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幼儿园大班毕业活动方案精彩合集
孩子面临毕业,即将离开幼儿园,迈进小学的大门对孩子来说,小学终归是一个生疏而又富有诱惑力的地方,以下是我细心收集整理的幼儿园大班毕业活动方案,下面我就和大家共享,来观赏一下吧。
幼儿园大班毕业活动方案1
活动过程:
一、谈话导入。
1、师:上一节课我们学****一首歌曲,歌曲的名字叫什么呢?现在
请小挚友们有感情的再来唱一遍好吗?
2、幼儿有感情的演唱歌曲。
3、小挚友们就快要分别了,你们有什么想要对你的好挚友说的呢?今日老师想请小挚友们来做友情卡送给你的好挚友,让我们来珍藏这段友情吧!
4、向幼儿介绍材料和制作的要求。师:今日为小挚友打算了一些制作友情卡的材料。(卡纸、皱纹纸、金
铂纸、蜡光纸,双面胶)等下你们就用这些材料来制作友情卡。
二、组织幼儿选择区角。
1、组织孩子们探讨选择喜爱的区角。
老师:现在你们可以和同伴商议选择自己喜爱的区角,可以和挚友说说你们想去哪里玩?(让幼儿现在座位上商议玩什么)
老师:商议好了吗?谁来说说商议的结果?你打算玩什么和谁一起去玩?打算怎么玩?(让孩子在进区前想好玩什么,怎么玩)
2、重点指导制作友情卡的小挚友。
3、组织幼儿进区进行嬉戏。
三、在重点引导制作友情卡幼儿的同时,关注其他幼儿的嬉戏状况。
四、组织幼儿整理玩用具。
五、评价幼儿此次活动状况。
老师:今日的嬉戏活动结束来,现在请孩子们来说说你今日玩了什么?
玩的怎么样?快乐吗,是怎么玩的?(启发幼儿讲解并描述自己在区域发生的好玩事情)
六、互赠友情卡。
1、师:现在请你们把制作好的友情卡可以送给你的好挚友,并对你的
好挚友说一句祝愿的话。
2、幼儿互赠友卡。效果分析:
幼儿园大班毕业活动方案2
活动目标:
1、理解诗歌内容,并能有感情地朗诵。
2、能体会自己在幼儿园三年的成长与进步,感受他人对自己的帮助和关爱。
活动打算:
1、搜集幼儿三年前入园时的照片。
2、请幼儿提前向家长了解自己刚入园时的表现。
3、教学挂图《毕业诗》。
活动过程:
1、唤起幼儿对幼儿园生活的留恋。
(1)请幼儿看倒计时牌,说一说还有几天毕业?
(2)幼儿观赏《毕业诗》,感受自己长大了。
2、出示教学挂图,分段理解诗歌内容。
(1)提问:立刻就要上小学了,你的心情是怎么样的?萌发幼儿入小学的骄傲感。
老师运用诗歌中的第一段的语言进行小结。
(2)出示三年前入园时的照片,找寻我的同伴,引导幼儿回忆当时自己记忆最深的事情,比照现在的自己,说说自己的进步。
老师运用诗歌中的其次段的语言进行小结。
(3)引导幼儿回忆帮助过自己的人。
请幼儿想一想在长大的过程中,都有谁帮助过自己?他们是怎样帮助的,有了他们的帮助,生活变得怎样?老师可引导幼儿想到好挚友、老师、医生、炊事员、门卫等。说说现在要离开他们的心情,及如何回报他们。
老师运用诗歌中第三段的语言进行小结。
3、幼儿学****朗诵诗歌,初步把握朗诵的语速、段落之间的停顿,以及每段情感的体现。
(1)第一段朗诵时声音高亢,表现出即将成为小学生的骄傲感。
(2)其次段朗诵时语速较缓,像是在和老师讲话,表现出对老师的感谢之情。
(3)第三段朗诵时声音上扬,表现出即将离别时的恋恋不舍,以及对将来生活和学****的信念。
4、请幼儿说一说自己长大了,要离开幼儿园了,该怎样向帮助过自己的人表达谢意。如送画、自制小礼物、说一句话、鞠一个躬、合一张影、唱首歌、表示要好好学****等。
幼儿园大班毕业活动方案3
活动目标
1、组织幼儿与家长、老师、同伴共同联欢,使幼儿感受到师生之间的情意,体验离园时的惜别之情。
2、教化幼儿珍惜友情,培育他们爱幼儿园、爱老师、爱同伴的美妙感情。
3、培育幼儿敏锐的视察实力。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
活动打算
1、布置教室,打算各种小食品,每人一本通讯录(内有本班小挚友的合影)
2、选定一名老师和孩子做主持人。
活动过程
一、主持人致辞
老师:敬爱的大班小挚友,
幼儿:敬爱的爸爸妈妈!
今日我们相聚在这里,你肯定有很多话想对老师说吧。请观赏大班小挚友的《毕业献词》,放伴奏音乐,幼儿一起朗诵。
二、回忆幼儿园的美妙生活,学会感恩。
1、小挚友想一想三年前你刚来幼儿园的时候是什么样子?都有谁帮助了你?你应当怎样感谢他们?
请幼儿轮番表演节目,表达感谢之情。
2、今日你们的爸爸妈妈也来到了幼儿园,你们的成长更离不开他们的辛勤付出,咱和爸爸妈妈一起表演节目好吗?
亲子节目《盲人摸象》《同步走》并请幼儿对爸爸妈妈说一句感谢的话。
3、品尝小食品,增进亲子感情。
4、今日我们就要毕业了,就要离开幼儿园,离开老师,老师心里真舍不得你们,老师送给小挚友一本通讯录,希望你们能通过他们保持永久的友情,记得要回来看老师。播放歌曲《挚友祝愿你》小挚友们互留通讯地址。
三、播放歌曲《老师再见了》
幼儿与老师、家长一起拉手、转圈。
愿今日的联欢会给我们每个人都留下美妙的回忆,希望你们恒久记得幼儿园,记得老师。祝大家在小学里过得开心,学****进步!小挚友们再见了。
幼儿园大班毕业活动方案4
活动目标:
1、理解诗歌内容,并能有感情地朗诵。
2、能体会自己在幼儿园三年的成长与进步,感受他人对自己的帮助和关爱。
活动打算:
1、搜集幼儿三年前入园时的照片。
2、请幼儿提前向家长了解自己刚入园时的表现。
3、教学挂图《毕业诗》。
活动过程:
1、唤起幼儿对幼儿园生活的留恋。
(1)请幼儿看倒计时牌,说一说还有几天毕业?
(2)幼儿观赏《毕业诗》,感受自己长大了。
2、出示教学挂图,分段理解诗歌内容。
(1)提问:立刻就要上小学了,你的心情是怎么样的?萌发幼儿入小学的骄傲感。
老师运用诗歌中的第一段的语言进行小结。
(2)出示三年前入园时的照片,找寻我的同伴,引导幼儿回忆当时自己记忆最深的事情,比照现在的自己,说说自己的进步。
老师运用诗歌中的其次段的语言进行小结。
(3)引导幼儿回忆帮助过自己的人。
请幼儿想一想在长大的过程中,都有谁帮助过自己?他们是怎样帮助的,有了他们的帮助,生活变得怎样?老师可引导幼儿想到好挚友、老师、医生、炊事员、门卫等。说说现在要离开他们的心情,及如何回报他们。
老师运用诗歌中第三段的语言进行小结。
3、幼儿学****朗诵诗歌,初步把握朗诵的语速、段落之间的停顿,以及每段情感的体现。
(1)第一段朗诵时声音高亢,表现出即将成为小学生的骄傲感。
(2)其次段朗诵时语速较缓,像是在和老师讲话,表现出对老师的感谢之情。
(3)第三段朗诵时声音上扬,表现出即将离别时的恋恋不舍,以及对将来生活和学****的信念。
4、请幼儿说一说自己长大了,要离开幼儿园了,该怎样向帮助过自己的人表达谢意。如送画、自制小礼物、说一句话、鞠一个躬、合一张影、唱首歌、表示要好好学****等。
幼儿园大班毕业活动方案5
活动目标:
1初步了解小学的学****和活动,以开心的心情打算人学。
,逐步****惯独立整理和保管自己的用品。
。
。
。
活动打算
1组织谈话,激发幼儿产生高兴奋兴上小学的愿望。
,明确参观内容。打算好幼儿接送车。
活动过程
(一)了解王下乡中心小学的特征(分班进行)
:小挚友,你们是来自哪所幼儿园的小挚友?
幼:我们是王下乡中心幼儿园的小挚友
:谁知道我们学校为什么叫王下乡中心小学?
幼:因为学校在王下乡。林:是的。我们学校是寄宿制的。小挚友们都是住在学校里的,许多老师和同学生活在一起,就像在自己家一样。为了让同学们和家长们更好地区分宿舍和教学楼,我们还用方向进行了区分。西边是教学楼,是学****的地方;南边是寝室。
:小挚友还有什么问题吗?幼:老师,学校里的黑板为什么这么大,而且还有两块?林:因为班级的学生许多,小学生要学****许多本事,老师在大黑板「写的字要大,画的图也要大。所以,我们须要的黑板也要大。另一块黑板是用来出黑板报的,等你们上了小学就会更明白
(二)体验小学课堂生活一一明确上课的留意事项
1韩:你们知道小学生上课时要留意什么?幼:要仔细听讲,举手发言;别人说话要仔细。韩:小挚友说得很对。
。林:觉得在这里上课和在幼儿园上课有什么不同?幼:有男老师给我们上课,幼儿园没有;老师上课都是站着的,我们的老师会和我们坐在一起;这里上课时坐凳子,幼儿园是坐椅子……韩:是的,小学的学****方式与幼儿园会有许多区分。平常,小学生上课时,都是两人一小组,有自己的桌凳和放书包的等会我们可以去看看他们的教室。
(三)参观(教室、操场、老师办公室、学生寝室等)。老师带领幼儿参观,并对小学和幼儿园做简洁比较。
。小学:桌椅摆满教室,但整齐、干净,有特地放书包的抽屉,还有老师的讲台,课间有值日生打扫教室卫生幼儿园:会依据活动状况随时调整桌椅,老师没有讲台,有保育员打扫卫生。
。小学:宽大,同学们正在自由、欢乐地参与各种活动。幼儿园:并不大,有丰富的器械、玩具,小挚友们在老师的带领、引导下玩耍。
。小学:同一年级的老师在一个办公室备课、批改作业。幼儿园:就在活动室内,而且总有一位老师时刻陪伴幼儿。
。小学:4-8人一个房间,能独立睡觉。幼儿园:-个班的小挚友都在一起午睡,而且有老师时刻陪伴。
(四)体验小学的体育活动在男老师的组织下,让孩子们感受小学的体育运动项目。
(五)与小学生共进午餐。了解小学生进餐的常规。
1、韩:你们在幼儿园里是怎样用餐的?幼:坐在教室里用餐,由老师分,韩:我们学校里的全部同学都是在食食堂用餐的。因为人多,我们要求同学们做到相互礼让;用餐时保持宁静,不影响他人。你们等会儿进去用餐时能做到这几点吗?幼:能。韩:看看谁最像小学生。
。
(六)学校为幼儿分发礼物,韩:小挚友你们喜爱我们的学校吗?幼:喜爱。韩:欢迎你们来我们学校就读。
(七)延长活动。组织幼儿回园相互沟通参观小学后的感想。
幼儿园大班毕业活动方案精彩合集
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