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幼儿园教师个人月总结
-->冬去春来,转瞬间,又是新的一年的复始。回想着逝去的整个秋季与冬季的忙繁忙碌和艰辛付出,才察觉说累的时候,原来自己已经收获了好多好多……尽管没有傲人的劳绩,但这一份平凡得简朴的喜悦就足够了。
一、与幼儿之间的感情
我深知在幼儿园师幼之间的感情是重要的。在生活中我当上了孩子们的引导者、支持者和合,热爱以挚友的身份与他们相处。日子久了,孩子们来园都热爱把发生在自己身上的好玩的事与我共享。有时候我们会私下互送小礼物一颗糖,一只小玩具,一个小发夹或者是把自己心爱的东西带来,两人静静的躲在教师房共享,小小的礼物却延续着我们的感情。在家里看到好吃的东西就装进书包,那是给老师的:小小的关切都让我深深的感动。
二、教学方面
我负责了本班的美术,语言,科学和社会等教学活动。
孩子们通过了小班,中班两学年对情境互动课程的学****对比有兴趣,本班的孩子年龄相差不大,但总体缺乏细心,为此在教学过程中有一些困难。有的孩子一进课题,一点即破,于是思想开头开小差。而采纳才能弱的孩子本来就留神力对比难集中,加上察觉有的小挚友不专心,心也跟着飞到九霄云外。经过查看反思,我知道了孩子们都对崭新的事物感兴趣。所以在语言和社会教学上我采用了故事性或嬉戏性的教学方法,才能强的孩子提高了兴致在学会学识点的根基上再次稳定;才能弱的孩子也能耐久留神力的参与其中。这样一来全体孩子都在轻松自由的空气中学到学识。
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本学期的美术主要选画的都是些孩子熟谙的题材,如:蔬菜类、水果类、简朴的人物形象和其他一些静物。孩子们都能通过已有的生活阅历专心查看,察觉身边事物的特征,再经过自己的形象思维,用线条和图形组合把画面的内容表现出来得淋漓尽致。我从不用同一模式局限孩子,他们在画完中心主题后可以在自己的作品中添加想象的成分。想象和表达是这班孩子的强项,他们作画时都能大胆的发挥想象,虽然画得不形象,但天马行空的想象令人难以至信。画《花瓶》的课上有个小挚友画了一个花瓶的体形出来后,就没有再对花瓶有任何的绘画和装饰,而是在画背景,直到他把画交给我的时候花瓶还是空白的,我很生气的批评他:“为什么你不对花瓶举行上色和装饰?”孩子却理直气壮的对我说:“我画的花瓶是没有花纹的白色花瓶啊。”……我并不生气孩子反攻了我的话,相反的我崇敬他们特殊的想法,幼儿是活动的主体,这样才能使幼儿的创造力得以表达,同时还会感到绘画是一件喜悦的事,可以表达自己内心的想法。
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三、德育方面
除了提防提高孩子学****质量之外,德育教导也是我们培养孩子的重要课题。陶行知先生说过“生活即是学****在生活中我们更多的随机的教导孩子:户外活动时,让他们望见丢在地上的垃圾要唾手捡起扔到垃圾桶,不摘花木践踏小草,懂得环保;上下楼梯要主动跟长辈们打招呼,给别人让路,懂得敬爱他人;在教室里让他们合作搬桌子,在寝室里合作叠被子,搬椅子和排队时不推不插队,懂得合作与谦让。让他们在生活的琐事中亲身体验,潜移默化的把这些道德情操转化成自己的eq。
四、家长工作
家长工作是家园相互沟通的桥梁。我们利用来园和离园的时间和家长相互了解孩子的处境,有时也会通过家访电访进一步向家长反映了解孩子的进展,专心填好每月的家园联系册中教师查看随笔,家园栏中的育儿锦囊我们也会不时的贴出育儿阅历或安好小贴士等内容。本学期也举行了秋游,家长开放日,教学观摩以及圣诞舞会等家园互动活动,虽繁忙了一些,却让我们和家长多了大量零距离的沟通。座谈会中我们共同探讨了我们的班级创办及教子育儿的好方法;户外亲子活动中我们玩中作乐,看到孩子在嬉戏中学到的学识。以此家园同步让家长从多方位看到孩子的成长,了解孩子的学****生活。
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一年之计在于春,在这个美观的春天里,我已经筹划好了新的目标与愿望。用自己的“行动之浆”来划动载满“心愿之船”,不畏风雨的洗礼,去到达“实现的对岸”,收获秋的另一个开头……