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开展少先队活动方案篇一
一、活动目的
为了呈现全体少先队员生气活泼的精神风貌,丰富校内生活。旨在让队员们在妙趣横生的嬉戏中,体会参加和合作的欢乐,尽情享受嬉戏盛宴。
二、活动主题:
男孩女孩嬉戏展示
三、活动时间
6月1日下午12:30——2:00,按时放学
四、活动地点
校操尝教室
五、活动要求
1、各班设计一个嬉戏,要求参加面广,有意思。
2、各班依据嬉戏设计进行场地布置,营造嬉戏气氛。
3、各个嬉戏最好以海报的形式告知参加者嬉戏规则。
4、活动分为两组,1-3年级为一组,4-6年级为一组,学生在自己组内参与各项嬉戏活动。
5、嬉戏起先前请到大队部领取嬉戏积分卡。
6、每个嬉戏分值为5分,总分为45分,由各班嬉戏组织者填写(请用专用方式,保证嬉戏的公允性)。
7、各班依据学生总分排三个档次,各个档次领取不同奖品,嬉戏结束后请班主任老师分发个学生。
8、请班主任完成嬉戏方案表(已于ftp共享),于5月23日前上传至ftp。
六、活动任务支配
总策划:汤洁勤
摄影:胡信红
各年级组:一年级——毕;二年级——叶;三年级——琼;四年级——王;五年级——莉;六年级——蔡
七、嬉戏节平安预案
为落实“平安第一,预防为主”的精神,预防事故,确保学校财产和师生生命平安,并保证师生充分了解发生重大事故时的平安措施,一旦发生事故,能够做到刚好报警,自助自救,特制定本届嬉戏节平安应急处理预案。
(一)建立平安应急领导小组:
领导小组组长:汤洁勤
副组长:陈亚莉、毕莹、方荣芬、王洁琼
成员:全部老师
(二)详细实施方案
嬉戏节前做好以下工作:
1、组织全部老师召开一次平安会议,布置嬉戏节事宜,提出平安方面的要求。
2、班主任向学生讲明详细的平安措施及学校平安方案,把平安教化放在首位。
(三)嬉戏节期间做好以下平安工作:
1、各班主任在嬉戏前仔细检查嬉戏节用具的平安。
2、嬉戏节期间,各位老师不得擅离职守和迟到早退,发生意外事故刚好报告平安应急领导小组,确保学生平安守纪。对工作不负责任造成重大事务和不良影响的,学校将追究相关责任人的责任。
3、一旦发生事故,依据现场指挥系统,开展救援工作,将事故的危害降低到最低程度。
4、学生嬉戏过程中上下楼梯走指定路途,前上,后下,走楼梯时靠右走,按依次不拥挤。
5、低段学生在不熟识场地的状况下,建议班主任分为小组共同参加。
6、嬉戏时教室两扇门都打开,前进后出,并有工作人员维持嬉戏秩序。
7、5、6年级帮助1、2年级小挚友布置场地。
(四)老师岗位分工
1、1到3年级正副班主任,4到6年级班主任全程跟班,负责学生参加嬉戏,确保学生嬉戏期间的平安。
2、4-6年级副班主任作为各楼层管理老师
前幢:(从1到4楼)练金玉、何骥、蔡婷尔、谢伊瑾
后幢:(从1到4楼)华星、毛宇颖、宣波、戚铁钿
3、巡察校内:汤洁勤、陈亚莉、毕莹、王洁琼
4、拍照:胡信红
5、音乐:戚铁钿
处理程序:
1、学生发生校医无法处理的意外损害事故,马上由班主任与卫生老师共同送往医院救治。
2、刚好通知受害学生家长或其他监护人,通报状况,尽力做好家长的安抚工作。
3、刚好请目击学生和老师做好笔录。
4、对一般损害事故,如因学生自身缘由摔伤等,由学校妥当处理。
5、如发生较大或重大损害事故,刚好报告区教化局。
开展少先队活动方案篇二
雏鹰争章活动是少先队组织遵照“五自”(自学、自理、自护、自强、自律)题词要求,以提高少年儿童的全面素养,培育实力,发展特性为目标的实践活动,是实施“中国少年雏鹰行动”的主导性活动。现依据区教化局、团委少工委有关要求,在我校广泛开展雏鹰争章活动。
一、实施对象:
一至六年级全体队员
二、奖章类别:
奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。经过努力,达到某单项及肯定的标准,即可获章。
三、实施程序:
1、定章:
(1)基础章:分一、二、三、四、五、六个年级,每个年级2枚,五年级三枚。
(2)必修章:礼仪章、自理章等
(3)特色章:主要分科学技术、文化艺术、体育活动、劳动技能等。每个年级1枚。
2、争章:
争章必需做到十结合:结合行为规范教化,结合学校特色活动,结合少先队活动,结合课外爱好小组,结合各学科教学,结合社会服务,结合劳动教化,结合手拉手活动,结合假日小队活动,结合家庭教化。
3、考章:
体现小型敏捷、简便易行的原则。
①考章形式:
按内容分:有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考;
按时间分:有平常考、抽查考、阶段考。
②考章记录:采纳中队活动簿。
4、颁章:
颁章一般在中队实行,要刚好,也可以定期,原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动,仪式简洁而以不失隆重。对表现突出的学生,可由大队部赐予颁章。
四、实施进度:
各中队可依据实际状况,对基础章的实施进度作适当调整。一学年争三到四枚章。
五、详细要求:
1、各班要充分发挥中、小队作用,成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会,实施过程中辅导员要严格把关。
2、学生争章活动要有阶段性目标,引导学生制定争章安排。期初上好争章启动课,保证每月至少一次争章课,并做好记录。每学期期末作好学生争章活动统计和小结工作。
3、辅导员要依据当前的争章内容,有针对性地开展队活动,仔细上好争章启动课,采纳敏捷多样的考章方法,作好考章记录,实行恰当的颁章仪式,班主任手册中能反映争章活动。
4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合,辅导学生开展争章活动。
5、各中队要教化学生仔细填写中队活动记录簿中的“雏鹰争章”,学校每学期进行抽查。
各年级奖章设置:
一年级:打算入队章好挚友章一枚特色章
“打算入队章”获章标准:
1、上队课,知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义,队的领导者和队的作风。
2、会写一份入队申请书、会读入队誓词、会戴红领巾、会行队礼、会唱队歌、会呼号。
3、做了一件好事,并说出自己的体会。
“好挚友章”获章标准:
1、能说出身边的同学的优点。
2、喜爱与同学交往。
3、诚恳守信,答应别人的事情要努力做到。
4、能和同学友好相处,不吵架,不骂人,不讥笑、不欺压同学。
5、能主动地帮助同学。
二年级:自理章文明章一枚特色章
“自理章”获章标准:
1、自己的事情自己做,衣物用品和学****用具自己整理。
2、自己的学****自己管,不迟到、不早退、不逃学,按时作息。
3、自己的责任自己尽,功课自己做,值日自己搞。
“文明章”获章标准:
1、知道基本礼节(握手、敬礼等)。
2、会正确运用基本的文明用语(您好、请、对不起、没关系、感谢、再见)。
3、遵守基本的文明规范,不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。
三年级:手拉手章自护章一枚特色章
“手拉手章”获章标准:
1、有一个“手拉手”好挚友。
2、与“手拉手”好挚友通信沟通。
3、帮“手拉手”好挚友解决一个困难。
4、学****手拉手”好挚友的一个优点。
“自护章”获章标准:
1、遵守交通法规,不攀越护栏、不闯红灯,过公路走人行横道线。
2、相识危急标记,远离危急区。
3、知道110、119、120等常用报警电话和求救方式。
4、知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救援方法。
四年级:岗位责任章科技章一枚特色章
“岗位责任章”获章标准:
1、有一个为集体服务的小岗位。
2、尽自己的实力在岗位上为集体、为他人服务。
3、有集体荣誉感,学会分工合作。
4、共享为集体为他人服务的欢乐。
“科技章”获奖标准:
1、主动学****科学常识。
2、有一个科技爱好。
3、主动参与“少年科学院”等科技社团活动。
4、能用科技学问解决日常生活中的一个小问题。
五年级:民族精神章国防章一枚特色章
“民族精神章”获章标准
1、能从详细人物身上体会民族精神。
2、能从详细的事务中体会民族精神。
3、做一件体现民族精神的事。
“国防章”获章标准:
1、知道解放军的历史,相识军旗、会唱军歌。
2、能说出几个我军历史上的闻名战役或战斗英雄的故事。
3、主动参与少年军(警)校活动。
4、参与一次拥军的活动。
六年级:社会考察章创新章一枚特色章
“社会考察章”获章标准:
1、说出一到二种社会考察方法及其作用。
2、参与中、小队组织的社会考察活动。
3、合作完成一篇社会考察报告,并与他人沟通共享。
“创新章”获章标准:
1、能从不同的角度提出解决问题的方案。
2、提出五个以上的奇思妙想或科学幻想。
3、改进一件日常用品,要有明显的实际效果。
4、参加一项小课题探讨活动,完成一篇小课题报告。
必修章:
“礼仪章”获章标准:
仪表大方懂礼貌文明少年修养好
1、能说出自己敬重老师、孝敬父母长辈的各一件事。
2、上学放学会给家长及老师同学打招呼,正确运用礼貌用语。
3、能给长辈让座、让餐、让路。
4、学会进别人屋子先敲门,客人来访时会让座、沏茶倒水。
5、能做到服饰仪表整齐大方,理学生头,穿学生服。
6、做到上述五项,并随意选择下列若干项做到即可获章:
(1)能说出三个在公共场合应做到的礼貌行为。
(2)学****敬重少数民族或外宾的风俗****惯。
(3)会照料生病的父母长辈,并尽量满意他们的须要。
(4)能做到长辈谈话不抢言、不插话、不干扰、不对长辈撒娇发脾气,父母长辈心情不好是会劝慰劝解。
“自理章”获章标准: