文档介绍：谨以此论文献给我的指导教师冷绍升教授⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯郭丽强
答辩委员会成员签字:—年较功括舀厂—二畗一指导教师签字:泛垒吐基于能本管理的中职学校培养模式研究型:学位论文完成日期:
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⋯一躲孚『壳触忡尹签字日期:坩年∥月扣日厂刖独创声学位论文版权使用授权书明翅遗直墓他霞噩挂别应明的:奎拦亘窒蚱渌逃沟难换蛑な槭本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含未获得用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权学校可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎适用本授权书学位论文作者毕业后去向:工作单位:通讯地址:电话:字签邮编期日师导■
基于能本管理的中职学校培养模式研究摘要世纪是科学技术迅猛发展的时代,国际间竞争日趋激烈,经济全球化趋势日益明显。中等职业教育作为教育事业的重要组成部分,发挥着不可忽视的作用。将“复合实用性人才魑V械戎耙笛5陌煅勘甓ㄎ唬ǖ蓟谀鼙竟芾砦@砺刍〉人才培养模式,不仅是一种理性思维使然,也是中等职业教育对现代经济生活的一种对接与呼应。能本管理理论的本质就是以能力为本位,采取有效的方法,充分发挥的人的能力,从而达到人的能力价值最大化。其中的“能力”应指一种综合的职业能力。能力本位的提出是职业教育对以学科或以知识为本位的普通教育的反思与叛逆。中等职业教育可持续发展的关键是教育模式的不断创新和完善。与传统的职业教育培养模式相比,基于以能为本的培养模式具有明显的优势。本文拟从理论和实践的结合上,全面、系统地分析能力本位培养模式的涵义、特点和历史发展及以能力本位为核心人才培养的必然性,并针对我国中等职业教育人才培养存在的问题,提出了以“能力”为本位的培养模式,并对其进行了深入的分析与探索。希望能对中等职业教育的人才培养问题有所借鉴和启示。全文共分为五部分。第一部分系统介绍了国内外职业教育的发展过程及研究现状;第二部分是对能本管理理论的相关阐述;第三部分是对我国目前中职学校的现状和目标进行全面的分析;第四部分是我国中职学校基于能本管理培养模式的构建;第五部分是对模式构建的具体实施过程;第五部分是结合案例分析能本管理模式的可行性。总之,在我国中等职业教育大力发展的形势下,加强对职业教育的研究,符合时代的要求。通过对中职学校基于能本管理的培养模式的尝试性研究,能对中职学校目前存在的一些问题,寻找解决的途径,为提高中职学校的教育水平,促进中职学校的发展,提供一定的理论支持。关键词:中职学校;能本管理;培养模式;构建实施
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