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一、晨间接待:
能礼貌用语,主动向教师问好。
二、晨间活动
三、早操:
1、主动开心地参与早操活动。
2、精神饱满,随音乐、有节奏地做操。
四、晨间谈话:
1、晨间活动完毕后,提示幼儿帮忙教师整理活动器具。
2、提示幼儿喝水时,取、放口杯,要有秩序。
3、点名。
4、选小组长。
五、集体教育:
活动一:《香蕉宫殿》语言
活动目标:
1、倾听故事,对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究的兴趣。
2、为蚂蚁建筑一个漂亮的家,体验制作的乐趣。
活动预备:
1、故事磁带。
2、幼儿活动材料第四册17~19页《香蕉宫殿》。
3、剪刀,胶水,透亮胶,双面胶,纸盘,纸杯,纸盒,贝壳,可乐瓶,树叶等。
活动过程:
一、漂亮的香蕉宫殿
1、结合幼儿活动材料第17~18页,叙述故事至“蚂蚁把香蕉皮搬到了蚂蚁山“。
2、小蚂蚁把香蕉皮搬到蚂蚁山,用来干什么?
3、在鼓舞幼儿大胆猜测、表达的根底上,叙述故事后面局部。
4、蚂蚁是怎么装扮香蕉宫殿的?(找来树枝当柱子,捡来树叶当瓦片,用鲜花装扮香蕉宫殿)
5、阅读幼儿活动材料地19页。小蚂蚁在漂亮的宫殿里会做什么呢?
6、幼儿完整观赏故事一遍。
二、给蚂蚁造家
在《香蕉宫殿》的故事里,小蚂蚁用香蕉皮造了香蕉宫殿、我们也给小蚂蚁造一个家吧,让小蚂蚁住得既舒适又安全、
1、出示各种材料,引导幼儿说说有哪些材料,你想用哪些材料制作?
2、幼儿选择材料,分组制作蚂蚁的家。
3、教师观看、指导幼儿的制作活动。
三、邀请蚂蚁住新家
1、幼儿相互观赏各自建筑的新家,教师鼓舞幼儿向同伴介绍制作蚂蚁家的”功能、
2、小蚂蚁的家最终造好了,我们一起到外面去邀请小蚂蚁来住吧、
六、户外活动:
活动名称:玩圈
(一)、活动目标:
1、喜爱参与户外体育活动,体验嬉戏的乐趣。
2、学****全的多种玩法;进展幼儿综合运动力量,激发幼儿制造的兴趣。
3、有简洁的自我爱护方法。
(二)、活动预备:
塑料圈每个幼儿一个
(三)、活动过程:
1、与幼儿将圈当方向盘,开汽车进入场地。放松活动,带着幼儿膝部、腕部活动。
2、玩圈活动
幼儿自由玩圈,玩出圈的多种玩法。(如:跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。)
3、组合玩圈、跳圈
a、把圈摆成一条直线,幼儿单、双脚向前跳。
b、把圈摆成之字形,幼儿左右行进跳。
c、把圈摆成单双数,幼儿单、双脚行进跳。
d、把圈摆成原形,信号围圈跳。
4、嬉戏:换圈行进
幼儿站在一个圈内,把另一圈放在前面,再迈到(跳到)前面圈内,在移动后面圈放在前面,反复进展直到终点。、
5、放松活动:开汽车,完毕。
七、入厕、洗手、喝水
八、活动二:《昆虫音乐会》音乐
活动目标:
1、尝试用乐器进展合奏表演,体验演奏乐器的乐趣。
2、通过音乐活动引发对昆虫鸣叫声的兴趣。
活动预备:
1、音乐cd。
2、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片若干。
3、局部节奏卡片,木鱼、碰铃、串铃等乐器。
活动过程:
(一)猜猜谁会来。
1、森林里要开一个昆虫音乐,大家看看谁来了?
2、逐一出示参与音乐会的局部昆虫的图片,即蜜蜂、螳螂、知了。
(二)昆虫唱歌。
1、我们先来看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教师范唱歌曲第一段,并出示最终两小节的节奏卡片:xxxx/x———/引导幼儿拍打节奏。)
2、教师用同样方法范唱歌曲的其次、三段,相应出示最终两小节节奏卡片。即:
螳螂:xx/x———/
知了:x、xx、x/———/
3、教师带着幼儿一起依据节奏卡片拍打节奏。
(三)昆虫音乐会。
1、幼儿分成三组,分别扮演蜜蜂、螳螂、知了,选择适宜的乐器(蜜蜂—木鱼;螳螂—碰铃;知了—串铃)。看着节奏卡片演奏。
2、教师弹奏歌曲,幼儿齐声合唱,在每段的最终两小节依据歌词分角色演奏相应乐器。
3、昆虫好朋友在一起表演,昆虫音乐会确定会更精彩。
4、教师弹奏歌曲,全体幼儿齐声和唱三段歌词,在每段的最终两小节用各自的音乐一起敲击相应节奏,以产生合奏的效果。
5、昆虫音乐会上还有谁呢?它们是怎么鸣叫的?
6、引导幼儿用不同的节奏型表示其他昆虫的鸣叫声。
7、鼓舞幼儿创编其他昆虫的歌词和鸣叫声。
8、在音乐的伴奏下,尝试让幼儿演唱自编的歌曲。
九、盥洗:
1、幼儿能有次序的排队洗手、解便,不推挤。
2、盥洗时提示幼儿事先卷好衣袖,不玩水,有正确的洗手方法。
3、指导幼儿用自己的毛巾擦手,有良好的卫生****惯。
十、餐前活动:
手指嬉戏
十一、午餐:
1、幼儿能宁静、开心地进餐,不挑食,保持桌面洁净,能主动把掉的饭粒捡入餐盘。
2、有良好的坐姿和进餐****惯。
3、会正确使用和收放餐巾、餐具。
4、提示幼儿餐后用餐巾擦嘴。
十二、餐后活动:
漫步
十三、午睡:
1、幼儿会折叠衣物,摆放整齐页。
2、不玩耍、不讲静静话,能较快地、宁静入睡。
3、教师巡回观看幼儿入睡状况,订正不正确的睡姿。