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学科检测用卷分析
——20-20学年度(上期)
科目: 语文 一年级:考试级别: 区级
一、 各班答题情况统计
检
第
测
情
一
班
况
级
题
失
分
4
年级
汇总
第
七
题
失
分
32.
9
年级
汇总
第二
失
第
第
第三
四
第五
六
失分
失分
失分
失分
失分
分
题
题
题
题
题
率
率
率
率
率
失分
失
失分
失
失分
率
分
分
2%
8%
6%
1
%
5%
75.
20%
6
2
2
第八
失
第
第九
十
失分
失分
失分
分
题
题
题
率
率
率
失分
失
失分
率
分
10% 10% 8% 14. 50%
1
1
注:以每道大题来计算。
二、 试题分析:
本次考试共计10道大题。有一定难度的是:二、三、六、八。最难的是十题。总的来
说本次期末试卷难度适中,能较好的检测出孩子对上半学期知识的掌握的程度。
三、 各班检测情况分析:
本班学生比较好动,而且有智力障碍的孩子,只有少数家长有很细致地辅导,有一部
分家长没有做好课下辅导,所以在细节处丢分的情况比较多,而且有一个学生有智力障碍,全笔测只得了9分,这些情况都对全班的整体水平有一定影响。其他学生成绩相对较均衡,主要还是整体比较马虎,检查不仔细,知识掌握不牢。
整个班出现的具体问题如下 :
有几个孩子书写生字时不规范。
整体认读音节记不熟。
做题粗心大意,没有检查的习惯。
争对第五题,很多学生出错,没有注意到ü见jqx,脱帽行个礼。
孩子读望天书,对国学教材中的字不认识,背得不熟。比如:测试卷中的连线题,孩子们已经一一过关背诵,只要能认识其中的汉字就能连线。
孩子的阅读理解能力差。比如:测试卷中的第七题写反义词序号,写成了汉字。总结下来,还是孩子没有养成良好的做题习惯,专注度不高。
,丢分很严重。
优势是:总体情况较好,看拼音写汉字,补充句子失分也很少,最难的句子题也比想象的失分少。
四、全年级整体问题梳理:
五、改进措施:
针对以上问题,我在下学期将加强以下方面的训练:
(一)加强常规及纪律意识教育
常规好、纪律好才是良好习惯的保障,所以还要继续加强常规教育。
(二)专注训练
结合每周的社团课程将,辅助一些专注训练游戏,进一步提高学生的专注度。
(三)作业、考试训练
让孩子多练习写字,尤其是写字的规范性。
多看拼音读物,巩固拼音,多认字,并在考前练习看图写话和仿写句子,训练孩
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子的表达和写作能力。
进行专项的阅读训练。
审题训练,含小题(太粗心)。
保证国学连线题既能背,又能认字。(三)加强与家长的沟通
尤其是班上目前学习困难、习惯不好的学生,多跟家长沟通,给家长做工作,让家长认识家庭辅导的重要性后续,加强家庭辅导。
(四)、进一步抓教学
狠抓基础,多做拓展,进一步提高教学质量。
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