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宽容让生活更美好
人教版《道德与法治》六年级下册第一单元完善自我健康
学****目标
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故事导入
生阅读关于宽容的故事并交流:
古代故事:清朝康熙年间,桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是桐城另一大户叶府,主人是张英同朝供职的叶侍郎,两家因院墙发生纠纷。张老夫人修书送张英。张英见信深感忧虑,回复老夫人:“千里家书只为墙,让人三尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇。”于是,张老夫人令家丁后退三尺筑墙。叶府很受感动,命家人也把院墙后移三尺。从此,张、叶两府消除隔阂,成通家之谊。
思考后交流:这个古代故事里发生了什么事?怎么解决的?
故事导入生阅读关于宽容的故事并交流:
——美好生活的基础
结合生活感悟,全班畅所欲言说说:宽容是什么?
提示:宽容就是谅解别人、为他人着想。
《学会宽容》PPT—小学道德与法治学会宽容优秀课件1
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——美好生活的基础结合生活感悟,全班畅所欲言
——美好生活的基础
读P12活动园事例:“感谢他们的宽容”。想一想,说一说:
事例一《“我”与张南》,谈谈你如何看待“我”妈妈的宽容做法。
提示:谢谢这位妈妈的宽容。如果这位妈妈不宽容,而是指责张南,甚至和张南的爸爸妈妈吵起来,就有可能损害两个小伙伴的友谊。
活动园
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——美好生活的基础读P12活动园事例:“感谢
——美好生活的基础
读P12活动园事例:“感谢他们的宽容”。想一想,说一说:
事例二《“我”与邻居》,谈谈你如何看待邻居的宽容做法。
提示:谢谢邻居的宽容。如果邻居不宽容,而是指责我偷他家橘子,继而大家都认定我是小偷,会给我造成终生的心理阴影。
活动园
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——美好生活的基础读P12活动园事例:“感谢
——美好生活的基础
读P12活动园事例:“感谢他们的宽容”。想一想,说一说:
事例三《老人与车主》,谈谈你如何看待车主的宽容做法。
提示:谢谢车主的宽容。他的宽容让收废品的老人如释重负。如果车主非要老人赔偿损失,会让老人本来就贫困的生活雪上加霜,让老人走投无路,甚至可能失去生活的勇气。
活动园
《学会宽容》PPT—小学道德与法治学会宽容优秀课件1
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——美好生活的基础读P12活动园事例:“感谢
——美好生活的基础
你曾遇到过类似于事例中宽容的事情吗?请和小组同学交流一下,谈谈宽容对生活的意义。
意义:宽容让人们彼此宽待、和睦相处,它是我们和谐、美好生活的重要基础。
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——美好生活的基础你曾遇到过类似于事例中宽容
“宽容城”
许多名寺宝刹都有佛界的一幅对联:“大肚能容,容天下难容之事;开怀一笑,笑世间可笑之人”。你是怎样理解这幅对联的?
提示:宽容的人快乐多,健康多,朋友多,财富多,宽容使我们内心保持平和、安定。
《学会宽容》PPT—小学道德与法治学会宽容优秀课件1
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“宽容城”许多名寺宝刹都有佛界的一幅对联:
“宽容城”
请欣赏课本P13“宽容城”三个特别的文化景点。想象一下,“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”生活的作用。
提示:静心、包容、礼让给“宽容城”带来了和谐、友善的社会生活环境,使人们生活得健康、愉快。
静心包容礼让
《学会宽容》PPT—小学道德与法治学会宽容优秀课件1
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“宽容城”请欣赏课本P13“宽容城”三个特别