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中学语文教师应具备哪些修养
中学语文教师应具备哪些修养
中学语文教师应具备哪些涵养
作为中学语文教师,不但是“传道、授业、解惑”,更重要的是教会学生怎样做人、怎样审美、怎样社交等。所谓“经师易做,人师难当”。语文教师先要有胜任工作的才能和道德,而且要不断地积淀其才能和修炼其道德,他才能肩负起新一轮语文课程改革赐予他的时代使命。为此,语文教师第一必定具备正确的学生观:深入研究作为新世纪语文教育重要思想资源的《语文课程标准》,真切理解学生,完整改革对人的看法,做到从“人”的意义上理解学生,敬爱学生。语文教育职业道德能够在不相同程度上影响一名语文教育工作者的生活目标、人生理想、道德标准、审雅看法、兴趣爱好、感情、意志等等。从事语文教育活动,是语文教育工作者为社会服务的详尽形式,其教育对象是一种最为复杂的客观存在。谁能否认,在这个世界上,教书育人是真切困难的工作?真切能做好教书育人更是难上加难。从语文教育角度把人的发展可能性转变成现实性,要
付出大量的劳动,而且,语文教育的工作劳动成就一般较长时期地表现为潜藏形态,最后还要借助他人的成就,以语言、文字等形式间接地表现出来。这就要求语文教师拥有甘为人梯的献身精神,拥有经济、名誉、行政规定所不能够取代的崇高道德。同时也看到,从事语文教育也是发挥个人才能、参加社会文明进步、达到自我完满、实现人生价值的重要形式。创立社会文明正是教师最崇高的道德准则。作为语文教育授课工作者,侧重提升自己的道德涵养和学识修
养特别重要。较高的学识涵养能提升自己的道德涵养;较高的道德涵养也能提升学****语文知识的能力,从而使学识涵养也获取提升。语
文教师的道德涵养和学识涵养,二者相辅相成,相互促进,并最后实现教书育人的目的。
作为一名语文教师,只有自己热爱读书,才能培养自己的内涵、蓄养自己的气质,“腹有诗书气自华”,有爱读书的老师才能影响出爱读书的学生。东尔尼雪夫斯基也说:“你要教育学生成为怎样的人,你自己第一成为这样的人。”在语文教育中,语文老师自己
就应该是学生心灵的航标灯,所以,语文教师就应该要努力使自己成为学生心灵的这种“航标灯”。做一名优秀的语文教师,必定具备较高的文学涵养。热爱读书是自我提升的法宝,热爱读书,才能不断从中汲取营养、广阔眼界、丰富生活。
作为中学语文教师,不但是“传道、授业、解惑”,更重要的是教会学生怎样做人、怎样审美、怎样社交等。要有爱祖国、爱教育、爱学生的心。我们应该研究每个学生的身心发展特点,研究他们的同龄共鸣和人际关系状况,研究他们的课内生活和课外生活等。认识每个学生的兴趣、爱好、专长、个性及他们的精神需要,并在认识的基础上认识、相信、敬爱、珍爱学生。这就要求老师除了在课堂进步行必要的授课活动我上,在课外抽一部分时间与学生进行积极的沟通与沟通。也就是“走近学生、走进学生”。
比方学生知道了学生吃什么零食,听什么歌曲,看什么电视等,并将这些信息合适地运用到授课活动中,自然会引起学生的共鸣。每一位教师应尽量做到有差异地、有针对性地对每一位学生进行不相同的方式进行教育,对学有余力的同学进行指导教育,真切落实“因材施教”的授课原则,对学生多一些激励、赞美、炫耀,少一些嘲讽、挖苦、嘲弄,杜绝体罚学生,从而使学生身心获取健康快乐的发展。教师应像太阳相同,给每位同学带来温暖,并使得每位同学感觉到所得的温暖是相同的。
“创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家兴隆发达的不断动力”。创新是新时代教育的主旋律。所以,在授课过程中,教师必
须侧重学生创新能力的培养。。众所周知,在基础教育中培养学生的创新能力,主阵地在课堂。所以,在
课堂授课中,教师要改变过去的教育方式,随时引诱学生进行思虑,激励学生积极谈论、英勇发言,及时提出自己的见解和见解。教师的授课方法应该尽量做到形式多样,使学生在课堂上经常谈论,自由争辩,组内更能够加强合作。也就是说,教师要努力为学生的思想创立宽松的环境和更多的机遇,积极引导学生主动学****br/>每一个教师都负有教书育人和宣传党的教育思想的政治责任,每一个教师都与“文学”有着必然的联系。所以,教师要更好地负好
中学语文教师应具备哪些修养
中学语文教师应具备哪些修养
中学语文教师应具备哪些修养
自己的教育责任,要提升自己的教育涵养,都有必要加强自己的文学涵养。文学涵养使教育活动的主体拥有儒雅的气质,从而产生更大的教育亲和力;文学涵养使教育活动的主体更有文采,而增加了文采的教育对学生拥有更大的吸引力;文学经典的引用,将使教育说理更简捷、有力、深刻;文学作品的表现力经常是纯教育性语言所无法企及的。所以教师就需要不断的学****坚持学****不断进步。语文教师面对着现实困境与理想追求激烈矛盾的巨大迷惑,所以需要进一步提升自己的境地,努力追求一种思想、认识武器,来尽量平衡、缓解这种矛盾,解决此种迷惑。作为中学语文教师,要有丰厚全面的文化知识。一个有魅力的语文教师,不仅需“渊”,而且要“博”,不仅需有扎实的专业知识,而且要认识相关的学科知识,要晓天文,通地理。这样才有可能在新课标、新角色眼前站稳脚跟。才能对付自如。语文教师要让学生拥有学****的热情和活力,自己第一要不休学****而且要学会学****在学****中不断提升自己。
语文教师“精”于语文专业,“博”于文化科学知识,能以正确的教育理论指导授课,居高临下,学生必能学有所得,受益一生。
中学语文教师应具备哪些修养
中学语文教师应具备哪些修养
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