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幼儿园元旦主题墙设计方案篇一
一、活动目的:
二、活动主题:
展我风采、喜迎新春。
三、活动时间:
(1)班级庆新年联谊活动:20xx年12月31日(周六)下午12:30——14:15
(2)教职工庆元旦联谊会:20xx年12月31日(周六)下午14:30——15:30
注:20xx年12月31日上午照常上课,每节课为40分钟;元旦放假为1月1日——1月3日(周日——周二)。
四、班级庆新年联谊活动支配:
结合小学部实际状况,1—2年级、3—4年级、5—6年级联合开展联谊活动,地点分别在2年级教室、3年级老师、5年级教室;中学部以班为单位开展活动。要求如下:
(1)各联合班级要制定切合实际的,以茶话会、学生表演节目等形式开展此次活动,方案上交校团委黄老师处。
(2)教室要做适当的布臵,班内前黑板要有布臵,教室布臵活动不影响正常的教化教学活动。
(3)按时间要求结束班级活动,活动会进行卫生的清扫工作。
(4)学生可带肯定的小食品,但不允许带彩带、喷漆及含酒精类饮品等、食品。
(5)学校班级活动程序:
A12:30——12:35学校新年祝词
B12:35—14:15班级庆新年活动(行政下班贺新春)
C14:15——15:30各班卫生清整(教室及环境区)
五、教职工联谊会活动支配:
(1)教职工分组:共分5组
小学组:小学老师、
(2)活动形式:以茶话会的形式进行,同时开展小组间文艺
竞赛,其中穿插活动。文艺节目竞赛评委:校领导(两位老师的节目表演不参赛),黄玫老师负责发奖工作。
(3)各组参赛节目的要求:各组在组长的带领下,上报至少
2各节目,节目形式要多样,可为单人,也可为集体性节目。各组节目于下周二前上报到学校工会,并利用课余时间进行排练。
(4)活动嘉奖:
1、个体节目:本次活动评比出一等节目1个,二等节
目2个,三等节目3个,优秀节目若干个。
2、团体:本次活动将评比出一等组织小组1`个,二等组织小组2个。
(5)活动程序:14:30主持人宣布活动起先校领导致
六、未尽事宜,另行。
竞赛、嬉戏起先宣布活动结束活动会成员进行卫生
幼儿园元旦主题墙设计方案篇二
一、活动目的
1、通过亲子迎新年活动增进家园的联系,促进家长与老师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系,增进彼此的感情。
2、让幼儿感受新年的快乐和喜悦。
二、活动打算
录音机、音乐磁带《新年好》等音乐。
三、活动流程
(一)主持人开场白。
(二)师幼家长表演。
冬天到了,天可真冷啊!现在就让我们一起跟着音乐动起来吧!请我们的小挚友邀请爸爸妈妈一起来表演《开快乐心做体操》
(三)家长才艺展示。
为了让今日的聚会更加的绚丽多彩,我们的小挚友和爸爸妈妈将在接下来的时间里,为大家献上他们自编自演的节目,为了这次的才艺展示,他们细心、细心、仔细地打算,现在就让我们一起来观赏由xx家庭带来的精彩节目……
(四)放《新年好》歌曲,幼儿同唱“新年好”。
一首好听的歌,一份真诚的祝愿,好听的一曲《新年好》道出了浓浓的过年情。
(五)亲子嬉戏。
我们的小挚友和爸爸妈妈表演的可真好啊!我们给他们鼓鼓掌,爸爸妈妈想不想来体会一下嬉戏的欢乐呢?接下来让我们一起进入我们今日的亲子嬉戏环节,感受嬉戏带给我们的欢乐!
四、结束语
快乐的时间总是过得很快,希望与美妙就在不远处等待。爱永恒,信任地久天长!让我们融合在一起,共同拥有爱的风帆!让我们携起手来,为我们共同的愿望扬帆起航!感谢各位家长对本次活动的大力支持,xx幼儿园“宝宝一家亲——迎新年亲子同乐活动”到此结束,祝大家在新的一年里,欢乐平安!
幼儿园元旦主题墙设计方案篇三
主题来源:
元旦是中华民族的传统节日,是新的一年的开端,举国上下,喜气洋洋,欢庆元旦。为了让学生更好的了解我国传统文化节日,加深对元旦的相识和了解,体验元旦的喜庆气氛,特设置“一年级欢庆元旦”的主题教化活动。
主题目标:
1、知道元旦的由来及意义,了解元旦的各种庆祝方式。
2、通过动手装扮元旦环境,体会元旦的节日氛围。
3、学会用自己的方式来庆祝元旦,表达自己的愉悦心情。
主题设计结构:
1、相识元旦了解中国的传统节日
2、迎接元旦,新年新气象。
3、迎接新年,精致卡片。
4、庆祝元旦,以班级为单位个子开展庆祝会。
活动主题:相识元旦——传统****俗
活动目标:
1、知道每年的1月1日就是元旦,是新一年起先的第一天。
2、知道过了新年,又长大了一岁。
3、了解和相识庆祝元旦的各种方式。
活动打算:日历卡、学生相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。
活动重难点:理解元旦的意义,了解庆祝元旦的方式。
活动过程:
一、引导学生运用已有阅历,沟通自己知道的传统节日,激发学****爱好
1、老师引导学生说出自己知道的传统节日。如:小挚友们,你们知道一年中,有哪些节日吗?(出示各种节日的日历卡片,引导学生说出节日名称:国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……)今日呀,我们主要来学****元旦”。
2、老师提问:有谁知道元旦是几月几日?代表什么?(新一年的到来,是一年起先的第一天)
3、老师提问:小挚友们,你们知道元旦是怎么来的吗?提示:元旦是在1月1日,“元”是起先、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的起先、一年的第一天。以农历正月为元,初一为旦。
二、向学生介绍迎接新年的各种方式,引导学生说出自己庆祝元旦
1、引导学生沟通以往是怎样过新年的?(放烟花、吃饺子等)
2、了解全国各地人们是过新年的不同方式,出示各种卡片或背景图(假如条件允许,可以制作成课件),引导学生相识人们为了迎接元旦所做的各种打算工作。提示:唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。
3、引导学生沟通以往过新年的方法,然后,引导学生说出今年想怎样迎接元旦的到来?提示:老师向学生表达自己迎接元旦的想法,再让学生表达自己的想法如,元旦很快就到了,我最想剪一些窗花贴在小挚友们家的窗户上,送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。
4、播放庆祝元旦的录音或录象带,提出问题,让学生发觉我们庆祝元旦要跟别人说祝愿语,然后引导学生探讨,庆祝元旦要说哪些祝愿语,体验集体庆祝元旦的喜悦。
三、引导学生谈谈新一年的想法和愿望
1、老师出示学生的相片,探讨相片中的人物在做什么,让学生感觉到自己比以前长大了,比以前更能干了,知道过了这个新年,又长大了一岁。
2、引导学生说说自己在新的一年想做哪些事?
四、延长活动:
引导学生收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料,制作成“元旦”专题,让学生更深化的了解和相识元旦。
幼儿园元旦主题墙设计方案篇四
一、开展活动:
相识元旦
二、活动目标:
1、知道每年的1月1日是元旦,是新一年起先的第一天;
2、知道过了新年,又长大了一岁;
3、了解和相识庆祝元旦的各种方式。
三、活动打算:
日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。
四、活动重难点:
理解元旦的意义,了解庆祝元旦的方式。
五、活动过程:
1、引导幼儿运用已有阅历,沟通自己知道的一些节日,激发学****爱好。——老师提问:小挚友们,你们知道一年中,有哪些节日吗?(出示各种节日的日历卡片,引导幼儿说出节日名称:国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦等)——老师提问:有谁知道元旦是几月几日?代表什么?(1月1日,新一年的到来,是一年起先的第一天)——老师提问:小挚友们,你们知道元旦是什么意思吗?提示:元旦是在1月1日,“元”是起先、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的起先、一年的第一天。
2、向幼儿介绍迎接新年的各种方式,引导幼儿沟通以往是怎样过新年的?提示:唱歌跳舞、举办活动、送元旦贺卡等。
3、引导幼儿沟通以往过新年的方法,然后,引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来?提示:老师向幼儿表达自己迎接元旦的想法,再让幼儿表达自己的想法如,元旦很快就到了,送一张自己制作的贺卡给爸爸妈妈。
4、播放庆祝元旦的录音或录象带,提出问题,让幼儿发觉我们庆祝元旦要跟别人说祝愿语,然后引导幼儿探讨,庆祝元旦要说哪些祝愿语,体验集体庆祝元旦的喜悦。
5、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望老师出示幼儿的相片,探讨相片中的人物在做什么,让幼儿感觉到自己比以前长大了,比以前更能干了,知道过了这个新年,又长大了一岁。引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事?
六、活动延长:
引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料,制作成“元旦”专题,让幼儿更深化的了解和相识元旦。
幼儿园元旦主题墙设计方案篇五
一、活动目标
1、乐意与同伴一起参与表演活动和嬉戏活动。
2、与家长一起体验迎新年的欢乐。
3、通过活动让幼儿了解1月1日是元旦节。
二、活动打算
1、布置场地
2、联欢会食品
3、磁带
4、气球
5、塑料筐、纸球、小棒、蒙眼布
6、新年礼物
三、活动过程
1、集体表演
我们班的小挚友虽然到幼儿园的时间还不到半年,但已学会了不少本事,请观赏。
2、亲子嬉戏
a、我为爸妈剥桔子。每名幼儿到篮子里拿一个桔子,自己动手剥橘子给爸爸妈妈吃。
b、运皮球。家长与宝宝一起面对面,宝宝站在家长脚上,将皮球放在两人中间遇到终点的大筐里。
c、勺子搬豆子。宝宝用勺子舀花生,运到父母那儿,点数运了几粒花生。
d、赶小猪。宝宝和妈妈手拿小棒,将地上的彩球赶到门洞处(小猪的家)。
e、救小动物。回家幼儿双脚跳呼啦圈,到中点拿一只小动物,原路返回将它送回家。
f、蒙眼摸。珍宝同时请出十位家长和孩子,分成两排站好(间隔3米)。先把家长的眼睛蒙上,原地转三圈后,凭感觉去摸自己的孩子。最终请家长一起摘掉蒙眼的毛巾,看自己摸到的是不是自己的孩子。摸对的嘉奖奖品,摸不对的以后还有机会。
g、吹气球竞赛。家长吹气球,看谁吹得快h宝宝碰碰球家长手拿气球,高度随时调整,让宝宝伸手跳起来拍球。
3、幼儿邀请家长表演唱《新年好》。