,有时和他谈学****有时和他谈天,经常为他带一些零食或者衣服,主动和他的爸爸沟通孩子的点滴进步。
一个多学期过去了,这个孩子开朗了很多,上课能用心听讲了,并且也慢慢地和其他孩子玩耍起来,看到他的进步我的心里别提有多快乐了,这种细腻的幸福只有在回味中才能感受得到啊!