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1、学校进展德育治理,需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级治理网络,明确德育治理职责,由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组。从校长到基层的班,形成一种垂直的联系,这就要学校的德育工作从组织到操作做到全方位联通,以到达指挥敏捷,步调全都,信息畅通,充分发挥德育治理的效能。
2、学校常常组织全体教职员工学****有关教育法律法规、课改理论,召开教师民主生活会,派人外出取经等,尤其是通过每周的例会,间周一次的政治学****和业务学****活动,更进一步提高了德育教育队伍的综合素养。
二、以人为本,狠抓队伍建立,强化育人意识。
以严校长为首的校领导一班人,高瞻远瞩,把德育工作置于重中之重。他们认为教师是德育工作的直接实施者,是进展德育的群体力气,而班主任又是学校对学生开展德育教育的主力军,因此,优化教师队伍,强化班主任培训又成为诸工作中的重头戏。
1、树立一种观念:树立了德育是为全体学生供应效劳的观念,为学生的生活、学****生理、心理成长供应全方位的效劳,帮忙学生自主熟悉、实现自我成长。
2、强化一种责任:我校每位教职员工做到“积极主动、急躁细致地关怀每一个学生”,充分表达一个教育工的责任感和使命感。
3、抓好一条主线(班主任队伍):学校通过对班主任的培训、考核、评优等途径,提高全校班主任的整体素养,形成了一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍,涌现出了舒官芝、李红英等榜样班主任。在她们的带动下,我校掀起“学先进,争创优秀班级”的活动高潮,起到了很好的效果。
4、形成一种合力:树立了德育教育无小事,人人参加,齐抓共管,形成合力,使学校的每一个教育活动都能表达德育教育的育人功能。
三、美化环境,陶冶师生情操,营造德育气氛。
校园环境是学校精神文明建立的窗口,同时又是学校日常德育的载体。因此我校努力净化、美化校园环境,引导校园文化气氛向安康、高雅方向进展。
1、加强班级文化建立。各班教室后面的黑板和墙面都充分利用起来,如设立学****园地、图书角、荣耀栏等,让它们也成为对学生进展各种教育的文化阵地。
2、布置校园环境的美化。努力创设一个“时时受教育,到处受感染”的德育环境,让学生在耳濡目染中拓展学问,开阔眼界,启迪才智,陶冶情操。如为迎接阳光熬炼规划,我校在运动场特地新刷的标语“每天熬炼一小时,安康工作五十年,幸福生活一辈子”,就能让学生在熬炼的同时,浸润文化的熏陶。
3、重视校园环境的净化。时时保持干净并有良好的秩序环境:地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹,无球印脚印,无乱涂乱刻乱贴;近期恰逢我校修建综合楼工程,建筑材料等对校园环境的保洁有点冲突,但在领导的细心安排下,各种建材堆放、车辆停放标准整齐,井然有序,真看不出有多大影响。美丽的校园环境正潜移默化地熏陶每一个师生的心灵。
4、加强校园人文资源的挖掘。以校园文化活动为载体,以学生的进展为根本,推动校园文化建立,我们力求让每位学生在高风格的浸润下,激发他们爱校、爱国情感,增加学生的荣耀感和责任感。为此,学校特地把历届从子小毕业的优秀学生的资料整理归档,常常拿出来当典型宣讲,有时本着经济、有用的原则,就近找曾经毕业于子小,目前在事业上小有收获的胜利人士来我校现身说法,用鲜活的事例感染学生。
5、开展多种形式文化宣传。“每期一小报”即在上面写些名言警句、生活常识等,“每月一大报”每个教研组和年级组织的活动,如板报、作业展、书画展、多种主题的画报等。此外,学校还要求教师们写些教学体会、随笔、论文等,选择好的拿出来展览,择机向上推举,并制定相应的考评方案,对写的好的发表的赐予肯定的嘉奖。
四、注意创新,丰富活动形式,培育文明学生。
1、抓好常规治理。本学期制定了《子陵中心小学根底道德教育培育方案》。学期初,利用一周时间开展“文明礼仪”常规训练活动,深入落实《子陵中心小学学生行为标准实施要点》,结合《小学生守则》《小学生一日行为标准》要求学生实现“三管住”。即:管住自己的口,不随地吐痰;管住自己的手,不乱扔垃圾;管住自己的脚,不践踏花草,培育学生良好的行为****惯。
2、注意主题活动。在道德教育培育过程中以“读有益书,做文明人”为主线,开展各种形式的主题教育活动。①开展升旗仪式教育活动,讲话内容突出对学生进展做人****惯、学********惯、生活****惯和劳动****惯的养成教育。②开展一日行规评比活动。③捕获时机,开展纪念日活动。如三月学雷锋活动,五月进行以“感恩”为话题的讲孝道活动,六月庆祝“儿童节”文艺汇演,九月尊师重教活动,十月革命传统教育等。④观看“与平安同行,与自护相伴”消防演练。⑤开展“抗震救灾,献出一分爱”捐款、捐物活动。⑥参与子陵关工委组织的“童心迎奥运”演讲竞赛。⑦开展“三喜爱”一般话竞赛。⑧开展《我爱祖国语言美,走近中华经典》诵读活动。通过丰富多彩的系列教育活动使学生的情感、意志、品德、性格在实践与体验中得到了升华,使学生们的知行得到了统一,好****惯在他们心中生根开花。
3、整合各项活动。学校德育工作与创立行为标准示范校、素养教育、经典诵读、先进班级建立、文明教室评比、雏鹰争章活动、欢乐中队创立等有机整合。如我校把素养教育活动中各中队队员遵守道德好****惯的表现、队员一日行规评比等纳入先进班集体考核工程之一,还与争章活动结合起来,如:自理章干洁净净迎接每一天;好朋友章准时感谢别人帮忙;家务章用过的东西放回原处;礼仪章主动打招呼;规章章按规章办事取得了较好的效果。
4、开展法制安全教育。学校把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期,常抓不懈,充分利用午会、班队活动进展教育,标准学生的课间活动,学生在校园内不玩危急性的嬉戏,杜绝担心全隐患。每次活动完毕后,各班都要上交班会活动记录和教案,学校德育室予以存档。学校每期都要邀请校外法制辅导员、交警人员刘公平到校进行安全教育讲座。届时,全校全部教职员工都得集中到大操场听讲座,做笔记。此外还加强了教师课间、早、中、晚值日护导,确保学生在校园内进展安全活动,本学期无一起安全事故发生。
5、加强对特别学生的教育治理。(1)为特别学生建立相关的档案资料,精确把握他们的真实状况。(2)建立“代管家长”队伍。学校要求班主任、课任教师与留守学生“结对子”,当学生的“代管家长”,积极担当其监护职责。(3)积极开展各种活动,如召开“关爱留守学生见真情”主题班会,举办“为特别学生献爱心”募捐活动等,让留守学生切实体会到学校大家庭的暖和。
6、加强心理安康教育。我校非常关注师生的心理安康。以李红英、舒官芝等先进教师为主,带动全部班主任自主学****心理安康教育方面的学问,适时对学生进展初浅的心理安康教育,同时仔细上好安康教育课,连续完善心理安康档案,对有心理障碍的苗子提前进展心理辅导,尽最大努力使每一个学生的身心能安康进展。