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一、在教学工作中
1、能仔细备课。学生进入三年级后学生的的空间概念加强了,动手实践的内容增多了,教师如何将生活中的一些现象挪入课堂,这是当今教师力量的表达。和二年级相比每一节课的课后练****量有所增加。数学活动课后也有肯定量的练****同时学生还要面对课外活动学****的压力。所以备课时不但备学生、备教材、备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,在充分了解学生现状的根底上,不能存在任何死角。特殊是承受力量较差的学生,在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听得快乐。就可以保证全班学生都能猎取新知。例如三年有个学生叫乔康。他平常无论做什么都慢,就象对数学不开窍似的。学期开头时我对学生的了解不够,他平常作业完成的也很好,可是期中考试他得了五十九分。全班有十多个学生不及格。我很意外、很惊异,这是怎么回事呢?我就找他谈话。他才说平常的作业都是抄别人的。通过检查我才发觉他不是一般的差。书本上的学问怎么讲他都不懂。假如把书本上的学问用实际生活中的现象来描述,效果就不一样了。从那以后我就常常利用课余时间给他们补课、辅导。因此备课时多备他们,视为重点内容之一。并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后准时对该课作出总结,写好教学后记,并仔细按搜集每课书的学问要点,归纳成集。
2、提高课堂学****效率。增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次清楚,言简意赅,深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性,加强师生沟通,充分表达学生的主体作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲多练,精讲要针对每一节课的教学重点和难点,所采纳的方式不肯定是教师讲授。可以采纳“小组合作”,“学生自主学****等方式进展。精练指的是在课堂上教师讲得尽量少,选用的****题必需是符合学生的特点的。学生简单承受的、好玩的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多;到达举一反三、甚至到达举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练****也可以进展提高练****此时的练****使学生的家庭作业量有所削减。即到达了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学****需求和学****力量,让各个层次的学生都得到提高。到达对学问能精确的把握和敏捷的运用。
二、教研教改方面。
能虚心请教其他教师。在教学上,有疑必问。常常向同科目教师请教教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。在各个章节的学****上都积极征求其他教师的意见,学****他们的方法,同时,多听教师的课,做到边听边讲,学****别人的优点,克制自己的缺乏,并经常邀请其他教师来听课,征求他们的意见,改良工作。
三、细心设计作业提高作业的含金量:
1、布置作业做到精练。有针对性,有层次性。特殊对后进生课本上的课后练****不肯定要求学生全都做完,布置的家庭作业要尽量避开大量的重复。也可以设计为“根本题”,“技能题”“力量题”的模式。力求每一次练****都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程消失的问题作出分类总结,进展透切的评讲,并针对有关状况准时改良教学方法,做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作,
留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进展相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学****学问性的辅导,更重要的是学****思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学****的重要性和必要性,使之对学****萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学****并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学****中去。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学****转化到自觉的求知上来。使学****成为他们自我意识力度一局部。在此根底上,再教给他们学****的方法,提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特殊留意给他们补课,把他们以前学****的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。就象前面我提到的张言明同学,后来我依据他又发觉近十个学生课后抄别人的作业。当时困惑了,怎么办呢?只有利用课余时间给他们补****依据实际制定规划。有针对性、有目的性、有效果的补。做到“有的放矢”。就这样在短短的两个月的努力。在期末考试中这些学生的成绩有很大的提高。及格率到达百分之百。全班最低分是六十三分。在平常的教学中除了抓班级的后进生外还要兼顾班级的尖子生。在设计练****时要巧要有梯度,使他们也能吃的饱。
五、教书育人是我的使命
依据我所任教班级的实际状况,优生少得可怜,中差生却俯视皆是。不是有人曾说:假如孩子天生就是优生,哪教育还有什么功能?又谈什么根底的素养教育呢?因而对占相对多数的中差生,我更应变嫌弃为宠爱,变无视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。
应当说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对差生则易于发觉其缺点,而看不到优点,这种不正常的现象有碍学生进步。我留意帮忙他们找到优、缺点,以发扬优点,克制缺点。其次是以寻常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的公平和民主,也应享受到优秀学生在教师那儿得到的爱,我作为一个教育者,在对待中差生时应当具有自我调控的力量。
厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到“真诚”二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到“承受”,即能感受差生在学****过程中的各种心理表现和看法,如对学****的畏惧、迟疑、满意、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓舞他们自由争论。最终做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他们,快乐地承受他们,因此促进了中差生不同程度的进步和进展。
在教育岗位上我肯定把自己学到的文化学问全部教给学生。同时还要加强学生的政治思想教育。培育学生的集体主义观念。积极推动素养教育。在教学工作中留意了学生力量的培育,把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来,在学问层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。
三年级数学教学工作总结2
本学年,本人担当学校三年级的数学课教学工作。任教以来,我自始至终以仔细严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神,从事自己心爱的教育教学工作,并取得了肯定的成绩。为了不断提高教学质量,促进学生全面进展,现将本学年数学教学工作总结如下:
一、激发学生学****兴趣,让学生能够感受胜利、体验到学****数学的欢乐
本班学生,随着年级的递增,数学学问点的增多,学问面的扩展,有的学生越来越感到学****数学的困难,面对形式多样的解题方式更是无法应对,就学****终点来说是心有余而力缺乏。为此,我实行的策略是先让学生感到学数学不难;上课时我有意识的设计一些简洁的问题叫学****困难的学生来答复,让他们板演一些根本的计算题,鼓励他们大胆的解答,并在适时的时候予以提示,让他们能在教师善意的帮忙下顺当的解答,让他们从心理上感到解决数学问题不是太难,只要把握根本的方法是可以触类旁通的;第一环节实施后,我实行的其次步是在讲课时把学问生活化的方式,以学生常见的范例、常常接触的身边的数学问题为例,加以有声有色的描述,使学生感到学数学很有用,数学问题解决不好会出笑话,会影响自己的将来,要好好学数学,要学好数学,由于需要而产生学****数学的兴趣;学生的兴趣被激发后,我首先想到的是保持,一是注意从学生的作业上来反应,将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价,再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动,如讲数学家的故事,搞一些数学小竞赛,小组合作、作业评比、学生评价等等,积极开掘学生的闪光点,让学生的共性得以张扬,努力营造一个学数学的良好气氛,让学生体验学数学和做数学的欢乐,使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象,最终,我利用各种时机,常常给不同层次学生以成就感,让每一位同学都能体验到学****数学的胜利与欢乐。
二、仔细钻研业务,努力提高课堂40分钟的教学效率
在教学上我积极利用各种时机,学****教育教学新理念,积极参与网络教研活动,细心打理博客内容(课堂教学中的案例、反思、故事等),潜心钻研教材教法,仔细备课、仔细上课,坚持不懈地进展“自我充电”,以提高自己的业务理论水平。课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学中去,以期提高课堂40分钟的效率。课余,我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,相互学****共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思和阅历总结点滴等等。从中,我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高课堂40分钟的效率,我们要与时俱进,坚持不懈地学****探究教学新理论新实践。
三、关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步
亲其师,才能信其道。在平常与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生公平交往,建立“朋友式”的深厚友情,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮忙学生解决学****上与生活上的各种困惑。同时,面对个别淘气的学生,也实行严格要求、正确导向的方法,让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学,纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生,我既要关爱大局部学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高。
四、总结得失,再接再厉
1、取得的成绩:在我的努力带动下,学困生的脸上有了笑容了,作业根本能按时按量的完成了,学生们的学****兴趣较以前提高了,学****的态度也转变了不少,本学期的检测大局部同学都有了不同程度的提高。
2、存在的缺乏:局部学生还存在一些不良学****方法和****惯,还有待进一步标准和引导;学困生存在的学问空缺直接影响着计算的效率与质量,随着年级的增高表现也越来越明显;学****成绩虽然有所进步,但很多方面还有很大的提升空间。
3、努力方向:今后,我将连续本着“教到老,学到老”的精神,转变急躁的心情,不断探讨提高学生学****兴趣、促进学生全面进展的有效机制;连续保持与学生家长的严密联系,共同协作,把我们的下一代教育好,培育好,争取个人成长与学生成长实现双丰收。
三年级数学教学工作总结3
紧急的一学期已完毕,为了更好的开展下学期的教学工作,提高本班教学成绩,现将本学期的工作总结
一、教学任务完成状况及学生把握状况
本学期圆满完成了本册教材的教学内容,学生把握状况
1、熟悉了长度单位千米,初步建立了1千米的长度观念,知道了1千米=1000米;熟悉了质量单位吨,初步建立了1吨的质量观念,知道了1吨=1000千克;熟悉了时间单位秒,初步建立了分、秒的时间观念,知道了1分=60秒,会进展一些简洁的有关时间的计算。
2、学会了笔算三位数的加、减法,会进展相应的估算和验算。
3、初步熟悉了平行四边形,把握了长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形和正方形、平行四边形;知道了周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估量一些物体的长度,并会进展测量。
4、学会了口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进展估算;能够娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
5、初步熟悉了简洁的分数,会读、写分数,并知道各局部的名称,初步熟悉了分数的大小,会计算简洁的同分母分数的加减法。
6、初步体验了有些事情的发生是确定的,有些则是不确定的;能够列出简洁试验全部可能发生的结果,知道大事发生的可能性是有大小的,能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。
7、能够长出事物简洁的排列数和组合数,形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识,初步形成了观看、分析及推理的力量。
8、体会到了学****数学的乐趣,提高了学****数学的兴趣,建立了学好数学的信念。
9、体验数学与日常生活的亲密联系,初步形成了综合运用数学知道解决问题的力量。
二、主要成绩和阅历
在本学期的教学工作中,我始终严格治理学生,留意培育学生养成良好的学********惯。在教学中,切实做好一切教学常规工作,尤其是在备、讲、批、辅、结方面,兢兢业业,从不敷衍了事,并坚持做好培优辅差工作,每期常规检查都得到确定。
1、针对学生的差异和年龄特点,对学生进展了各方面的教育,使学生的学问、力量有了较大提高。
2仔细钻研教材、细心备课,充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学****的积极性。
3、本学期我对学生注意加强了思想教育,培育了良好的学********惯,培育自我检查的力量。
4、加强了对学困生的辅导,使本学期大局部学生把握了学问、技能,他们的学****有了不同程度的进步和提高。
5、使学生学好数学学问,在教学中重点做到精讲多练,重视运用教具、学具。仔细备好每一节课。
6、通过练****课的细心设计,使学生把握学问,形成技能,进展智力。所以我仔细上好练****课,讲究练****方式,提高练****效率。
7、积极参与学校组织的教学教研活动,仔细组织好练****和复****努力提高教育、教学质量。
8、重视了与家庭教育相协作,通过与家长亲密联系,对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上,使他们有了明显的进步和提高。
9、注意培育了学生的学生****惯,针对这一方面,本学期重点抓了学生,每做一件事情,每做一道题,要求学生要有急躁,培育了仔细做好每一件事的好****惯。