文档介绍：正当防卫教案
一、教学目标
1、知识与技能:正确认识正当防卫的含义、实施正当防卫的四个必备条件以及特殊正当防卫的条件。
2、过程与方法:通过对实际案例的具体分析,学习法律知识,学会辨别什么是正当防卫行为并能正确行使正当防卫的能力,学会用正当防卫来维护自身合法利益,达到学法、用法、守法的目的。
3、情感态度价值观:通过本节课的学习,帮助学生进一步增强同违法犯罪做斗争的意识。懂得作为一个公民要能运用法律手段,积极有效地同违法犯罪做斗争,保护国家、人民和自身的合法权益。逐步培养学生树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点、难点
1、重点:什么是正当防卫和特殊正当防卫的条件
2、难点:正当防卫应该具备的条件
三、教学方法:直观演示法、活动探究法、集体讨论法。
四、教学过程
1、关注生活,导入新课
案例1:陈某抢劫出租车司机甲,用匕首刺甲一刀,强行抢走财物后下车逃跑。甲发动汽车追赶,在陈某往前跑了40米处将其撞成重伤并夺回财物。问:甲是否需承担刑事责任?
生:讨论分析。不需要承担
师:对,不需要,这是法律规定的正当防卫。那么什么是正当防卫呢?正当防卫需要哪些条件,这节课我们就一起来学习有关正当防卫的知识。
正当防卫(板书)
2、体验生活,学习新知
(ppt展示)刑法第20条第一款规定:为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害,而采取的制止不法侵害的行为,对不法侵害人造成损害的,属于正当防卫,不负刑事责任。第二款:正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的,应当负刑事责任,但是应当减轻或者免除处罚。
师:对这两款我们从五个方面来理解:主观条件、起因条件、时间条件、对象条件、限度条件。那么,这五方面分别是什么呢?
生:讨论并回答,主观条件是为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利;起因条件是不法侵害;对象条件是不法侵害人;、限度条件是明显超过必要限度造成重大损害
师总结:对非常好,但其中的时间条件应该是不法侵害已开始尚未结束。接下来我们一起来学习正当防卫的五条件
师:正当防卫的前提条件是现实的不法侵害。从两个方面理解:
1、不法性:正当防卫必须以现实的不法侵害为前提。不法侵害包含犯罪行为和一般违法行为,而且只能对那些具有攻击性、破坏性和紧迫性的不法侵害才可以进行正当防卫。
2、侵害性。不法侵害通常应是人的不法侵害,对动物而言是没有“不法”可言的。
总结:正当防卫限于人为的侵害,不限于故意或过失的行为,非出于故意或过失的人类行为亦属之;作为和不作为侵害皆属之;不法侵害具有攻击性、破坏性和紧迫性;所侵害的利益不限于刑法所承认的利益,也包括其他法律承认的利益。
现实的不法侵害(板书)
(ppt展示)
案例2:甲与乙有仇,正在准备凶器,预谋到乙家去杀乙。有三种情况:
1、乙听说之后到甲家杀了甲。
2、甲杀乙时,搏斗中乙将甲杀死
3、甲逃跑时乙从后面追上去将甲杀死。
问:以上三种情况,哪些情况属于正当防卫
生:讨论分析回答
师:总结,以上三种情况分别为事先防卫、正当防卫、事后防卫。只有第二种情况才是正当防卫,其他两种情况都不属于正当防卫。因为正当防卫的时间条件:不法侵害正在进行,也就是已开始尚未结束。不法侵害正在进行,是指不法侵害正处于已经开始并且尚未结束的进行