文档介绍：该【美术高效课堂心得体会 】是由【1485173816】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【美术高效课堂心得体会 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。美术高效课堂心得体会
美术高效课堂心得体会
当我们积累了新的体会时,写一篇心得体会,记录下来,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?下面是精心整理的美术高效课堂心得体会,仅供参考,希望能够帮助到大家。
美术高效课堂心得体会1
通过本次参与我县高效课堂系列活动,我深深感觉到了作为一名美术教师,我们不仅要注重教的方法,还要引导学生学的技巧,培养学生的积极性和主动性。传统的美术教学,只注重知识技能的训练,而忽略了学生的情感、态度与价值观的培养。美术新课标的实施打破了传统美术教育的体系和框架,关注学生的自主发展,注重学生的交流合作和探索,使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力。通过参与高效课堂活动,本人对中学美术教学的定位和价值也有了新的认识和理解。下面我从以下两方面谈谈自己的体会和感受。
一、认清教学目标
美术教育的最终目标就是坚持以人为本,开发学生自身潜能,注重普及学生的美术入门、欣赏、创造等方面的知识和能力,提高中学生的美术素养,在此基础上挖掘培养优秀人才。要注重学生素质的培养,由应试教育转向素质教育,面向全体学生,以美术为切入点,开发学生各方面的智力。美术创作本身对学生天赋和创造力就有独特的要求,因此,在美术教学过程中,主要使学生通过美术教育,对美育有一个深刻的理解和认识,做到不会画,但会欣赏,画不好,但知道如何练习,从美育的角度学会学习,学会生活,学会合作,学会创新,促进全面发展,以适应未来社会发展的需要。
二、合理驾驭课堂
课堂教学是学校教育的主阵地。追求课堂教学的高效率,是每一个老师不断追求的目标,它是教学过程的最优化,教育效果的最大化,是师生完美配合的结晶。现在新课程教学如火如荼,“自主、合作、探究”为核心的课堂教学备受青睐。合理驾驭课堂教学40分钟,合理分配教师活动和学生活动在一堂课中的时间,坚持每堂课教师的引导、点拨不超过15分,大部分时间让学生练习和巩固,准确把握课堂教学节奏,突出精讲精练,突出重点,突破难点,要把课堂还给学生,鼓励学生通过亲自动手,对材料的接触感悟和多次的尝试,从而掌握工具材料的性能及有关的美术技能技巧。在体验中感悟艺术的魅力。因为你告诉学生,学生可能会忘记;
你给学生看,学生可能会记不住;
你让学生做,学生很快就能明白。所以把学习的过程还给学生,让学生自己生成知识,才能真正构建起属于他自己的知识体系。
创设“快乐课堂”。课堂不快乐,人生不快乐;
课堂不精彩,人生不精彩。这正是“快乐”成为高效课堂构成要素的原因。因此美术教学要努力营造情境氛围,使学生获得对该学科学习的积极的情感体验,获得快乐体验成功,从而提高课堂效率。
以上是我对构建美术高效课堂的思考和粗浅的认识,还有很多需要与大家共同探讨研究之处。总之,不论如何优化和改革,只要我们方法得当,模式合理,能够扎实提高美术课堂的教学效率,让学生学有所获,都值得我们去探索、去实践、去完善!
美术高效课堂心得体会2
我校实行了教学课改以来,围绕新课改的要求,老师的教与学发生了很大的变化,改变了传统的教学模式。我积极听课,认真思考,以下是我对于课改的。
一、兴趣的培养
爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的`老师。”学生有了兴趣,就会有更大的动力去学习。如果学生没有兴趣,教师却一味地强迫学生学习,这样不仅教师的教学效果差,而且学生也感到厌烦,最终导致整个教学活动的失败,所以说培养学生的学习兴趣是非常重要的事情。
让学生有充足的时间学习美术。同时安排足够的美术老师上课,让老师有充沛的时间和精力备课、上课、辅导学生,有足够的时间对学生进行美术兴趣的培养。
经过听课,我认为可以让学生走出教室,到大自然中进行户外写生或了解并学习民间艺术。如果有条件也可以带学生参观展览或博物馆,引导学生走进我们伟大的民族文化遗产中去,让学生去感受、领悟美术的魅力,鼓励学生在尊重历史文化的同时,形成自己的思想和见解。
二、教师素质的培养
美术教师要有着良好的素质。教学要深挖教材,认真钻研,锐意改革教学模式,多准备与教学相关的教具及资料;并要具有较高的动手示范能力,善于刺激学生的感官,激发学生学习兴趣,让学生在实际操作中有章可循,有法可依。同时,教师还应有自己的创作,增加实践的经验,不断充实、完善自我。此外,教师应具备高尚的职业道德,热爱、关心学生,保持活跃的课堂气氛,充分体现以学生为主体的民主作风,从各个方面发现学生的优点,及时给予学生肯定和鼓励。
其次,教师在具体的教学过程中,应尊重学生的个性差异,尊重他们自己的选择,允许他们发展自己的兴趣,广泛地涉猎各美术领域。加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学。要确立学生的主体地位,改变教师是课堂教学的惟一主角的现象,应提倡师生间的情感交流和平等关系。应鼓励学生进行综合性与探究性学习,加强美术与其他学科的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。
最后,应重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。
在教学中,教师要转变观念,营造民主平等的课堂氛围,学生在这样的学习过程中,锻炼了学生自主学习、合作学习、探究学习的能力,引导学生积极参与、独立思考、自由表达、愉快合作,学习效率不断提高。