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幼儿园培训心得篇一
特别有幸于xxx年1月8日—12日在学区张校长和研训员赵红芳老师带领下,参与了承德市“十二五”第一期幼儿园园长任职资格培训班的学****这次学****机会异样难得,所以特别珍惜。在此期间,我们倾听了培训中心支配的专家们的讲座,参观了承德市第一幼儿园,听取了幼儿园园长的管理阅历介绍。通过这次学****培训,不仅使我进一步开拓了视野,增长了见识,结识了很多幼教行业的新挚友,为今后我们幼儿园的发展指明白方向。同时我也找到了差距,明白了我所在幼儿园存在的不足之处。回顾这次学****过程,真是受益匪浅,感慨颇深。
首先,通过培训学****参观,使我理解了“以人为本”的幼儿园教化理念,懂得了与幼儿园休戚相关的教化法规,更进一步深化的体会到幼儿园教化应当怎样科学管理、如何做好平安工作、如何做一名教职工喜爱的园长、如何科学地开展幼儿园的活动、如何正确引导家长教养观念的转变、如何有效与家长沟通,真正了解了什么是老师专业成长,老师应当怎样关注孩子,怎样去探讨孩子,以及怎样创新幼儿园的管理等,这次学****培训为我们以后开展老师培育和自身培育方面指明白方向,从而避开管理和教化的盲目性。
其次,作为园长,对于当什么样的园长,办什么样的幼儿园正是我所面临的问题,讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求。明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向,在此次学****中,让我们明确幼儿园的管理不容忽视,从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析,幼儿园必需朝着精细化方向发展。
再次,在这次培训学****中,我们深刻的感受到了学区张校长和赵老师刻苦学****的劲头,学****期间张校长的一句朴实的话时刻萦绕耳畔:我也得多学****不学就不知道幼儿教化怎么发展了。不知道我作为一名干脆的幼儿园的管理者,还有什么理由不好好学****呢
第一,加强学****不断提高综合素养。
学政治****管理、学理论、学专业等,时刻关注学前教化的策法规发展动态,不断丰富自己的管理学问,切实转变教化管理理念,让理论提升自己的整体素养,拓展自己的学问结构,深化自己的学问领域,努力营造科学发展的氛围,为幼儿园走上科学持续发展之路主动创建条件,让自己站于老师队伍前沿,当好教职工开展幼教工作的支持者、引导者、合作者与助手,切实做到依法办园,依法治教,努力发挥示范园的'辐射作用。
其次,深化实践,勤于反思。
要切实树立为家长服务、为幼儿服务、为老师服务的观念,在日常事务繁忙中要科学支配时间,常常深化教职工和家长中,切实解决问题,充分发挥团队精神,同心同德促进幼儿园科学发展。每天要挤出时间进行反思,反思自己的一切工作,从反思中自省,从反思中明理,从反思中提升自己的管理水平,发挥表率作用。
几天的培训结束了,静下心来,查找差距,借鉴别人反思自己,确定今后努力的方向:
一、明确幼儿园的发展方向
依据学区幼儿园发展的总体目标及详细规划,中心幼儿园在实际工作中不断总结阅历,完善不足,促使幼儿园管理日趋规范化、精细化,办园水平优质化,力求做到在发展中创特色,在特色中求提高。争创农村示范性幼儿园。
二、详细措施
1、加强培训力度,全面提高老师队伍的整体素养。
我园老师的实际状况:老师老龄化突出,专业学问人才匮乏,老师数量少,任务重,这对幼儿园的发展来说是不容乐观的。幼儿园科学发展的关键在师资。在现有条件下,我们只有坚持以人为本的原则,加快老师专业成长的步伐,提升师资队伍的整体素养,才能为我园幼儿教化科学发展供应强有力的保障。因此,通过县直老师培训、学区老师培训、幼儿园内培训、园本教研等,帮助老师在业务上成长起来,通过传帮带的形式,发挥骨干老师及老老师的示范作用,使全部老师在思想业务方面尽快成熟起来,激励老师们主动参加教化科学探讨,锤炼组织教化活动与开展班级管理工作的艺术,不断提升业务素养。
2、完善考核、评价等制度,促使幼儿园科学化、规范化管理,增加教职工的凝合力。
依据幼儿园的实际状况,完善幼儿园的教职工的考核、评价管理制度,加强幼儿园科学的管理体制,增加教职工的主子翁意识和责任感。完善班级管理制度,增加班级精细化管理力度。
3、加大园本课程开发的科研力度,办出特色
接着开展农村美术园本课程的开发,多研讨,多实践,多积累阅历。争取做到,每周一沟通研讨,每班一特色,每学期开展一次美术作品展评。
4、注意养成教化,培育幼儿良好的行为****惯,为幼儿一生奠基。
在幼儿养成教化方面,要制定幼儿园的总体方案,月活动主题,周活动支配。班级要制定相应的活动方案及相关的教化内容,将无形的学问,实施到有形的教化中。幼儿园将制定班级养成教化评比方案。
5、规范一日生活,提高保教水平,确保幼儿平安健康成长。
要根据幼儿身心发展规律,促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、欢乐的成长。为实现这一目标,强化细微环节管理,在幼儿一日活动各个环节加大教化、引导力度,让每一个幼儿实现科学发展。
6、多与家长沟通,转变育儿观念。
我们要以同等的看法对待家长,耐性、诚意听取家长的一些合理化的建议。通过开展家长会、亲子活动等活动;利用家长接送幼儿的时间,家访等多种形式与家进步行沟通和沟通,争取营造和谐、自然、轻松、开心的家园共育的氛围。通过开展育儿沟通主题会,耐性告知家长要运用科学的育儿方式,确定孩子的成果,强化孩子接着努力的心理,争取每个孩子都不断的提高成长。
7、做好幼儿园资料的积累和活动的宣扬工作。
幼儿园日常的教化教学内容是幼儿园成长的珍贵资料,它不仅记录着幼儿园本身的发展,也记录着孩子成长的每一步,我们幼儿老师要刚好整理教学内容和孩子的成长作品。通过孩子的作品,我们老师了解到孩子的特性特点,走进孩子的内心世界;家长直观看到孩子的成长,内心无比欣慰;孩子积存作品财宝,更是长大后恒久美妙的回忆。我们幼儿园的资料积累工作成就的是多人的幻想与将来。另外,开设育儿专题栏,不定期的进行科学的育儿阅历学问更换,让家长在来园接送孩子的过程中就能育儿有所获。在六一、每月的亲子活动中充分展示我们办园的实力与理念,增加家园共育,力争我园在各方面达到实质性的提高。
总之,让我们以这次学****培训为契机,好好反思自己的教化管理行为,信任自己能学有所用,在工作中做到理论联系实际,科学管理好幼儿园,办人民群众满足的幼儿教化,使孩子们终身受益,使幼儿园的各项工作不断迈上新台阶!
幼儿老师培训总结篇二
幼儿老师的教化对象是0~6岁的幼儿,依据幼儿的特点和详细的教化情境,形成一种既符合语法规范,又符合幼儿年龄特征和接受水平的语言风格,显得尤为重要。
一、准。精确性是教学语言的灵魂,没有“灵魂”的教学语言,即运用词如何探究,语句怎样华美,都会显得苍白无力。幼儿期是语言发展的关键时期。然而,由于幼儿的发音器官的发育不够完善,听觉的辨别实力和发音器官的调整实力还比较弱,他们极简单受外界的影响而形成语言定势。因而,老师语言应力求发音精确,用词得当。
二、甜。苏霍姆林斯基说过,老师要“通过语言去打动学生的理智和心理”。老师亲切、自然、纯真的语言,舒缓、柔软、富有感情的语气语调,能够有效激发起幼儿的内心体验。反之,假如语言冷漠寡淡、味同嚼蜡,自然很难收到良好的教化效果。比如,在小班,平常娇气的佳佳下课时不当心摔倒了。正想哭时,老师立即走过去对他说:“佳佳真英勇,摔倒了都不哭。老师喜爱你,让老师抱抱你。”老师亲切的语言仿佛是一剂止痛药,让佳佳体会到了慈母般的关爱,这样的教化方式,自然能收到事半功倍的教化效果。
三、活。在教化教学中,师生双边活动处于错综困难的状态,常会出现一些意想不到的状况。这就要求老师能够敏锐地发觉问题,因势利导,刚好运用敏捷的语言来驾驭教学。例如,在组织科学活动“相识公鸡”时,老师要求幼儿细致视察公鸡的头部,但公鸡突然扇动的翅膀,一下子把幼儿的留意力吸引了过去。“啊!公鸡看到这么多小挚友在看它,兴奋得拍起了翅膀。公鸡想:小挚友,我的头上很漂亮,谁能看到我头上有什么呀?”老师机灵敏捷的语言,很快又把幼儿的留意力转移到原来的视察依次上。
四、新。新奇风趣的语言是课堂教学的润滑剂。簇新活泼的教学语言不但能拨动孩子的心弦,激发他们深厚的学****爱好,而且能促进幼儿形成良好的自我预期,激发自我成长的动机。比如,不少老师在上课前总是说“上课了,请坐好。”每天如此,幼儿很简单感到乏味。假如老师能常常变换说话方式,如“李佳坐得好,大家都能够和他坐得一样好吗?”“比一比,哪个小组坐得最好?”在簇新活泼的语言感召下,受新奇心的驱使,幼儿很简单将老师外在的要求转化为自我约束。另外,簇新多变的语言还能激发幼儿的创建性思维。比如,当老师讲到“狼猛烈地扑向了小羊”而结束《狼和小羊》的故事时,发觉孩子们意犹未尽。老师因势利导,请幼儿想象:“你们想让小羊活下来吗?”“你们希望故事的结尾是什么样子的?”簇新好玩的问题,调动了幼儿思维的主动性,很多奇思妙想由此诞生了。
五、精。精是指教学语言要短而精,少用附加成分过多的长句、困难句,以避开幼儿理解上的困难。同时,语言精炼还要求老师能挚领提纲、简明扼要地表达教学的重点和难点,少说“废话”。心理学探讨表明,七岁儿童最长可以持续的有意留意时间只有10~15分钟。为此,老师应力求在幼儿留意集中的时间段内,用精简的语言有效地解决问题。比如,老师向幼儿介绍西红柿的另一名称时说:“小挚友看看这是什么?”“对,是西红柿。西红柿还有一个名字叫番茄,就像我们班的李佳又叫佳佳一样,西红柿也有两个名字。”通过打比方,寥寥数语,就把幼儿带人了新的学问领域。
六、慢。心理学探讨表明,4~7岁幼儿的纯音听觉敏锐度和言语听觉敏锐度之间的差别程度,要比***的差别程度大,而且年龄越小,这种差别越大。因此,老师把握适当的语速对幼儿能否理解语意尤为重要。例如,小班数学活动“学****手口一样地点数四以内的数”,假如老师快速地边点边数“一二三四”,让幼儿跟着学,则很可能变成唱数,无法达到“手口一样点数”的教学目的。再如,老师在讲解折纸的折叠方法时,较慢的语速结合示范,能较好地帮助幼儿驾驭折纸的的步骤和要求。
“工欲善其事,必先利其器”,幼儿老师要想更好地对幼儿进行“传道、授业、解惑”,必需重视自己的语言,在实践中专心揣摩,多加磨炼。
幼儿老师培训心得体会篇三
来到幼儿园已经有了一段时间了,在这段时间的融合相处下,我也渐渐的融入进了这个环境,也真正的给自己套上了老师的外衣,让我在这份工作上,多了一些信念,也多了一些决心。这次幼儿园给我们老师举办了一次培训活动,我主动的报名参加了。通过这一次培训,也让我相识到了自己隐藏的一些缺点,更是学****到了许多的工作技巧,这是一次特别有价值的培训,让我收获良多,也让我更加清晰了将来的模样,从而更加努力的追逐。
我很喜爱孩子,也很憧憬老师这一份工作,所以我应聘上了我们幼儿园之后,我就全身心的投入进来,没有奢侈一分一秒。从这次培训中,我也相识到了时间的重要性,孩子们的成长是特别快的,我们作为他们的领军人,自然而然要把握好时间,让孩子们能够更加顺当的成长,也更加快速的进入学****的状态,这一些都是须要我作为老师应当去调控的。所以这一次培训,让我自己对时间概念相识的更多了一次,我也会运用到今后的工作当中去,将自己的工作效率提升上来。
从培训中,我相识到了自己的一些缺点,当x老师讲到如何和孩子们共处的时候,我突然想起平常自己和孩子们相处的状态,我是一个看起来很肃穆的人,所以孩子们对我也只多了一些敬畏,缺少了一些亲和力,所以这是我的一个缺点,想要好好的带着孩子们前进,首先我要做他们的挚友,其次才是做他们的老师,只有这样我才能更加轻松的工作下去,也才能更好的给孩子们一个优良的学****空间。这一点是我今后须要去改正的,我会多加去完善自己的工作。
其实做一名老师是一件很有意义的事情,尤其是在幼师的这份工作上,我所肩负的,是开启一个孩子一生学****的开端,我作为这个开门人,身上有着闪亮的荣光,但同时压力也会和荣光一样的重,所以我只能更好的去驾驭好自己的状态,平衡好工作和生活,让自己在这份工作上可以取得一个更加精彩的成果,也不负我的这一份血热和***。
这次培训结束了,但是对于我来说,是对我这份事业的一次改革,我已经更加清晰的相识到了自己将来的方向,也更加有信念去面对接下来的一切,我会好好保持初心,通向一个更好的将来。
幼儿老师培训总结篇四
不经意中,又一个学期接近了尾声,这意味着我们和孩子们要给"中班"画上句号了。回顾这一学期来所经验的事,工作虽然很忙,但忙得很充溢。"为了每一个孩子都有进步",这是我们为之不懈努力的动力。令人欣慰的是,我们兴奋的看到了孩子们的进步,为步入大班打下了坚实的基础。在本学期教学中,我们同幼儿共同探讨、共同学****共同进步,在和孩子们的相互合作中一起生活、学****经过一学期的学****和实践,取得了可喜的效果。下面就是教学效果做出以下总结: