文档介绍：该【二年下册语文教学计划 】是由【世界末末日】上传分享，文档一共【62】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【二年下册语文教学计划 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。二年下册语文教学计划
一、本册教材分析
本册教材由2个单元的“识字“和6个单元的“课文“组成,每个单元后面安排了一个综合练****本册教材连续坚持把培育良好的学********惯放在重要地位,识字教学的安排兼收了分散识字、集中识字、字族文识字等各家之长。所选课文26篇,题材广泛,富有现代意识,内容贴近儿童生活,分为六个单元,各单元内容相对集中。
二、本学期教学目标
1、连续把握正确的读写姿态,养成良好的读熟****惯。
2、培育用心倾听、勇于发言的良好****惯。
3、连续把握正确的写字姿态和握笔方法,养成良好的书写****惯。
4、稳固汉语拼音,能利用汉语拼音帮忙识字和学****一般话。
5、能正确抄写声母、韵母和音节,在四线格上写得正确、工整。
6、精确认读483个生字。
7、把握本册课本安排的76个常用偏旁。
8、能按笔顺正确书写、默写生字298个,做到书写正确、标准、姿态端正,卷面干净。
9、能听懂别人说的一段话和一件简洁的事。能听懂教师提问和同学的答复。
10、能看图说一句完整的话或几句连贯的话。
11、能根据要求用几句连贯的话讲一件简洁的事情。
12、能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
13、熟悉句号、问号、感慨号,能读出陈述、疑问、感慨等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。
14、朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。
15、正确地复述课文,语句连贯。
16、能想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。
三、教学措施
1、依据学生的特点,仔细钻研教材,把握教材的重点、难点,备好课、上好课,做好教学工作。
2、加强非智力因素的训练,培育学生良好的学********惯,充分发挥学生的积极性和主动性。
3、在平常的教学中,加强朗读的训练,培育学生的语感,从而提高他们的语文理解力量。
4、加强读写训练,平常注意培育学生的阅读兴趣。
5、注意学生书写的指导和训练。
二年下册语文教学规划2
一、班级状况分析
二(2)班共有学生35人。学生进入二年级后,在识字方面突破识记的难关,孩子们记字的速度加快,但由于识字量加大,同音字混淆有时会消失。主动识字的愿望特别剧烈,已根本养成良好的写字****惯,书写标准、端正。孩子们喜爱阅读,对阅读有兴趣,能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法。常常积存自己喜爱的成语、古典诗词、格言警句等。并情愿与人沟通,能仔细听别人讲话,能听懂主要内容。在说话方面,能主动与别人交谈,叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。对四周的事物有奇怪心,乐于观看大自然,能把看到的、想到的写下来,语句较连贯。识字教学加强已熟悉汉字的复现稳固,防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗读、分角色朗读等多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思索,去领悟所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来。
二、教材分析
1。人教版新课标语文第四册教科书围围着八个专题以整合的方式安排了教学内容:春天里的发觉;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;专心思索、勇于制造;漂亮奇妙的大自然;培育优秀的品质;正确对待问题,擅长思索;走进科技的世界。每个专题的内涵都比拟丰富,为学生学问和力量、方法和****惯及情感、态度、价值观的培育和提高,供应了宽阔的平台。
2。本册共有32篇课文。为表达与中年级的连接,安排了4篇略读课文:《卡罗尔和她的小猫》、《充气雨衣》、《玩具柜台前的孩子》、《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练****有识字任务,没有写字要求。
3。“语文园地”包括四——五个栏目,在上册教材四个栏目的根底上,新增了“宽带网”。
4。八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。教师可作敏捷处理。教材最终是两个生字表。生字表(一)是全册要求熟悉的字,有400个。生字表(二)是全册要求会写的字,有300个。要求熟悉和要求会写的字,分别在每一课的课后练****中标明。
除了随课文识字以外,在“语文园地”里也安排了少量要求熟悉的字,学生既可以利用熟字熟悉生字,也可以借助生活阅历,在同类事物的列举中认字。
三、学****目标
1。连续复****稳固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。
2。熟悉400个字,会写300个字。要求熟悉的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。需要
特殊指出的是,要求熟悉的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并练****运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好的写字****惯,书写标准、端正、干净,感受汉字的形体美。
3。连续使用音序查字法和部首查字法查字典,培育独立识字的力量。
4。喜爱阅读,对阅读有兴趣。学****用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在教师的指导下,学****默读,做到不出声,不指读。
5。能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积存词句。
6。能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的****惯。
7。学****使用句号、问号和叹号,体会所表达的不同语气。
8。积存自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9。逐步养成讲一般话的****惯,增加情愿与人沟通的意识,仔细听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。有表达的自信念,能就感兴趣的话题发表自己的意见。
10。对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中学****运用阅读和生活中学到的词语。依据表达需要,学****使用逗号、句号、问号、感慨号。学****写日记。
11。对四周的事物有奇怪心,乐于观看大自然,热心参加学校、社区活动,并能表达自己的感受。
四、教材的重点和难点:
学****400个生字(其中要求写的300个)。连续培育识字力量,会用部首查字法查字,能运用笔画或构造分析字形。写字姿态正确,字写得端正、清晰。学会默读课文,能正确、流利地朗读课文,会背诵指定的课文
五、使用本册教材要留意的问题
1。要留意把握同组教材各局部内容之间的内在联系。
本册教科书实行了根据专题来整合各局部内容的编排方法,每一组教材不仅围绕一个专题,而且内容之间还相互照顾,有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展现、沟通,使之真正成为相互联系的一个有机整体。教师应当在学****相应课文的时候,准时布置学生做好前期工作,为后面的学****做好预备。
2。识字和写字教学应当留意的问题。
本册教材要求学生熟悉400个生字,这是下限,教师应当鼓舞学生通过语文课本以外的渠道,增加识字量。与此同时,教师要积极提倡同学之间沟通识字的方法、阅历和感受,一起玩识字、组词的嬉戏或共同制作生字、词语卡片,促进学生在合作学****中共享识字的乐趣。
在识字要求的
把握上,教师要尽量避开走入两个误区。第一,切莫无视学生个体之间的差异,从而对全部学生做统一的要求。汉字学****是一个反复的、长期的过程,因此准许学生在肯定的时间以内在识字数量、识字力量上有差异。其次,不必将学生是否能精确识记脱离开任何语言环境的单个的字,作为衡量其是否把握了要求熟悉的字的标准。
对于二年级的学生来说,在一节课中写字不宜太多,为避开学生疲惫,写字最好不集中安排在一节课上进展,而是要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上,不是有人认为的写得越多越好,要留意写字的质量。
3。阅读教学应当留意的问题。
阅读教学,首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗读、分角色朗读等多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思索,去领悟所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来。此外,教师还应重视课外阅读的指导,帮忙学生选择文质兼美的优秀读物,供应学生沟通课外阅读感受、成果的时机。
4。口语交际教学应留意的问题。
有些口语交际教学之前,要提早布置预备工作。在教学时,应重视情境的创设,通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中,教师应当积极参加到学生的沟通中去,为学生供应可以仿照的对象,同时关注沟通的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生、生生互动。教师还要擅长发觉学生沟通过程当中富有创意、布满童趣的精彩语言,还要留意标准学生的口头语言。
5。开展丰富多彩的语文实践活动。
教师要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应当与教材内容有肯定的联系。活动的形式可以是嬉戏、唱歌、猜谜语,可以是开故事会、朗读会、演课本剧,也可以是学生在教师的带着之下,走出校门,走进自然、社会,走进炽热、沸腾的生活,使学生在生活中学****语文、运用语文。
六、提高教学质量措施:
1。让学生借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,看图或联系上下文理解词义。发挥制造性,设计活泼多样的教学方法,在嬉戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。留意订正学生的写字姿态,培育良好的写字****惯。
2。重视朗读指导,采纳多种方法,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,充分利用插图,联系生活实际,帮忙学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
3。留意每组教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容,设计教学方案,制造性地使用教材。
4。教学时
要充分发挥“学****伙伴”的作用,借以引导学生仔细思索,绽开丰富的联想和想象,积极参加沟通、争论和语文实践活动。将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带着学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。
5。引导学生积存好词佳句、优秀篇段并复****稳固学过的字词,利用周末作业和学校作业展现的要求,进展语文根底学问的综合练****教学时,要鼓舞学生独立完成练****主动积存词句,将积存的词语运用于口头和书面语言之中。
6。鼓舞学生在课堂上积极参加、举手发言,相互释疑,合作释疑,培育他们勤思善问的****惯和提出问题、解决问题的力量。
二年下册语文教学规划3
一、班级状况分析:
我们班经过一年半的学****了,有了良好的学********惯。大局部学生喜爱学****语文。而且在上个学期里通过阅读课外书,扩大了识字量,丰富了课外学问,并积存了许多词语。为学****语文学问供应了很大的帮忙。但是一小部学生学****语文的承受力量差,不喜爱读书,认字的数量少。这局部同学也是我这学期需要监视的和帮忙的对象。这个学期我对语文教学更是布满信念,信任在我们师生的共同努力下,我们全班同学有会有更大的进步。
二、教材分析:
本册课本共8个单元,每单元4篇课文,8个语文园地。全册共计课文32篇,8个口语交际。本册教材具有以下几个特点:
1、语文和思想品德合科研,加强了思想品德教育。教材在思想品德教育方面,除每个单元教学的内容相对集中以外,还有以下特点:课后练****和语文园地中编有提高道德熟悉和道德推断力量的思索题。
2、以进展语言为主线,听说读写力量协调进展。教材把听说训练与课文并列编入名目,在每个单元练****中还安排了一次说话写话训练。
3、教材内容贴近儿童生活,注意有用性。本册课本除保存了一局部优秀的传统课文外,还选编了很多贴近儿童生活的新课文。
三、教学目标:
1、复****稳固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。
2、熟悉400个字,会写300个字。要求熟悉的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清【人教版语文二年级下册教学规划,人教版语文二年级下册教学规划。字形,理解意思,正确书写,练****在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字****惯,书写标准、端正、干净。
3、连续使用音序查字法和部首查字法查字典,培育独立识字的力量。
4、喜爱阅读,对阅读有兴趣。学****用一般诰正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。
5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积存词语。
四、教学重难点:
1、识字与写字教学
本册教材识字量有所削减,与上册教材相比,削减了50个生字。识字教学应连续引导学生发觉生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件,识字方法迁移到学****生字的过程之中。要求熟悉的字并不是会认,会正确拼读就算把握了,对认读字的字义也应当精确把握,理解字的意思。随着识字量的增加,同音字也越来越多,精确把握汉字的字义,那么,同音字就不会混用。