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老师师德师风建设活动方案篇一
学习《新时期师德修养》,无疑是一股清风荡涤我心中一些阴暗斑点,使我更加看清了前路,明确了方向,坚决了自己的信念。
这本书主要从四个方面阐述了师德的内涵:一是老师对待教化事业的道德;二是老师对待受教化者的道德;三是老师对待同事和老师群体的道德;四是对待学生家长及其他社会人员的道德。我想这是依据老师工作的内容和接触的对象来划定的四个范围内的道德吧。我想做为一名优秀的老师我们应当做到以下几点:
一、对待教化事业:
忠诚并献身与教化事业。要求老师在社会主义道德观和为人民服务的人生观的指导下,在处理个人与教化事业发展的关系时候,应实行利他主义的价值取向,就是所谓的“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛”精神。
二、对待受教化者:
酷爱学生,诲人不倦。强调酷爱学生是老师对学生情感的境界。要求老师全面关切学生的成长,严格要求而又敬重信任学生。
三、对待同事及老师群体:
坚持老师集体和其他老师的利益和须要高于个人的利益和须要。在教化现实中要表现为理解、团结和谦让。
四、对待学生家长及其他社会人员:
真诚相待、主动参加。要求老师在与学生家长交往的时候,表现出一种对家长的坦诚的沟通愿望,以及以主动主动的看法发起或者参教化有关的社会性活动。
经过学习,我思索自己,反思自己,“十年树木,百年树人”,如今踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢?
我想首先须要奉献。“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜蜜的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这是雨果先生曾经说过的话。其实老师这个行业就象那静默奉献的绿叶,学生就像那含苞欲放的花朵,绿叶时时刻刻衬托着鲜花的漂亮。“师者,所以传道、授业、解惑也。”老师的品德和素养是老师发展的一个重要前提,也只有对“怎样做一名老师”这一问题有深刻的相识,才能提出对自己更高的要求。
其次,我应当树立良好的师德形象。捧着一棵心来,不带半根草去。老师良好的师德形象是老师宏大人格力气的体现。记得我上中学的时候,我曾想“平平淡淡的一生,倒不如轰轰烈烈的死。”正因如此,我艳羡那诗意的生存,艳羡那丰富多彩的人生,不甘于过平淡、庸常的生活。如今老师走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台为人师表。老师不仅仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的传递者。因此,师德的形象,不是简洁地说教,而是一种精神体现,一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!形象须要培育,须要教化,更须要的是——每位老师的自我修养!让我们以良好的师德形象,呈现在世人面前,共同携手撑起那片教化的蔚蓝天空吧。
老师师德师风建设活动方案篇二
通过此次假期学校组织师德师风教化学习,我简洁得谈谈以下几点体会:
一、爱岗敬业
首先,要酷爱教化事业,要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教化事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,主动进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。
二、加强法律学习,不断提高素养
本人系统的学习了《义务教化法》、《中华人们共和国老师法》、《老师资格条例》等法律法规文件,根据《中小学老师职业道德规范》严格要求自己,奉公遵守法律,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教化事业,为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现
崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成果区分对待。要做到三心俱到,即爱心、耐性、细心,无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特殊对那些学习特困生,更是要特殊的爱给特殊的你,切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐性,对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉,并且多加激励,培育学生健康的人格,树立学生学习的自信念,注意培育他们的学习爱好。
四、孜孜不倦,主动进取
有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素养,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢?这就要求我们肯定要与时俱进,孜孜不倦的学习,主动进取,开拓新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻打算着用一眼泉的水来供应学生一碗水。
五、以身作则、领先垂范
老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师一言一行,一举一动,学生都喜爱仿照,将会给学生带来一生的影响,因此,老师肯定要时时到处为学生做出榜样,凡是老师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。
总之,作为一名人民老师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问,做到学问业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养,才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才
师德师风建设活动总结篇三
高三年级始终注意师德师风建设。开学以来,通过支部会、班主任和备课组长联席会、全体任课老师会等会议加强全体老师的思想相识,提高全体老师的理论水平。充分利用支部的战斗堡垒作用,强化党员的先锋模范作用,以此推动全体老师的师德师风建设,激励和提倡全体老师争做“三好”老师。年级部分管领导郭光文主席、管委会干部张国林、邓海兵、翁开云等总是在第一时间出现在教学楼、寝室等学生学习生活场所,在班级管理和课堂教学中均能高标准要求自己,教化教学成果显著。年级老师作风严谨,爱岗敬业,团结协作。尤其是全体班主任在工作中身先士卒,哪里有学生,哪里就有班主任的身影。9月份,绝大部分的班主任早操到位率均超过90%,每一个班主任都能够根据年级的要求,从最终一名学生的工作动身,确保每一个学生都成为高考战场上的边缘生和希望生,确保年级学风的良性发展。
全体老师在师德师风建设方面表现都很优秀,尤其有周x、林x老师等更为突出。林x老师担当491班班主任,每天总是最早来到教室门口,特殊是在晚上,几乎每天都在6点半之前就在教室门口。在父亲病重和病逝期间,没有因为家庭事务耽搁学生一节课。周xx老师担当504班班主任,班级起点低,底子薄,压力大。但他坚持用爱心唤醒每一个学生的求知欲,每天晚上坐在办公室坚持到学生下课,不厌其烦地做每一个学生的思想工作,不让任何一个学生掉队,班级面貌明显改善,学习成果进步很大。
不足之处有:
第一,少数老师时间观念不强,上班有迟到早退现象;个别老师劳动纪律观念有待加强,上班时间有淘宝购物、看电视剧、玩嬉戏等现象发生;个别老师缺乏大局观念,随意换课、换班现象时有发生。
其次,教学针对性不够强。高一新生的学习的方式、方法还停留在初三阶段,没有意识到方式、方法在中学的严峻滞后性,这一状况极大影响学生的学习效率。高一各科的党员同志在教化教学中并没有对这一现象予以重视,缺乏对学生入中学之后的学习赐予充分方法指导。解决这一问题我们党员同志须要思想上的重视,教学上的落实,这样才能给我们高一学生一个更高效的学习课堂。
第三,老师下班到位状况不够志向。下班指导不仅是老师的职责,更关系到年级的教学氛围,关系到学校的稳定持续发展。作为党员同志应当在这个问题上做好示范带头作用。目前,亟待解决的问题是老师们下班的刚好性问题,二是下班的有效性问题。刚好是要求,有效是结果。只有双管齐下,年级的教化教学工作必定有长足的发展。
洪x老师:参与工作四十三年来,担当班主任多年,始终战斗在教学第一线,我深知自己身上的那一份沉甸甸的责任,我兢兢业业地投入到这项工作,全身心地奉献于自己的教化事业。以人格魅力感染激励学生。从教四十三年,我严于律己,以身作则,在政治素养、业务学习、文明礼貌、心理素养、敬业精神等方面为学生作榜样。要求学生做到的,自己首先做到;要求学生不做的,自己坚决不做。
李x老师:军训起先,大多数时间都能和学生在一起,跟他们一起分担骄阳的洗礼。当教学工作进入正轨后,第一个月是学生学习习惯和生活习惯的养成阶段,对他们的要求严格,看班紧,目前班上各项工作也慢慢进入了轨道。与此同时,没有放松对历史教学的要求,在备课的时候,为了充溢课堂含量,查阅多方面的资料,力争打造“高效课堂”。
龙x老师:“听从支配、勇挑重担、全力以赴”是她心中的誓言,从教十多年来,她自觉践行《中小学老师职业道德规范》,有剧烈的事业心和高度的责任感,一心扑在教化教学工作上,任劳任怨、尽心竭力,好学上进,教化教学效果突出,是一个学生喜爱、家长满足、同事敬重的好老师。