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【篇一:写人的作文开头(优选)】
写人的作文开头
.相貌描述式开头。
我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉,眉毛下是一双水灵灵的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下边有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之,这是一张引人喜爱的小脸。
你们知道她是谁吗?告诉你吧,她就是我的好伙伴——曾雨舒。
张老师刚踏入教室,她那翠蓝色的连衣裙就把同学们给吸引住了:中等个头,偏瘦的身姿,一对小小的单眼皮,笑起来像一朵充满阳光的向日葵,她,就是我的班主任。
对着洁白无瑕的镜子,一个娇小玲珑、俏皮的小男孩出现了。我拍拍手,他也拍拍手,我做什么,他也会跟着做什么,就像我的影子!
.性格特色式开头:
我有一个怪妈妈,待我好时温柔似水,什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃
儿”对我亲不够;可待我孬时,恨入骨髓胡吼咒骂,甚至拳打脚踢还嫌不解气。
今日,我要说的那一个严格的人是我的妈妈。她长得十分俊秀,一脸
慈爱的神情,但是这慈爱中透着一股严格的的气质。
.斩钉截铁式开头:
我叫谭海峰,是个长得瘦瘦的的男孩。今年11岁,在华舍张溇小
学读书。我有一个聪慧而灵巧的脑袋,还有一双漆黑光明的眼睛。
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.形象比喻式开头。
老师,您是永不叫累的园丁;您是输送养料的树根;您是燃烧自已
照亮我们的蜡烛;您是天下最伟大的人类灵魂的工程师.
“哈哈哈??”我一听,就知道又是那个“哈哈”妹妹大驾光临我家了。因为,每次听到她的声音,都让人鸡皮疙瘩掉一地。并且是人未到,声先到。
“懒虫!快八点了!再不起床就要迟到了!听到了没有!我要掀被窝了!”妈妈河东狮吼般地叫声,逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。
心语诉说式开头。
妈妈老了,您的背驼了,仿佛那整天在黄土地上不断耕种的犁;妈妈老了,您的身体那样单薄,就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了,可妈妈额头上爬满了皱纹,头上长满了鹤发。妈妈呀,是您给了我生命,是您给了我智慧,是您陶冶了我的情操,是您指引我们踏上人生旅途。没有妈妈您,就没有我的全部。
【篇二:写人作文常用的开头方法】
写人作文的开头方法
一、形象刻画法:
1、回忆式开头:
《有这样一位好班长》的开头:
她叫王静虹,是我读四年级时的班长,尽管我们分别一看多了,但班长的的逸事依旧历历在止,难以忘却。
2、相貌描述开头:
〔1〕《我最喜爱的小伙伴》的开头:
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我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉,眉毛下是一双水灵灵的大眼睛。玲珑秀气的鼻子
下边有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之,这是一张引人喜爱的
小脸。你们知道她是谁吗?告诉你吧,她就是我的好伙伴——曾雨舒。
〔2〕《小小音乐家》的开头:
我的小伙伴——张梦瑶,有一双水灵灵的大眼睛,一口整齐、洁白
的牙齿,可爱极了。告诉你,她还是同学们公认的“小小音乐家“呢!
〔3〕《我的外公》的开头:
我的外公六十明年,正午身材,瘦瘦的脸庞,高高的鼻梁,两鬓虽见花白,但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和堂弟
喜爱跟他调皮,也也喜爱逗我们。我给他起了下雅号——“老顽童”。
3、声音描述+人物特色开头:
《忘不了你,王老师》的开头:
“静静的深夜群星在闪耀,老师的窗前彻夜光明......一支”悠
扬动听的歌曲飞出我家窗口。我正在学唱这首歌,准备在毕业庆祝会上献给我最尊敬的王老师。
二、抒怀描述开头:
1、叙事抒怀:
〔1〕《我爱爷爷》的开头:
爷爷是我最爱的亲人,我的童年是在爷爷那里度过的。爷爷拉着我的手,教会我走路。是爷爷使我从小懂得了许多道理。我把爷爷看作自己幼年成长的拐杖。
〔2〕《感谢你,老师!》的开头:
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光阴似箭,光阴似箭,6年的小学生活静静过去了。立刻就要走开培养我6年的母校,走开平易可亲的老师,这怎能叫我舍得呢?
三、对照映托,烘云托月
《粗心的好朋友》的开头:
我的好朋友孙超,是我的同班同学。他的长处很多,比方:脑瓜灵,反应快,学****好,爱锻炼等等。记得每次上课,老师发问时,他总是第一个举手,并且答复得十分正确;老师每次让我们写作文,他能够在很短的时间里,写出特别好的文章;无论是酷热的夏季,还是严寒的冬季,他坚持游泳锻炼从不中止。但他有一个最大的弊端,就是做事有点粗心。
四、案例铺垫法:
1〕《乡间母亲》开头:
多少年来,无论上学还是工作,远在千里以外的母亲总喜爱托人
带些茶叶、饵丝、腌菜等家乡特产来,而我总在信上或里不断重复
着相同的话:这既费心又麻烦人,这些东西昆明街头巷尾都有卖的,价格也廉价。但是,她却依旧三四月间带春茶,七八月间带酸笋,让同学,同事和朋友敬羡不已。
〔2〕《一个粗心的儿童》开头:
小明是个粗心的孩子。在家里,妈妈让他上街去打油,他话还没听清楚,就提着瓶子出去了。结果,打回来的倒是酱油。在学校里,
老师让他默写“老大娘”这个词,他却默写成了“老大狼”,闹了个大笑话。难怪大家都叫他“马大哈”。
五、开篇总说法:
〔1〕《我有一个这样的朋友》开头:
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我笔下的这位朋友,成绩一般,倒是一位拥有坚强毅力的同学。他
就是我的朋友——什出发。
〔2〕《幽默的奶奶》开头
我奶奶快七十岁了,眼不花,耳不聋。她性格开朗,说话幽默,常常逗得大家笑个不断。
写人作文的开头方法
一、写人作文开头方法
〔一〕写人为主的记述文,可直接交代人物或经过对人物肖像、对话,行动等方面的描述,直接入题斩钉截铁,直接入题:。
1、回忆式开头:
例一:《有这样一位好班长》
她叫王静虹,是我读四年级时的班长,尽管我们分别一看多了,但班长的的逸事依旧历历在止,难以忘却。
2、相貌描述开头:
例一:《我最喜爱的小伙伴》
我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉,眉毛下是一双水灵灵的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下边有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之,这是一张引人喜爱的小脸。
你们知道她是谁吗?告诉你吧,她就是我的好伙伴——曾雨舒。例二:《我最喜爱的人》
我最喜爱的人——妈妈。妈妈高高的个子,白白的皮肤,苗条而不瘦,饱满而不胖,浓浓的弯眉毛,大大的亮眼睛,总是显出智慧的光辉。这就是我的妈妈,怎么样,长得美丽吧。
3、相貌描述+特色开头:
例一:《我的奶奶》
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我的奶奶是此中学老师。她漆黑的眉毛下边有一双炯炯有神的眼睛,个儿不高,略胖的身子总是那样忙繁忙碌。奶奶是一个对工作极
其认真负责的人,我很恭敬她。
例二:《我的爸爸》
我的爸爸身材高高瘦瘦,两道浓眉下一双长得特别圆的眼睛,常闪耀着智慧和机敏的神彩,他有时还令人感觉几分幽默和幽默。他才四十出头,漆黑的头发不知怎么搞的已掉得屈指可数。我最尊敬、敬佩的是他那刻苦、勤劳工作的精神。
例三:《可爱的园丁——我的老师》
她有一双光明有神的眼睛,她有一张能把千万知识教授给我们的嘴
巴,她脸上常带着慈母般的笑容。她是谁?她就是我们的班主任—
—刘老师。
例四:《小小音乐家》
我的小伙伴——张梦瑶,有一双水灵灵的大眼睛,一口整齐、洁白
的牙齿,可爱极了。告诉你,她还是同学们公认的“小小音乐家“呢!例五:《我的外公》
我的外公六十明年,正午身材,瘦瘦的脸庞,高高的鼻梁,两鬓虽见花白,但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和堂弟
喜爱跟他调皮,也也喜爱逗我们。我给他起了下雅号——“老顽童”。
〔二〕情形铺垫,衬着气氛
文章的开头从特定情形下手,显现人物活动的环境或交代故事发生的背景,衬着气氛以此衬托人物,睁开故事。
1、环境描述开头:
例一:《同窗好友》
【篇三:写人、写景作文开头和结尾】
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写人作文开头和结尾
尊敬的老师开头段一、斩钉截铁法〔暖和的感觉〕提起肖老师,同学们都会有说不完的话题。一想起她,我就不由想起那一桩桩往
事。
二、相貌描述法
1、〔我的作文老师〕他不胖也不瘦,不高也不矮,皮肤有点黑,但
人长得很精神,又浓又黑的眉毛下有两只不大但充满智慧的眼睛,这就是我的作文老师。他也是我见过的最会创新的老师。
2、〔我的老师〕曹老师,这学期开学,当我第一次踏进五〔2〕班
的教室,第一次见到你的时候,便被你那平易的神情感染了:白皙的脸庞上,一双大大的眼睛总能显现出一丝灵气,加上您那秀气的嘴巴,给我的第一感觉是那么温婉秀美、安静聪慧。
三、心里独白法
1、〔慈爱的老师〕从小到大我最敬重的人物,即是老师。以前是觉
适合老师很威风,很神气。此刻我从一个人的身上认识到,老师其实不是在讲台上充充魄力的人物,而是一位拥有一肚子帮学生解答难题的知识,和一颗对学生充满关怀、宽容的心的真切的老师。
2、〔良师良朋〕李老师,您不但是我们的良师,并且是我们的良朋。从您接我们班那一天开始,我就喜爱上了您,您有您
自己的教课风格,不是光授课本上单一性的东西,而是结合课文引经据典、引文叙事,每节课下来,我都懂了许多的课外知识和历史典故。
四、语言开头法
1、〔奇观〕“病得那么严重,怎么会来呢?”“就是,还是上****吧!”“那可不必定。”“”教室里乱成一团,大家都纷纷谈论着,
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谁都知道,谢老师的女儿生病了,为此,谢老师也累病了。“唉,这节数学课又上不行了!”我扫兴地摇摇头,“老师来了!”一个同学从门外跑进来,“谢老师来了!”“来——了?”我惊异地说。他怎么可能来呢?
五、运用修辞法
、〔伟大的老师〕有人说,老师像园丁,用勤劳的双手为我们修
枝剪叶;还有人说,老师似红烛,照亮了我们,燃烧了自己我以为,老师是最伟大的。
2、〔最可爱的人〕我爱您,老师。您是我心里最伟大的人。老师您
就是园丁,我们就是种出来的花朵;您象广阔的小草;您就像大海,我们就像海里的朵朵浪花;您就像蓝蓝的天空,我们就像天空中的大雁。老师您每天给我们带来的是光和热,是知识,是真谛,您带走的是晶莹的汗珠、成摞的作业本和欣慰的笑容。无情在天是这样,您是世界上最可爱的
人。
3、〔老师是一本书〕人们常说,老师是园丁。但我感觉我们班的陈
老师就像一本书,一本让人越读越爱的书,一本内容丰富、色彩斑斓的书。
六、引用法
1、〔奉献〕有这样一个故事:有一天,天气酷热,天台上有两棵仙
人掌,小神仙掌因为营养不良快撑不住了,大神仙掌便把自己的营养传递给了小神仙掌,最后,小神仙掌获取了养分,健壮地成长,而大神仙掌却逐渐枯败了。看了这个故事,我想:那大神仙掌不就像我们的老师吗?
2、〔尊敬的老师〕“静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明
亮”一支婉转动听的歌飞入了我家窗口。此时,我的心情如波浪,
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似浪潮,久久不可以宁静,那是因为我想起了我们尊敬的班主任——刘老师。
七、直抒胸臆法
1、〔老师,您辛苦了〕尊敬的老师,我们以前把您比喻为燃烧自己
为他人带来光明的蜡烛,无私奉献的粉笔,还有那不见经传的春蚕。有人说您倾一腔热血铸就人类灵魂,引万道清泉浇开祖国花朵;身
正示范教育满园桃李沁芳菲,学高为师教天下人材为栋梁赞叹老师的格言家在是太多太多,万语千言也表达不出我对老师的尊敬,我只有在此向您说:“老师,您辛苦了!”
2、〔我的老师〕老师,您是园丁,勤劳地培养着祖国的花朵;您化
作翅膀,载着我们在知识的天空遨游,去找寻那未知的答案。老师,您是一位多么伟大的奉献者啊!
3、〔伟大的老师〕我的老师静静地在教育岗位上耕种了几十个年头,
她把自己的一世无私地献给了教育事业,献给了她的学生她,是伟大的。八、倒叙开头法
1、〔回忆老师〕时间像流水似的,一眨眼六年过去了,小学生活立刻就要结束。回忆旧事,我特别思念您——老师。
2、〔感谢老师〕光阴赶忙,光阴流逝,在短短几年小学生活中,我特别感谢班主任张老师。是她,给了我知识、力量和智慧。
尊敬的老师结尾段一、梦想表达法
1、〔王老师〕王老师,我恭敬您!我会把您教给我的知识好
好掌握,我会用优异的成绩报答你。
2、〔像老师相同〕提起李老师,我们都有这样的梦想:做人,就做个像李老师那样人人夸的人!二、呼告法
1、〔最伟大的人〕啊!罗老师,您头上的一根根银丝,是为了我们这群稚气的孩子而白;您额头上的一条条皱纹是为了我们这群调皮
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的孩子而生;您眼里的一线线血丝是为了我们这群不懂事的孩子所出现。啊,罗老师,您为教育事业付出了一世的心血,我爱您,老师!您是我心里最伟大的人。
2、〔师恩难忘〕于老师,您对我的恩惠,我一辈子都忘不了,我为
有您这样的老师而感觉非常骄傲与骄傲!老师,我爱您。三、首尾照顾法
1、〔感谢老师〕每当获得好成绩时,我总想对老师说:感谢您把我
带进了一个巧妙无量的知识大海,让我像鱼儿相同自由呼吸,不断汲取知识的营养。
2、〔老师妈妈〕左老师,您是我们的良师,是我们的良朋,是我们
的第二个妈妈。固然我们已经走开了您,但我永久不会忘掉您——我的第二个妈妈。
3、〔万老师〕这就是蜡烛相同的老师,不怕牺牲自己的青春和心血
点燃着知识的明灯,照亮我们行进的道路。这就是我们又平易又尽责的万老师。四、问句结尾法
1、〔我的语文老师〕这就是我的语文老师不知道你喜爱不?
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