文档介绍：电磁场与电磁波
实验报告
课程名称
电磁场与电磁波
学院
信息科学与工程学院
专业班级
通信1502
学号
0905140322
姓名
侯子强
中南大学信息科学与工程学院
2017年6月
前言
电磁场与电磁波是通信工程、电子信息等专业的一门重要的专业基础课,是学生学****微波技术、光纤技术、雷达技术、电气技术、电子对抗等技术的基础,在工程上具有较高的实用价值。由于该课程理论体系严密,应用的数学工具较多,概念抽象,系统性很强,为此在学****本课程时,开设必要的实验课,使抽象的概念和理论形象化、具体化,增强学生学****本门课程的兴趣,同时通过实验进一步加深学生对电磁波的基本特性的理解,并掌握电磁波的基本测量方法和仪器使用。培养学生的动手能力,锻炼学生的实验技能。
做好本课程的实验,是学好本课程的重要教学辅助环节。
在做每个实验前,请务必阅读实验指导书和教材,弄懂实验原理,认真完成实验预****报告;做完实验后,请务必写出详细的实验报告,包括实验方法、实验过程和结果、心得和体会等。
实验一电磁波反射实验
一、实验目的
1. 掌握微波分光仪的基本使用方法;
2. 了解3cm信号源的产生、传输及基本特性
3. 验证电磁波反射定律。
二、预****内容
电磁波的反射定律。
三、实验原理
微波与其它波段的无线电波相比具有:波长极短,频率很高,振荡周期极短的特点。微波传输具有似光特性,其传播为直线传播。
电磁波在传播过程中如遇到障碍物,必定要发生反射。本实验以一块大的金属板作为障碍物来研究当电磁波以某一入射角投射到此金属板上所遵循的反射定律,即:反射电磁波位于入射电磁波和通过入射点的法线所决定的平面上,反射电磁波和入射电磁波分别位于法线两侧;反射角等于入射角。。
电磁波反射实验原理图
四、实验内容与步骤
1. 。
可变衰减器
反射实验仪器的布置
2. 调整微波分光仪的两喇叭口面使其互相正对,它们各自的轴线应在一条直线上,指示两喇叭位置的指针分别指于工作平台的0-180刻度处。将支座放在工作平台上,并利用平台上的定位销和刻线对正支座,拉起平台上四个压紧螺钉旋转一个角度后放下,即可压紧支座。
3. 将反射全属板放到支座上,应使金属板平面与支座下面的小圆盘上的90-90这对刻线一致,这时小平台上的0刻度就与金属板的法线方向一致。将金属板与发射、接收喇叭锁定,以保证实验稳定可靠。
4. 打开信号源开关,将三厘米固态信号源设置在:“电压”和“等幅”档。
5. 调节可变衰减器,使得活动臂上微安表的读数为满量程的80%左右。
6. 转动微波分光仪的小平台,使固定臂指针指在刻度为30度处,这个角度数就是入射角度数,然后由左向右转动活动臂,使得表头指示最大,此时活动臂上指针所指的刻度就是左向反射角度数,记下该角度读数。再转动微波分光仪的小平台,使固定臂指针指在刻度为150度处,此时的入射角度数仍是30度,再由右向左转动活动臂,使得表头指示最大,此时活动臂上指针所指的刻度就是右向反射角度数,记下该角度读数。如果此时表头指示太大或太小,应调整微波分光仪中的可变衰减器或晶体检波器,使表头指示接近满量程的80%做此项实验。
7. 然后分别将固定臂指针指在刻度为40度、45度、50度、60度、80度处,重复上述操作,并记下相应的反射角读数。
五、实验数据记录及处理
(1)
入射角(度)
测量角度/该角度处的电流表读数
反射角(度)
第一次测量
第二次测量
第三次测量
第四次测量
第五次测量
30
34
34
34
34
25

40

43
37

36

45
44
40
44
44
45

50
49

49
48

60
59
59
59
60
56

(2)
入射角(度)
测量角度/该角度处的电流表读数
反射角(度)
第一次测量
第二次测量
第三次测量
第四次测量
第五次测量
30
32
30
37
37

40
36
41
36
40

45
43
46
46

45

50
52
52
53

60
59
62
61
63
62

六、实验注意事项
如果表头指示太大或太小,应调整微波分光仪微波系统中的可变衰减器,使表头指示接近满量程的80%做此项实验。
七、实验思考题
周围环境会影响到本次实验结果的